面向未來，科技如何推進(jìn)真實(shí)的教育

朱華偉

怎樣讓科技和教育有效地融合，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，深圳中學(xué)一直在探索。我認(rèn)為，需從三個方面著力，一是平臺，二是隊伍，三是課程。

1.搭建高端多元的學(xué)習(xí)平臺

改革開放四十年，深圳培養(yǎng)出了一批世界級的企業(yè)，如華為、騰訊等。學(xué)校充分利用這些科技資源，為學(xué)生搭建平臺，讓學(xué)生在中學(xué)期間就有機(jī)會觸碰科技前沿。目前，深圳所有的著名創(chuàng)新企業(yè)都在深圳中學(xué)建立了創(chuàng)新體驗中心。同時，我們還邀請國內(nèi)著名大學(xué)在學(xué)校建立創(chuàng)新實(shí)驗室和創(chuàng)新體驗中心。

我們邀請騰訊負(fù)責(zé)新校區(qū)的智慧性校園的設(shè)計;借助騰訊的資源開展青少年科技能力培養(yǎng)，建構(gòu)特色課程，利用科技手段進(jìn)行生涯教育研究。此外，我們還邀請騰訊科技人員輔導(dǎo)學(xué)生參加機(jī)器人大賽。騰訊、華為的科技人員還到學(xué)校義務(wù)授課。我們的學(xué)生也會到這些企業(yè)參觀、實(shí)習(xí)，推倒學(xué)校和社會、學(xué)校和企業(yè)的圍墻，實(shí)現(xiàn)開放辦學(xué)。

2.建設(shè)專業(yè)一流的教師隊伍

近幾年，學(xué)校引進(jìn)一些高水平的畢業(yè)生，讓他們站在科技的前沿引領(lǐng)學(xué)生。

例如，2019年新入職的一位教師開設(shè)了一門新課《產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計初體驗》，設(shè)計了一款方便盲人使用的加熱飲水產(chǎn)品。教師帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷產(chǎn)品設(shè)計的全過程，包括對現(xiàn)有產(chǎn)品的分析，對用戶的研究，新產(chǎn)品有什么功能，怎么設(shè)計外形，怎么建模等。通過產(chǎn)品的試用、工作坊等方式引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)計的思維，并以國際設(shè)計大賽為樣本，介紹產(chǎn)品創(chuàng)新思維方法，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)創(chuàng)新主題進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗。

3.開發(fā)多樣的課程

一是校本課程，二是共研課程，三是社團(tuán)。

校本課程主要圍繞工程和技術(shù)，借力數(shù)理化及信息技術(shù)等學(xué)科研發(fā)課程，如VEX機(jī)器人競賽課程。

共研課程是與大學(xué)一起研發(fā)的課程。如同上海交通大學(xué)合作共建創(chuàng)新發(fā)電創(chuàng)新實(shí)驗室，共研太陽能烹飪項目。

學(xué)校的十多個社團(tuán)都是跟科技有關(guān)的，真正讓學(xué)生自己去實(shí)踐。每年社團(tuán)招新時，感興趣的學(xué)生可以自由報名。如有的社團(tuán)在學(xué)校內(nèi)傳播信息學(xué)和算法的知識，社團(tuán)里的學(xué)生還自己邀請國內(nèi)外的專家到學(xué)校來作報告。

（根據(jù)現(xiàn)場速記整理，未經(jīng)本人審校）

編輯 _ 王雪莉? ? ? ? ? ? ? ?湯灝? 于萍? ?汪倩? 李剛剛