藝術(shù)歌曲與漢語聲韻相結(jié)合的分析與啟示

李暢姁

摘 要：趙元任先生的音創(chuàng)作樂態(tài)度鮮明，他立足中國語言文化同時注重借鑒西歐技法。在中國音樂理論傳承和發(fā)展的過程中，趙元任先生對民族音樂的創(chuàng)新付出了極大的熱忱。如何傳承發(fā)展中國音樂文化并形成體系，是一個值得聲樂藝術(shù)研究者們?nèi)ニ伎嫉恼n題。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)歌曲;漢語聲韻;結(jié)合

中國近現(xiàn)代歷史上出現(xiàn)了許多名重一時的學(xué)術(shù)大家，包括哲學(xué)家、文學(xué)家、音樂家、思想家以及教育家等。他們在歷史上留下了影響深遠的作品和可貴的人文精神，趙元任就是其中一位。

一、早年的語言和音樂基礎(chǔ)

1892年11月3日，趙元任出生于天津。他的母親擅長詩詞及昆曲，他的父親中過舉人，擅長吹笛，被稱為“晚清公子”。書香門第出身的趙元任從小就“骨骼驚奇，異于常人”。清末，趙元任的祖父在北方做官，他在祖父做知州的衙門里度過自己的童年時光。他從小的節(jié)拍感就很出色，看府衙里辦案打犯人板子，他很快就弄通了衙役們計數(shù)的特別辦法：數(shù)一拍的，數(shù)半拍的，數(shù)省略的……別人需要練習(xí)很久的節(jié)奏技能，他五歲的時候就用得爐火純青。這也為他后來的語言研究和音樂創(chuàng)作打下了很好的基礎(chǔ)。聽覺靈敏是他在語言學(xué)習(xí)上的最大優(yōu)勢，在短時間里掌握一種方言，很快就能熟練運用，并且轉(zhuǎn)換自如，此后可以終生不忘，一直使用。一般人語言能力最出色的時候是嬰幼兒時期，但是趙元任的語言能力，從小到大都一直處于巔峰的狀態(tài)，無人能敵。他從小興趣廣泛，數(shù)學(xué)、天文、音樂以及生物等樣樣好奇，學(xué)習(xí)英文時間又兼修德文。

二、別具一格的音樂創(chuàng)作特點

在20世紀(jì)初期的中國音樂歷史上，歌曲的誕生大多來源于“學(xué)堂樂歌”，“學(xué)堂樂歌”大多數(shù)是根據(jù)外國樂譜，也就是五線譜進行創(chuàng)作，在譜子的基礎(chǔ)上填進新的歌詞而成。而趙元任的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)中西結(jié)合的作曲技法，開始了由中國作曲家和作詞人獨立創(chuàng)作的方式，讓中國近現(xiàn)代音樂進入了一個新的發(fā)展階段，他不僅是一位優(yōu)秀的作曲家，也是中國近現(xiàn)代音樂史上主要的先驅(qū)者之一。雖然五四運動以前他在音樂上和語言學(xué)上的研究和思考也十分活躍，但是最主要的音樂創(chuàng)作時期還是在20世紀(jì)二三十年代。他的音樂創(chuàng)作主要有兩個代表性時期，第一個時期是20世紀(jì)20年代，此時他與劉半農(nóng)的合作可謂珠聯(lián)璧合、相得益彰，其中代表作有歌曲《勞動歌》《賣布謠》《教我如何不想他》《上山》《聽雨》《也是微云》《海韻》等一系列的藝術(shù)歌曲作品。到了20世紀(jì)30年代，他的代表作有《江上撐船歌》《西洋鏡歌》等。趙元任先生在歌曲創(chuàng)作中的最大特色就是對藝術(shù)歌曲體裁的創(chuàng)新。他所寫的大部分歌曲，不管是藝術(shù)歌曲、小調(diào)、民歌、校歌，還是多聲部合唱，都能做到人物形象鮮明立體，具有優(yōu)美流暢的旋律，情感濃郁。他的音樂創(chuàng)作別具一格，從內(nèi)容上看，他所創(chuàng)作的作品很多都用“五四”以來的新詩為題材，大多數(shù)是身邊的朋友們所做，有胡適、劉半農(nóng)和徐志摩，也有許多以新式詩詞改編為題材，時代特點和民族風(fēng)格特色并存齊行又不顯得突兀。從形式上看，他的作品又融匯了西方音樂的創(chuàng)作技法，用鋼琴伴奏的和聲和織體作鋪墊，加大器樂的比例，同時，留下了我國傳統(tǒng)音樂的靈魂和大致形態(tài)。他的許多作品流傳至今，雖已接近一個世紀(jì)，卻依然是音樂院校教學(xué)和各大音樂會上經(jīng)常表演的曲目，也是許多聲樂學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)初期鞏固基礎(chǔ)的完美范本和對照。因為對語言研究的精準(zhǔn)把控，他的音樂創(chuàng)作特別是藝術(shù)歌曲表現(xiàn)得更富有畫面感和朦朧感。在創(chuàng)作中，他注重把控音樂語言的地方風(fēng)格，保留各地方言的韻腳和形態(tài)，再結(jié)合音樂節(jié)奏本身創(chuàng)作出韻味獨特的歌曲。

