新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育分析

張熠凡　阮利鋒

摘 要：當(dāng)前我國(guó)所面臨的國(guó)際環(huán)境復(fù)雜而多樣化，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展也在逐漸改變著人們的生活。在這種形勢(shì)下，本文深入剖析了大學(xué)生思想政治教育的工作要求，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀，針對(duì)性的提出了加強(qiáng)思想政治教育的優(yōu)化策略，力圖為當(dāng)前大學(xué)生的思政教育的開展提供一定的理論指導(dǎo)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);大學(xué)生;思想政治教育

前言

隨著我國(guó)綜合實(shí)力的不斷提升，國(guó)際環(huán)境也逐漸呈現(xiàn)出多樣化，復(fù)雜化的態(tài)勢(shì)，在互聯(lián)網(wǎng)的媒介背景下，各種各樣的觀點(diǎn)與理念紛至沓來，影響和沖擊著人們的價(jià)值觀念。大學(xué)院校作為我國(guó)培養(yǎng)的青年一代的重要基地，必須要提高對(duì)思想政治教育的重視程度，不斷的拓展教育理念，創(chuàng)新教育方式，提高青年學(xué)生的思想政治覺悟。

一、新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育工作的要求

（一）要培養(yǎng)和激發(fā)大學(xué)生的家國(guó)情懷

思想政治教育首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)思想，讓學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到中國(guó)的社會(huì)主義制度的優(yōu)越性以及中國(guó)傳統(tǒng)文化教養(yǎng)下人們所形成的集體主義意識(shí)的可貴。大學(xué)教育是很多學(xué)生接受系統(tǒng)教育的最后一站，必須要在大學(xué)期間盡可能的樹立學(xué)生的家國(guó)情懷，讓學(xué)生能夠在未來的社會(huì)生活中秉承愛國(guó)思想[1]。

（二）引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀與政治觀

思想政治教育的重要目標(biāo)之一就是要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀與政治觀，為復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下，客觀理性的面對(duì)各類信息，堅(jiān)持跟隨正確的輿論導(dǎo)向，讓學(xué)生始終能夠跟隨國(guó)家政策，跟隨黨的領(lǐng)導(dǎo)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)與責(zé)任感

思想政治教育不僅僅提升學(xué)生的政治覺悟的提升，更是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)與傳承中華優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)的有效方式，讓學(xué)生通過思想政治教育，成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任的新一代青年，在日后的生活工作中始終嚴(yán)格要求自己，積極向上，努力奮斗。

二、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀

（一）對(duì)思想政治教育工作重視程度不足

思想政治教育一直以來是大學(xué)階段的公共必修課程，因?yàn)樯险n人數(shù)多，教師對(duì)課堂秩序與課堂效率的監(jiān)管非常困難。從學(xué)生的角度看，學(xué)生大都對(duì)專業(yè)課程重視度高，對(duì)公共課程學(xué)習(xí)并不認(rèn)真，學(xué)生自身的不重視必然會(huì)影響到學(xué)習(xí)的效果。從教師的角度看，很多教師采取照本宣科的講解方式，而且采用的考核評(píng)價(jià)方式單一，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不足，甚至出現(xiàn)抵觸的心理[2]。

（二）思想政治教育方法有待完善

當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)非常成熟，學(xué)生幾乎每天每時(shí)每刻都在接受新鮮的信息和新鮮的事物，對(duì)傳統(tǒng)的耳提面命的教學(xué)方式非常反感。很多高校的教師由于年復(fù)一年的講解一門課程，習(xí)慣了自己的講解方式，而不愿與時(shí)俱進(jìn)的去適應(yīng)當(dāng)前的教育方式，這就削弱了教育的感染力，讓學(xué)生成為了教育模式化的犧牲品，影響了學(xué)生思想政治水平的提升。

（三）思想政治教育工作與學(xué)生實(shí)際需求不匹配

現(xiàn)代社會(huì)下學(xué)生呈現(xiàn)出了個(gè)性化的特點(diǎn)。學(xué)生獲取知識(shí)和信息的渠道是多方面的，與過去傳統(tǒng)單一的學(xué)校教育不同。學(xué)生的思維方式與獨(dú)立思考的能力都發(fā)生了很大的變化。教師大多是接受傳統(tǒng)教育而成長(zhǎng)起來的一代人，主張師道尊嚴(yán)與師長(zhǎng)的權(quán)威性，忽略了學(xué)生的主觀意識(shí)，往往導(dǎo)致了師生之間在思想政治教育方面的沖突[3]。

三、新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效實(shí)施策略

（一）提高對(duì)思政教育的重視，促進(jìn)教學(xué)方式多元化

思想政治教育是對(duì)大學(xué)生思想覺悟進(jìn)行提升的主要手段，不但要予以重視，而且要將其貫徹到學(xué)生生活學(xué)習(xí)的方方面面，讓學(xué)生踐行思想政治理念，切實(shí)的感受到正確的價(jià)值觀對(duì)自己的幫助。同時(shí)教師要積極的促進(jìn)教學(xué)方式的多元化，提高課堂的趣味性。在課堂教學(xué)過程中要與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，通過對(duì)時(shí)政與社會(huì)新聞的分析與探討，讓學(xué)生樹立正確的行為方式與思維模式。

（二）注重師資隊(duì)伍建設(shè)，提高思政教師素質(zhì)

加強(qiáng)對(duì)思想政治教育師資隊(duì)伍的建設(shè)，一方面要提高教師的思想覺悟，只有教師擁有正確的價(jià)值觀，才能引導(dǎo)學(xué)生的行為與思想，因此，積極開展相關(guān)的教育培訓(xùn)，提高教師的家國(guó)情懷與堅(jiān)定的政治觀念。另一方面要開展新媒體技術(shù)的培訓(xùn)，加強(qiáng)教師的信息化技術(shù)水平，通過課堂引入多媒體的方式，提高課堂的效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）協(xié)調(diào)社會(huì)、學(xué)校、家庭三方共同開展思政教育

思政教育要貼合學(xué)生的實(shí)際需求，在學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容的前提下，探討學(xué)生在社會(huì)，學(xué)校，家庭中所面臨的思想困惑，并且結(jié)合理論進(jìn)行疏導(dǎo)與講解。教師還可以展開相關(guān)的思想調(diào)查，充分的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在課堂上教師要允許學(xué)生在課堂上表達(dá)自己的想法，并在教師的引導(dǎo)下逐漸形成積極向上的價(jià)值觀。

結(jié)語

思想政治教育教育是大學(xué)教育的重要組成部分。高職院校應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)，積極探索思想政治教育教育的新方式，讓學(xué)生切實(shí)能夠通過思想政治教育教育，形成正確的價(jià)值觀與人生觀，培養(yǎng)大情懷，增加人文素養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)，成為具有社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀青年。

參考文獻(xiàn)

[1]劉廷明.新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新研究[J].黨史博采（理論版），2019，（09）：66-67.

[2]曾淑軍.新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新分析[J].山海經(jīng)：教育前沿，2019（5）：0052-0052.

[3]閆永存，關(guān)斐潔.新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的創(chuàng)新研究[J].青年與社會(huì)，2019（3）.

作者簡(jiǎn)介：

姓名：張熠凡，單位：中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)警官學(xué)院

姓名：阮利鋒，單位：中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)警官學(xué)院