線上教學(xué)的“三心二意”

任家鳳

一場新型冠狀病毒來勢洶洶，威力無比。毀了我們的春節(jié)、斷了我們的來往、停了我們的課……作為一線教師，面臨這史無前例的挑戰(zhàn)，開學(xué)遙遙無期，“停課不停學(xué)”的線上教學(xué)計劃迅速落實到位。開展線上教學(xué)這兩個月以來，困難重重，也收獲滿滿。

“隔空”上課在此之前，簡直是天方夜譚。正常線下授課時，每一節(jié)課都要火眼金睛盯著每一位學(xué)生，每一節(jié)課都有開小差的，尤其是小學(xué)生，注意力極其不集中，每個教師對于這一障礙真的是各出奇招，使出渾身法寶。我的“法寶”就是“三心二意”。

一、堅守“三心”

一是愛心。線上教學(xué)開展之前，我首先對全班學(xué)生進(jìn)行摸底排查，哪些學(xué)生沒有手機或電腦的。結(jié)果有三位家庭條件比較差的學(xué)生配備不全，我家里剛好有一部舊手機，我當(dāng)時毫不猶豫地送給其中一位學(xué)生，雖然不值什么錢，但足以感動一位渴望學(xué)習(xí)的孩子、一個生活拮據(jù)的家庭。還記得給他們送手機時，家長和孩子早早在門外等候，口罩也掩蓋不了他們激動的情緒，全都寫在了那充滿晶瑩淚水的眼睛里，一直謝個不停。一直不自信的孩子竟然開口跟我說：“Miss Ren，我一定會好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的厚愛！”那一刻深深觸動了我的心弦，一個很平凡的舉動卻能給予孩子這么正能量的影響，值得了。 班里家長知道了這種情況，也紛紛伸出援手，剩下兩位學(xué)生的問題也迅速解決。接著是網(wǎng)絡(luò)問題，部分家庭沒有接通網(wǎng)絡(luò)或信號不好，有的只有老人家在家不會搞的，我主動幫助他們聯(lián)系相關(guān)部門，熱心的工作人員很快就解決了問題。每節(jié)直播課前，我都會提前五分鐘進(jìn)入直播間，打開攝像頭，跟學(xué)生聊聊天，天南地北，無所不談，就是不談學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生就會把我當(dāng)成朋友，暢所欲言，拉近師生距離，讓他們愉快地進(jìn)入課堂。

二是耐心。線上教學(xué)比線下教學(xué)面臨著更多的困難，學(xué)生有沒聽課沒把握，交不交作業(yè)無法追，如果不施加對策，這種情況只會越來越嚴(yán)重，那所有的線上學(xué)習(xí)只是一種形式，沒有一點效果。為此，每一節(jié)直播課下來，我都會及時跟家長反饋聽課情況，對于曠課或遲到的學(xué)生都要求家長督促其看回放，并做好登記。錄播課就需要家長協(xié)助跟蹤，每一節(jié)課都要簽名上傳，并交課堂筆記，這樣大大打壓了學(xué)生的惰性。作業(yè)方面部分學(xué)生更是拖拉、欠交，此時我耐心地聯(lián)系家長反映情況，一次、兩次、三次……討債似的，家長們大部分都是配合和支持的！部分頑固學(xué)生，家長上班實在無能為力，也不能放棄，直接聯(lián)系他們，以前老師家訪都是找家長，而現(xiàn)在找的是學(xué)生，信息聊、視頻聊、電話聊，他們知道躲不了，只會乖乖配合，但真的是少一點時間和心思都不行。記得有一個學(xué)生，真的是無法無天，隔空對付他的任何手段都沒有用，不聽課、不做作業(yè)，多次教育仍然不改，我就讓他媽媽把他帶來我家“上課”（當(dāng)然這是絕招，嚇一下他），這回果然湊效了，不敢不配合了！那位家長在班群公開感謝我，有的家長問：“老師，這非常時期，您就不怕他真來了？”當(dāng)時也沒想那么多，真來了，先量體溫再進(jìn)門了唄！班里其他同學(xué)知道這事，都嚇得毛骨悚然了，乖乖配合完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課后輔導(dǎo)更加是一件非?？简灥氖?，如果在學(xué)校里，隨時都可以抽查學(xué)生的讀書、背書及語法過關(guān)情況，可是現(xiàn)在真的無從下手，只能鼓勵孩子不會讀的或不懂的地方私聊老師，可大部分孩子學(xué)習(xí)都是比較被動的，問的人很少。于是，我又得出絕招，隨機抽查學(xué)生讀書或回答問題，答對了減免部分作業(yè)，答錯的加課加作業(yè)，這方案一出，我可成了“名人”，每天回復(fù)數(shù)十條答疑信息，雖忙雖繁瑣，但看到孩子們學(xué)習(xí)熱情如此高漲，累并快樂著。

