如何在小學美術(shù)教學中提高學生的學習興趣

李艷萍

摘 ?要：小學美術(shù)教學是小學階段學科教學的重要組成部分，其教學成果對于學生的美術(shù)學習來說非常重要。在小學美術(shù)教學中，提高學生的學習興趣，可以有效地提高課堂的教學效率。本文論述了當前小學美術(shù)教學中存在的問題，指出在小學美術(shù)教學中提高學生學習興趣的方法，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：小學美術(shù)教學;學習興趣;有效方法

現(xiàn)在新課程改革實行了很多年，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)很難適應(yīng)當下的教學發(fā)展需要。在各個學科的教學之中，都在嘗試著進行教學的改革與實踐，這一點在小學美術(shù)教學之中也有著明顯的體現(xiàn)。在小學美術(shù)教學之中，老師開始重視學生的學習興趣培養(yǎng)，通過培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生能夠自主地進行美術(shù)知識的學習，這樣會對學生的學習產(chǎn)生積極的影響。

一、當前小學美術(shù)教學中存在的問題

（一）部分學生不重視美術(shù)學習

當前，在小學美術(shù)教學之中，老師在進行美術(shù)教學的時候，有部分學生不重視美術(shù)知識的學習，覺得美術(shù)知識與自身的生活沒有多大的聯(lián)系，美術(shù)學科也不是考試中的必考科目，所以會在心理上不重視美術(shù)知識的學習，認為美術(shù)知識不重要。很多老師和學生將注意力都放在了語數(shù)英等主干學科上面，認為這些學科是考試的重點，加大對學生這方面知識的灌輸和教學，對美術(shù)教學往往不加重視，在美術(shù)課堂上往往存在學生做其他學科作業(yè)的情況。這樣就顯得整個美術(shù)教學效率比較低，難以達到預(yù)期的教學效果，影響整個美術(shù)教學效率的提高。

（二）學生的美術(shù)學習興趣比較低

當前，在小學美術(shù)教學之中，老師在開展教學活動的時候，仍然習慣于使用一些傳統(tǒng)的單一教學模式開展教學工作，不注重教學的方法更新，還是遵循一人講、眾人聽的模式。學生只有聽課的權(quán)利，而沒有發(fā)言和互動的權(quán)利，師生之間缺乏必要的溝通與交流。這樣學生就感覺美術(shù)課程比較枯燥與乏味，難以充分地調(diào)動學生的積極性，學生不愿意花時間進行美術(shù)知識的學習。這一點需要引起老師的足夠重視，要注意課堂教學的靈活性和趣味性，以此來調(diào)動學生的學習興趣。

二、小學美術(shù)教學中培養(yǎng)學生學習興趣的方法

（一）提高美術(shù)教師的個人素質(zhì)

在小學美術(shù)教學之中，老師為了能夠培養(yǎng)學生的美術(shù)學習興趣，需要注意提高個人的素質(zhì)，給學生做個好的榜樣。因為小學生年齡較小，自身的意識還未成熟，這時候老師的榜樣力量相當重要。如果老師能夠在學生心中樹立良好的形象，讓學生對美術(shù)學習產(chǎn)生興趣，那么老師開展美術(shù)教學工作就顯得比較順利。這就需要老師在平時多注意個人的素質(zhì)培養(yǎng)，定期參加一些專業(yè)的培訓(xùn)，加深對美術(shù)專業(yè)知識的理解和認識。同時，老師需要加強自身的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，注意自身的內(nèi)涵修養(yǎng)，這樣才能給學生樹立好的榜樣，讓學生以老師為榮，促進學生的學習與發(fā)展。老師需要注意在平時的教學之中，給學生營造良好和諧的教學氛圍。讓學生在這種環(huán)境的熏陶下，提高學生的審美能力。讓學生也能夠鑒賞一些美術(shù)作品，這樣學生對美術(shù)知識的學習興趣會變得更濃，以后在學習過程中，就會更加積極主動地開展學習活動。老師也省去了很多教學的麻煩，整個課堂教學效率會得到很大的提高。

（二）整合美術(shù)教學的內(nèi)容

在小學美術(shù)教學之中，老師在開展教學活動的時候，需要注意整合美術(shù)教學的內(nèi)容，要注意知識與技能之間的相互結(jié)合，不能光給學生講解一些理論知識，而不注重學生實踐能力的培養(yǎng)。這就需要老師整合美術(shù)教學的資源，讓學生在欣賞一些優(yōu)秀美術(shù)作品的時候，能夠發(fā)揮自身的潛力，做出一些優(yōu)秀的作品，這樣才能對學生的美術(shù)學習產(chǎn)生積極的影響。老師要改變之前只講述理論的教學方式，注意添加一些實用性的內(nèi)容，讓學生融入美術(shù)教學之中，從中汲取豐富的營養(yǎng)成分。這樣學生自身的理解力和創(chuàng)作力會大大得到提升，之后在美術(shù)學習的過程中，會變得更加積極主動。

（三）采用多元化的教學模式

在小學美術(shù)教學之中，老師在開展教學工作的時候，需要改變傳統(tǒng)的教學方式，注意在課堂上采用多元化的教學方式來開展教學活動。老師不能再按照之前一人講、眾人聽的方式進行教學，要注意在課堂上發(fā)揮學生的主體地位，給學生留出時間讓學生之間進行探討和學習。這樣學生就能夠針對美術(shù)知識展開探討，找到其中的內(nèi)在規(guī)律，促使學生高效地進行學習。另外，老師需要合理地運用多媒體技術(shù)，通過多媒體技術(shù)當中的圖片和視頻的形式，將美術(shù)知識更好地展示到學生面前。讓學生能夠快速地理解和掌握相關(guān)的美術(shù)知識，建立美術(shù)知識之間的聯(lián)系。這樣能夠提高學生的美術(shù)學習效率。老師需要注意運用這些新的教學方式，來達到提高學生學習興趣的目的，這樣會促使學生高效地開展學習活動。

總之，對于小學美術(shù)教學來說，要想提高學生的學習興趣，需要老師在平時的教學之中，注意了解學生的學習情況，根據(jù)學生的學習來制定教學方案，整個教學能夠促使學生學習效率的提高，讓學生的學習興趣能夠得到有效提高和發(fā)展。

參考文獻：

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