淺析提升基層黨支部組織力的基本路徑

摘 要：提升組織力，是黨中央對(duì)基層黨支部建設(shè)的新目標(biāo)、新定位、新要求。提升基層黨支部的組織力，才能促進(jìn)黨的健康發(fā)展。本文主要研究提升基層黨支部組織力的路徑，探討基層黨支部在建設(shè)的過程中如何提升自身的組織力。

關(guān)鍵詞：基層黨支部 組織力 提升路徑

中圖分類號(hào)：G262文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）05-0-01

黨的十九大報(bào)告明確指出，加強(qiáng)基層組織建設(shè)，“要以提升組織力為重點(diǎn)”，突出政治功能，把基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘”。提升組織力，是黨中央對(duì)基層黨支部建設(shè)的新目標(biāo)、新定位、新要求，基層黨支部必須全面提升組織力，擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織師生、宣傳師生、凝聚師生、服務(wù)師生的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。要牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導(dǎo)向，把黨支部建設(shè)作為黨建工作最重要的基本建設(shè)，把思想政治工作落到支部，把從嚴(yán)教育管理黨員落到支部，把群眾工作落到支部，為建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

一、提升黨支部組織力的重要性和緊迫性

提升基層黨支部組織力是深入貫徹落實(shí)中央大政方針的時(shí)代需要。貫徹落實(shí)中央大政方針，需要全黨同志努力，尤其是各級(jí)黨支部負(fù)有不可推卸的責(zé)任。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代后，以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出了一系列重大戰(zhàn)略思想，制定了推動(dòng)中國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的一系列方針政策。能否貫徹落實(shí)好中央的大政方針，對(duì)各級(jí)黨支部提出了要求和挑戰(zhàn)。黨支部組織力強(qiáng)，才能夠在工作中發(fā)揮承上啟下的作用，既能夠維護(hù)中央權(quán)威，真正領(lǐng)會(huì)中央大政方針的精髓，為深入貫徹中央要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)又能結(jié)合本單位本地區(qū)本部門的實(shí)際情況做好具體部署，確保黨的大政方針的有效執(zhí)行。

提升基層黨支部組織力是匯聚人民深厚偉力追夢筑夢的時(shí)代需要。在社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)過程中，黨支部組織力面臨的一個(gè)巨大的考驗(yàn)就是能否最大限度地調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的積極性，充分發(fā)揮人民群眾的力量。黨支部組織力強(qiáng)，就能夠在工作過程中凝民心聚民力，就能有效地組織、動(dòng)員和號(hào)召全國人民開創(chuàng)社會(huì)主義事業(yè)新局面。新時(shí)代，黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行偉大斗爭、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢想，就要求我們進(jìn)一步把黨建設(shè)好，切實(shí)提升黨支部組織力。黨支部只有具有很強(qiáng)的組織力，才能更好地聚民心，才能團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾，抵御各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，不斷推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)前進(jìn)。

提升支部組織力是解決好組織弱化、虛化、邊緣化的時(shí)代需要。進(jìn)入新時(shí)代后，改革開放進(jìn)入深水區(qū)和攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)期，所面臨的困難和挑戰(zhàn)更加復(fù)雜多樣，每前進(jìn)一步都需要巨大的勇氣，需要廣大黨員的努力，需要黨支部去擔(dān)當(dāng)，去奮斗。

二、基層黨支部建設(shè)中存在主要問題

理論學(xué)習(xí)不入腦，思想武裝不到位。在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“理論學(xué)習(xí)有收獲，重點(diǎn)是教育引導(dǎo)廣大黨員干部在原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上取得新進(jìn)步，加深對(duì)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨中央大政方針的理解，學(xué)深悟透、融會(huì)貫通，增強(qiáng)貫徹落實(shí)的自覺性和堅(jiān)定性，提高運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力。”但是不少黨員干部，尤其是支部班子，在理論學(xué)習(xí)方面還存在巨大差距。具體表現(xiàn)為：不聯(lián)系實(shí)際、不帶著問題，偏離目的地學(xué);斷章取義、尋章摘句、不求甚解、實(shí)用主義地學(xué);虎頭蛇尾、有始無終、蜻蜓點(diǎn)水地學(xué)，這些現(xiàn)象導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中沒有把自己擺進(jìn)去，沒有把職責(zé)擺進(jìn)去，沒有把工作擺進(jìn)去，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想領(lǐng)悟不深、浮于表面，學(xué)習(xí)不主動(dòng)不深入不扎實(shí)，沒有真正做到“學(xué)懂弄通做實(shí)”。

思想認(rèn)識(shí)有偏差，政治生活缺活力。一些教師黨員認(rèn)為只要把教學(xué)搞好了、科研出成果、學(xué)術(shù)水平提高了，就可以應(yīng)對(duì)教育方面的形勢變化。個(gè)別教師認(rèn)為，教學(xué)科研工作是實(shí)的，黨務(wù)工作是虛的，教學(xué)科研工作比黨務(wù)工作重要。當(dāng)爭取科研成果、提高學(xué)術(shù)水平、晉升高級(jí)職稱，成為教師黨員唯一努力目標(biāo)時(shí)，基層黨組織活動(dòng)的時(shí)間變少，活動(dòng)質(zhì)量下降，就在所難免了。

