高校思政教育工作創(chuàng)新機制分析

王莎莎

摘? ? 要：在教育改革發(fā)展下，高校就要從積極開展思想政治教育工作入手，發(fā)揮出思政教育的作用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育模式中的不足。所以在教育中就要結(jié)合當前教育發(fā)展形式，找出存在的問題，在創(chuàng)新思政教育工作機制的基礎(chǔ)上發(fā)揮教育作用，提高高校教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高校;思政教育;創(chuàng)新;機制

前言：

在十八大開展以來，我國思想文化建設(shè)已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化。通過開展思政教育，不僅可以促進社會主義核心價值觀的發(fā)展，同時也可以提升教育的主導權(quán)與話語權(quán)。所以在教育中就要從打造高校教育新格局出發(fā)，明確創(chuàng)新的意義所在，將學生培養(yǎng)成為社會主義建設(shè)需要的人才。

一、開展高校思政教育工作創(chuàng)新機制的重要性

在信息化的快速發(fā)展下，學生受到多元文化的影響，在思想觀念與個性特點等方面進入到了全新的發(fā)展階段，在思想觀念上也開始向著多樣化階段發(fā)展。所以在高校思政教育中就要從明確教育目標出發(fā)，在緊跟時代發(fā)展步伐的基礎(chǔ)上順應發(fā)展趨勢，關(guān)注教育發(fā)展重點，做好輔導教育的創(chuàng)新，得到學生的認可與支持。高校中的思政教育就壓哦堅持從以人為本角度出發(fā)，落實德育教育工作理念，貫徹全面教育思想，提高思政教育的系統(tǒng)性、全員性與人本性，緊跟時代發(fā)展步伐。首先，開展思政教育能夠滿足時代與學生發(fā)展需求。思政教育是否能夠達到理想的目標，往往受到思想教育是否能夠滿足時代特點與學生思想特點等因素的影響。在經(jīng)濟全球化背景下，受到利益風氣、不良社會思潮等因素的影響，使得一些學生的思想存在問題。且在科學技術(shù)的快速發(fā)展下，受到利益與高科技便利化等因素的影響，很容易讓學生出現(xiàn)放松警惕等現(xiàn)象。其次，要發(fā)揮思政教育領(lǐng)導作用，培養(yǎng)學生的社會主義意識與能力。由于國家與國家之間交流的不斷加深，西方資本主義思想在一定程度上影響到了我國學生的思想，所以在教育中就要從提升警惕性出發(fā)，借助思政教育幫助學生鞏固中國特色社會之一文化，學習習近平總書記在新時期發(fā)展下的中國特色社會主義思想，領(lǐng)悟其本質(zhì)與內(nèi)涵，提升思想準確性[1]。

二、高校思政教育中存在的問題

1.思想文化發(fā)展多元化

由于思政教育與文化之間有著密切的聯(lián)系，且向著多元化方向不斷發(fā)展。但是對于高校學生來講，受到全球化與信息化的影響，交流廣泛性明顯提升，學生很容易受到不良文化與思想的影響，造成學生價值觀與社會主流價值脫節(jié)，影響到了學生的健康發(fā)展。

2.思政教育更新速度緩慢

在教育改革背景下，高校思政教育地位發(fā)生明顯變化，而對于思政教育來講，就要緊跟時代發(fā)展步伐，借助創(chuàng)新性的思政教育觀念來提升學生的思想品質(zhì)。但是在實際中卻發(fā)現(xiàn)，一些高校在開展思政教育時，依然使用了傳統(tǒng)的教育觀念，以知識點講解為主，并未結(jié)合當前形勢發(fā)展進行思政教育，雖然在教學中使用了多媒體等設(shè)備，但是在實際中卻存在著單純的知識展示等問題，影響到了思政教育作用的發(fā)揮，難以滿足時代發(fā)展需求[2]。

三、高效思政教育工作創(chuàng)新機制措施

1.明確市場經(jīng)濟法則的影響

在市場經(jīng)濟快速發(fā)展下，各行業(yè)紛紛進入到了全新的發(fā)展階段，尤其是對于高校教育來講，學生的思想發(fā)生了明顯的變化。主要是因為在現(xiàn)階段發(fā)展中學生已經(jīng)逐漸具備了獨立的思想與認知能力，而從經(jīng)濟角度來講，學生雖然是教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的消費者，但是在實際中卻以受教育者的身份學習。所以想要發(fā)揮思政教育作用，就要從當前教育發(fā)展形式出發(fā)，教師也要正確認識到與學生之間的關(guān)系，在更新教育管理理念的基礎(chǔ)上引入新型教育方法，關(guān)注學生潛能與個性，鍛煉學生自我管理能力，實現(xiàn)對思政教育的創(chuàng)新，為后續(xù)教育開展奠定基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)新運行機制