三、《 聽雨 》

《聽雨》的歌曲結(jié)構(gòu)為降E大調(diào)的單一部曲式，整體作品可以分為四個部分，整體旋律采用了民族五聲調(diào)式，結(jié)合鋼琴伴奏的織體與和聲，又運用了大小調(diào)的色彩風(fēng)格。雖然整首歌曲的樂句非常簡單，但每一句的語言感覺都不盡相同。藝術(shù)歌曲、聲樂歌曲，別看節(jié)奏簡單，真正難的是如何發(fā)展一個動機，如何設(shè)計合理的節(jié)奏與節(jié)拍，如何設(shè)計音符讓其能與歌詞貼合，重點在于對素材的運用，而不在于你用了多復(fù)雜的和弦，多復(fù)雜的節(jié)奏。這首歌曲并沒有多復(fù)雜的旋律與和弦，鋼琴伴奏織體的運用也十分清新自然，就像在說家鄉(xiāng)話一樣?！堵犛辍愤@首歌的詞和曲都產(chǎn)生于1927年?！皠朕r(nóng)作詞，見《揚鞭集》上第二二頁。這個歌詞兒本是常州吟古詩的調(diào)兒而加以擴充的，而且時間也差不多改得慢了一倍。假如照平常常州吟詩的調(diào)兒吟起來。按照前者讀一遍才只十秒鐘的功夫，這點兒雨似乎不夠使‘故園新筍添幾許了。這個歌的伴奏全是取雨點的motive（動機），仿佛有一點Chopin（肖邦）的降D調(diào)prelude（前奏曲）的意味似的?！痹斠娮V例1。

劉半農(nóng)的詞本身是一首新詩，古文與白話摻雜其中。趙元任說作曲子就像是吟詩，所以他的中文歌曲旋律從兩方面展現(xiàn)出“吟唱”特點：一是后附點的大量運用，每句的第一字第一拍都可以歸為此類;二是抑揚頓挫，張弛有致，小節(jié)內(nèi)大多略向上揚，然后再往下進行跳進，進入下一小節(jié)或下一音（譜例2）。

《聽雨》這首歌曲音域并不寬，但是要把歌詞“吟”唱出韻味和情致，是一件并不容易的事，在歌唱中經(jīng)常會出現(xiàn)“唱”得太過或“吟”得太輕的狀況出現(xiàn)。當(dāng)然，如果把它拿到音樂會上唱也是非常需要勇氣的，歌曲本身比較小眾，對于演唱者本身的歌唱技巧要求較高，對演唱者本身對于歌曲的理解和藝術(shù)修養(yǎng)的要求頗深。

四、結(jié)語

趙元任先生在《新歌詩集》中提出：“應(yīng)該大膽探索‘中國化的和聲，應(yīng)該注意以五聲音階為基礎(chǔ)的‘中國派曲調(diào)的特點，應(yīng)該按照中國語言聲韻上的特點來處理歌詞和曲調(diào)的關(guān)系。”他的音樂創(chuàng)作態(tài)度鮮明，立足中國，借鑒西歐。在中國音樂理論傳承和發(fā)展的過程中，趙元任先生對民族音樂的創(chuàng)新，付出了極大的熱忱。在這方面他雖未留下系統(tǒng)的力作但從其有關(guān)的刊物文章和自傳書籍中以及現(xiàn)在整理出版的音樂作品中，我們不難發(fā)現(xiàn)他在這方面是較早地找到了正確的立足點，而且是一位極富創(chuàng)造性的先行者。這為我們聲樂學(xué)習(xí)者又指出了一條清晰的道路。

參考文獻：

[1]趙元任.新詩歌集[M].北京：商務(wù)印書館，1928.

[2]隋玉蓮.趙元任《新詩歌集》中《賣布謠》《織布》《聽雨》《秋鐘》的創(chuàng)作特征及演唱分析[D].上海師范大學(xué)，2018.

[3]吳宗濟.趙元任先生在漢語聲調(diào)研究上的貢獻[J].清華大學(xué)學(xué)報：哲學(xué)社會科學(xué)版，1996（3）：60-65.

作者單位：

華中師范大學(xué)