三是良心。教師是一種良心職業(yè)，這也是我一直以來工作的座右銘。作為一名普通的一線教師、兩位孩子的媽媽。大寶五年級，網(wǎng)課、作業(yè)都需要跟蹤;小寶剛滿三歲，吃喝拉撒無一不用操心，可我始終努力做到不影響我的線上教學(xué)工作和班主任的各項工作。白天的大部分時間都花在家庭上，備課、批改作業(yè)等工作基本都是晚上才能專心做，可我一點也不馬虎，堅持按時按質(zhì)完成各項工作。由于線上系統(tǒng)會顯示批改作業(yè)的具體時間，常常也會有熱心的家長發(fā)來問候信息：“老師，您辛苦了！這么晚還在工作！”“老師，作業(yè)抽查就好了，不用一一批閱！”看著這些信息，非常暖心，哪會覺得累？線上教學(xué)期間，我的兩個孩子先后住院都各做了一個小手術(shù)，一共住院八天，這期間，我邊照顧孩子邊堅持上直播課和批閱學(xué)生的作業(yè)，學(xué)校工作沒有一樣落下。也許有人會說，布置學(xué)生觀看微課即可，可英語作為一門外語，直播課帶讀和評講知識點是必須的，大部分學(xué)生都難以自學(xué)的。使命感告訴我，我可以戰(zhàn)勝這些困難，我做到了。記得三歲的女兒手術(shù)那天，點滴打得特別多，她的血管特別細(xì)，加上年齡小，手會不由自主地動來動去，嚴(yán)重影響了打點滴的速度，本來下午就可以打完，可是一直到晚上八點還沒打完。我已經(jīng)發(fā)了通知告訴學(xué)生們八點三十分鐘直播課，這下可為難我了，取消直播還來得及，可會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)熱情;不取消，忽視了女兒怎么辦？最后還是選擇上課，同時多個心眼留意女兒，也交待了護(hù)士有空就過來幫忙看著。那二十分鐘終于順利過去了，深深松了一口氣。醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士都給我點贊，我搖搖頭說：“這只是我的工作，我工作的本分。”

二、恪守“二意”

一是敬意。教師首先應(yīng)對自己的教育事業(yè)充滿敬意，尊重自己的職業(yè)，不忘初心。只有敬畏自己的職業(yè)，才能擁有認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)心、誨人不倦的責(zé)任心。自線上教學(xué)以來，我就給學(xué)生和家長開通一條二十四小時咨詢“熱線”，學(xué)習(xí)上的任何困難都可以隨時在線詢問或留言，開始學(xué)生和家長有的覺得麻煩，有的覺得不好意思，都很少“上線”，后來我不斷表揚和鼓勵，線里越來越熱鬧了，我也越來越忙了，解決的問題也越來越多了，倍感欣慰。其次是尊重自己的學(xué)生。陶行知先生說過：“沒有尊重就沒有教育，尊重學(xué)生是教師高尚職業(yè)道德的自我體現(xiàn)?！比纾业挠⒄Z線上作業(yè)一般包括聽、說、讀、寫四大任務(wù)。每天批閱都有被為優(yōu)秀作業(yè)的和不合格被退回去的。我一般很少退作業(yè)的，完成不了的大部分都是學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生，每一次都會給予他們鼓勵性的評語，如，“老師期待看待你的進(jìn)步！本次作業(yè)完成得不錯，加油！書寫進(jìn)步了！”他們心里明白自己沒有按要求完成作業(yè)的，沒有被批評反而得到肯定，自信心和積極性來了，作業(yè)也越來越好了！

二是奮意。教師應(yīng)為自己的教育事業(yè)而奮斗終身。本次線上教學(xué)是史無前例的，無論對學(xué)生還是教師都是困難重重的。一切的一切好像都是一個新的起點，把實實在在的線下課堂搬到看不見摸不著的線上去，這過程有多曲折，真的只有自己才知道。作為中年教師，對這一切突如其來的新事物真有點措手不及，但已經(jīng)沒有退路，一定要強迫自己接受并學(xué)會一切線上教學(xué)的技能，積極參加各種線上培訓(xùn)，一次學(xué)不會，反復(fù)看回放、反復(fù)操作。記得第一次接到錄播任務(wù)，雖然一頭霧水，但還是接受了任務(wù)。為了更好地完成任務(wù)，主動回去學(xué)校加班了好幾天，教學(xué)設(shè)計、課件制作、錄播操作等等，遇到不少的困難，通過百度一個個問題解決，不過效率很低，花的時間就更多;有的百度解決不了，就請教有經(jīng)驗的同事，沒有過不了的坎，只要堅持奮斗，一定能成功。好不容易走到最后一步了，可是錄播系統(tǒng)出現(xiàn)了問題，每一次都卡機，從下午一直錄到半夜十二點多還是不成功，馬上就要交了，心里無比著急，帶著沉重的心情走出辦公室，整個校園靜悄悄的，空無一人，可心里一點都不怕，也許因為自己的良心事業(yè)、也許因為自己的努力奮斗。第二天，在科領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下終于完成了。雖然沒有理想中那么完美，但在我心中是一百分的。因為那是我盡心盡力去做的，是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)慕Y(jié)晶。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛。疫情當(dāng)前，作為一名一線教師，應(yīng)當(dāng)敬業(yè)，運用智慧為學(xué)生保駕護(hù)航。盡心盡意，成就最好的自己。