首先，在高校中可以結(jié)合當前教育發(fā)展形式，組建學生思政教育工作小組，整合不同部門，展現(xiàn)教育優(yōu)勢。其次，要借助思政教育工作運行機制具體情況，做好創(chuàng)新與完善工作，輔導員也要發(fā)揮出自身的教育作用，技術(shù)觀察學生的狀態(tài)，在做好學生日常思想教育的同時承擔求教育執(zhí)法人，發(fā)揮出指導優(yōu)勢，展現(xiàn)自身工作職能，提高教育有效性[3]。

3.完善監(jiān)督管理機制

首先，要落實自上而下的監(jiān)督機制。在高校中就要從展現(xiàn)學生主體性出發(fā)，做好教育改革與創(chuàng)新工作，同時還要求輔導員要監(jiān)督思政教育工作的開展，落實自上而下的監(jiān)督機制，發(fā)揮教育優(yōu)勢，如借助舉報電話或是信箱等進行教育。其次，完善輿論監(jiān)督機制。進行輿論監(jiān)督機制的宣傳已經(jīng)成為了發(fā)展中的重點，所以就要求校報、新聞中心等要發(fā)揮自身優(yōu)勢，提高宣傳效果。在信息化的快速發(fā)展下，開展思政教育工作時，就要從展現(xiàn)網(wǎng)絡優(yōu)勢出發(fā)，發(fā)揮出應有的作用與優(yōu)勢，借助網(wǎng)絡的時效性與有效性特點，確保思想政治教育的高效開展。最后，完善溝通疏導機制。在開展思政教育工作時，就要求高校中的教師要及時觀察學生，掌握學生的具體情況。通過建立出完善的溝通機制，實現(xiàn)教師與學生之間的情感溝通，為思政教育工作開展奠定基礎(chǔ)，所以說在高校思政教育中就要從延伸渠道與方法入手，發(fā)揮心理健康咨詢作用，鼓勵學生將生活中、學習中遇到的問題提出來，教師則要及時幫助學生解決存在的問題，借助有效的教育方法幫助學生樹立起正確的人生觀、世界觀與價值觀，為學生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4.完善評價機制

只有打造出科學合理的評價機制，才能及時對高校中的思政教育開展進行客觀的評價。所以在工作中就要從提高評價機制可操作性出發(fā)，保證評價的公平性與準確性，這樣才能確保工作的科學化發(fā)展。通過完善工作評價體系，不僅是對工作自我評價體系的完善，同時也是高校思政教育成果評價體系開展的基礎(chǔ)，因此就要從優(yōu)化教育方法出發(fā)，在明確教育重點與要點的基礎(chǔ)上整合教育內(nèi)容，制定出適合的教育目標，及時采取科學的評價手段。只有完善評價機制，才能營造良好思政教育環(huán)境，才能找出思政教育中存在的不足，在原有基礎(chǔ)上進行反思與創(chuàng)新，提高思政教育的針對性。

結(jié)論：

綜上所述，在高校思政教育工作創(chuàng)新中就要從當前發(fā)展形式出發(fā)，主動將思政教育納入到日常教育中去，保證教育內(nèi)容與形式的豐富性，結(jié)合先進教育理念與思想，延伸教育資源，營造適合道德教育環(huán)境，為社會培養(yǎng)出更多的綜合素質(zhì)高與專業(yè)能力強的人才。

參考文獻：

[1]李元莉. 黨建創(chuàng)新工作機制對高校思政教育的影響研究[J]. 湖北農(nóng)機化， 2019，（21）：56-57.

[2]張瀾馨. 新媒體時代高校思政工作創(chuàng)新性分析[J]. 贏未來， 2017， （23）：4-4.

[3]劉廷輝. 蓋守雙. 孟慶文. 淺析高校思政教育長效機制建設(shè)[J]. 課程教育研究：新教師教學， 2014，（27）：12-13.