業(yè)務(wù)工作投入多，黨務(wù)工作投入少。不論是專業(yè)系主任、實(shí)驗(yàn)中心主任還是綜合辦公室主任，他們除了要完成系、室、中心的行政管理工作之外，還要完成和普通教師一樣的教學(xué)、科研、教研工作量任務(wù)，幾乎每天均有課，業(yè)務(wù)工作和黨務(wù)工作不平衡，存在重業(yè)務(wù)、輕黨務(wù)的傾向，抓業(yè)務(wù)一手比較硬，抓黨建一手比較軟，甚至存在“兩張皮”現(xiàn)象。

三、提升基層黨支部組織力的路徑和抓手

發(fā)揮好黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，肩負(fù)起歷史賦予的使命，只有提升黨支部的組織力，而提升黨支部的組織力，則需要從多個(gè)角度不斷努力。

1.提升支部政治領(lǐng)導(dǎo)力

把加強(qiáng)政治建設(shè)擺在首位，發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢，通過建立學(xué)習(xí)制度，形成約束機(jī)制，同時(shí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)理論來解決教學(xué)、科研中遇到的實(shí)際問題，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，用理論指引方向，使教師黨員形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持教師黨員的先進(jìn)性、模范性。

2.提升支部組織凝聚力

教師黨支部在工作中要著力發(fā)揮團(tuán)結(jié)凝聚教師的主體作用，把解決教師的思想問題和解決教學(xué)科研、學(xué)科專業(yè)等業(yè)務(wù)工作實(shí)際問題相結(jié)合，凝聚人心、化解矛盾、增進(jìn)感情，形成教師有困難找支部的常態(tài)化機(jī)制，使教師黨支部真正成為團(tuán)結(jié)凝聚教師的堅(jiān)強(qiáng)陣地和政治核心;發(fā)揮黨員先鋒模范作用，提升黨員教師履職能力、專業(yè)能力;發(fā)揮黨支部核心領(lǐng)導(dǎo)作用，將黨建工作與業(yè)務(wù)工作實(shí)際緊密結(jié)合起來，探索黨建新模式;密切聯(lián)系服務(wù)群眾，發(fā)揮黨支部橋梁紐帶作用，多為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事，使黨的形象在群眾心中樹立起來。

3.提升支部執(zhí)行力

要著力發(fā)揮基層黨支部在規(guī)范黨的組織生活方面的主體作用，把從嚴(yán)教育管理黨員落到支部。推廣使用《黨員活動(dòng)證》，建立黨員記實(shí)管理制度，加強(qiáng)黨支部對(duì)黨員的教育管理監(jiān)督

4.提升支部創(chuàng)新創(chuàng)造力

教師黨支部是知識(shí)分子集中的地方，將黨的基本知識(shí)、理論、時(shí)事政治等內(nèi)容融于喜聞樂見的活動(dòng)形式，激發(fā)教師黨員的參與主動(dòng)性。開展如歌詠比賽、聽曲識(shí)歌、辯論賽、觀看愛國教育影片、參觀紀(jì)念館等健康活動(dòng)，陶冶愛國愛黨情操，夯實(shí)學(xué)習(xí)成效，增強(qiáng)支部活動(dòng)的活力。

5.提升支部自我革新力

以優(yōu)化整體功能為目標(biāo)，突出抓好支委會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部班子的職能作用，選優(yōu)配強(qiáng)支部班子。大力推進(jìn)教師黨支部書記“黨建帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人”培育工程。加強(qiáng)基層黨支部書記全員培訓(xùn)，重點(diǎn)抓好教師黨支部書記和學(xué)生黨支部書記的集中輪訓(xùn)。通過黨課專題輔導(dǎo)、開展交流討論、情景模擬教學(xué)等靈活多樣的教學(xué)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和感染力，確保基層黨支部書記聽得懂、學(xué)得會(huì)、用得上，從而提升學(xué)院基層黨組織組織力和黨建的科學(xué)化水平。

6.提升支部影響力

培養(yǎng)選樹和表彰宣傳先進(jìn)典型，形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，引導(dǎo)廣大黨員爭做改革創(chuàng)新、推進(jìn)發(fā)展、服務(wù)師生的先鋒。搭建教師黨員聯(lián)系、服務(wù)學(xué)生的平臺(tái)，準(zhǔn)確了解學(xué)生的需求，把握服務(wù)學(xué)生方向，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，構(gòu)建教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍，在教書育人、管理育人、服務(wù)育人中做好表率，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，為中國特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)更多的合格建設(shè)者和可靠接班人。

參考文獻(xiàn)

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[4]李海波.提升基層黨支部組織力路徑探析，《經(jīng)營者》，2018.12

作者簡介：孫峰（1965.08—），男， 遼寧凌海市人 遼寧石油化工大學(xué)礦業(yè)工程學(xué)院黨委書記 教授 從事黨建與思想政治工作。