加強(qiáng)隊伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化優(yōu)秀人才

北京市東城區(qū)委教育工作委員會 北京市東城區(qū)教育委員會

教師是教育的關(guān)鍵。為了培養(yǎng)一支更高素質(zhì)、更專業(yè)化的干部教師隊伍，東城結(jié)合區(qū)域發(fā)展規(guī)劃和教育改革發(fā)展實際，積極調(diào)研，創(chuàng)新舉措，制定了《東城區(qū)全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》，全面深化教師隊伍建設(shè)改革。

1.“雙三百”實踐創(chuàng)優(yōu)，正面引導(dǎo)示范帶動

制定《2019年“對照六項要求 踐行十項準(zhǔn)則 做新時代東城好老師”師德師風(fēng)建設(shè)年主題教育活動方案》，以“上好每一節(jié)課、教好每一名學(xué)生”為引領(lǐng)，發(fā)揮正面引導(dǎo)、示范帶動的作用，開展“雙三百”實踐創(chuàng)優(yōu)活動，即推出區(qū)級百節(jié)思政課、百節(jié)班隊課、百節(jié)學(xué)科課的“三百課程”交流展示;推出區(qū)級百名身邊黨員榜樣、百名師德標(biāo)兵、百名優(yōu)秀班主任“三百先進(jìn)人物”評選活動。

“雙三百”實踐創(chuàng)優(yōu)活動圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育根本問題，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，深入引導(dǎo)全區(qū)廣大教師堅持正確的政治方向，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

2.“三個一”工程，培養(yǎng)一流思政教師

實施思政課教師“三個一”工程，保障每位思政課教師參加一次“思政教師走進(jìn)高?！睂ｎ}研修、一次綜合社會實踐考察、一次專項思政學(xué)習(xí)培訓(xùn)。未來三年，區(qū)域?qū)崿F(xiàn)思政課教師“三個一”工程全覆蓋。

2019年7月，第一期東城區(qū)中小學(xué)思想政治課教師赴內(nèi)蒙古阿爾山進(jìn)行社會實踐，教師們通過參觀歷史遺存、尋覓抗戰(zhàn)足跡等，一方面提升了砥礪奮進(jìn)、強(qiáng)我中華的信心，另一方面加深了對國家生態(tài)發(fā)展戰(zhàn)略理念的認(rèn)識，并思索如何結(jié)合課堂教學(xué)影響學(xué)生。教師們還通過專題講座及示范課教學(xué)、走訪部分精準(zhǔn)扶貧家庭，增加了對阿爾山及當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀的了解，切身感受到黨和國家打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決心和恒心。

3.實施“雙名工程”，以點帶面幫扶教師成長

“雙名工程”是發(fā)揮東城區(qū)名教師、名校長的帶動和輻射作用，培養(yǎng)一大批高素質(zhì)、高水平的優(yōu)秀骨干人才的重要舉措。自2004年啟動以來，共設(shè)立140余個工作室，工作室成員900余名。目前，第五期“雙名工程”新成立36個名師工作室，共輻射219名成員。工作室主持人從課題、論文、教學(xué)活動等方面為工作室成員搭建平臺，不斷提煉特色教學(xué)理念。各工作室還充分利用基地校的資源，開展浸潤式培訓(xùn)。

“雙名工程”是東城教育的一項品牌，2018年，在原有名教師、名校長工作室的基礎(chǔ)上延展，新建名教研員、名學(xué)科工作室，經(jīng)過3-5年，重點培養(yǎng)一批能夠積極發(fā)揮引領(lǐng)與輻射作用的名教研員和優(yōu)秀學(xué)科教師。建立區(qū)級、學(xué)區(qū)、學(xué)校三個層級的班主任工作室，納入“雙名工程”管理。計劃區(qū)級骨干教師數(shù)量將增加到專任教師的20%。