公共圖書館開展青少年閱讀推廣工作的實踐舉措研究

胡文萍

摘 要：隨著我國綜合實力的發(fā)發(fā)展，目前國民經(jīng)濟實力已經(jīng)大幅度提高，國民更加注重精神世界的富足。公共圖書館作為國家文化的載體，需要發(fā)揮出主體價值來。積極推廣青少年閱讀工作，比如，開展和組織一系列的閱讀專項活動。通過這樣的活動來實現(xiàn)青少年養(yǎng)成良好的閱讀習慣。讓青少年能夠從手機碎片化閱讀模式轉(zhuǎn)化為紙質(zhì)閱讀模式。

關鍵詞：公共圖書館 青少年 閱讀推廣 現(xiàn)狀 必要性 對策

中圖分類號：G25文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）05-00-01

青少年時期是學生樹立正確人生觀、價值觀最關鍵的時期，閱讀承擔著重要的作用?，F(xiàn)階段我國公共圖書館開展的青少年閱讀推廣工作嚴重不足，究其原因就是不夠重視對青少年閱讀服務質(zhì)量。所以本文將著重探討公共圖書館開展青少年閱讀推廣工作的現(xiàn)狀、重要性以及應對之策。

一、公共圖書館開展青少年閱讀推廣工作的現(xiàn)狀

就目前情況來看，公共圖書館一直沒有重視到對青少年的閱讀服務，只是在藏書過程中有考慮青少年群體，但在閱讀服務上并沒有將成年閱讀以及青少年閱讀服務剝離開來研究，造成青少年的閱讀效率不高，目前就圖書館推廣工作的規(guī)模的發(fā)展與青少年對社會發(fā)展性能相比相差較遠。圖書館負責人應該合作交流，探討該如何提升青少年閱讀服務質(zhì)量。

二、公共圖書館開展青少年閱讀推廣工作必要性

1.能夠促進青少年心理健康發(fā)育

閱讀是人們獲取知識技能以及所需信息的關鍵手段。公共圖書館開展青少年閱讀推廣工作能夠使青少年在文學世界里遨游，閱讀能夠使青少年的知識以及情感得到豐富升華。青少年可以通過閱讀書籍看到整個世界，各式各樣的生活以及人們的所思所感，從而發(fā)掘自身的創(chuàng)造力以及想象力。

2.能夠培養(yǎng)青少年思維能力

在閱讀的過程中青少年想要讀懂書籍，就需要對書籍進行深入思考，亦或的尋求幫助，與朋友探討。閱讀就是讀者與作者交流，青少年的閱讀推廣就是一群青少年與作者交流。運用這樣的方式，將個人閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)榻涣鲿?，通過探討交流引起共鳴，為閱讀開創(chuàng)新的意義。在交流的過程中培養(yǎng)青少年的思維能力，包括：清晰表達自己的見解，傾聽他人的想法、合作深入探討等，為以后的生活學習打下基礎。

3.能夠促進創(chuàng)造書香氛圍

習近平總書記曾提出：要創(chuàng)建書香社會，那么公共圖書館開展青少年閱讀推廣工作就能夠推進、實現(xiàn)這一目標，有利于建立閱讀型的書香社會。公共圖書館開展青少年閱讀推廣工作的內(nèi)容主要就是開展多姿多彩的活動，從而全面推動青少年閱讀。以圖書館為主體領導下，讓青少年在各種活動中能夠充分地感受到閱讀樂趣，在豐富青少年的閱讀經(jīng)驗的同時，還能夠豐富青少年的情感世界，促進青少年的精神成長，更有利于促進創(chuàng)建書香型社會。

三、公共圖書館開展青少年閱讀推廣工作對策

1.激發(fā)青少年進入圖書館閱讀興趣

正所謂“興趣是最好的老師”，由于現(xiàn)代化技術的影響，大多數(shù)學生閱讀時間都被手機碎片化閱讀占用。所以想要將學生吸引到圖書館進行閱讀第一步就要：激發(fā)青少年進入圖書館閱讀的興趣。圖書館需要建設許多主題推廣活動，將青少年吸引到圖書館中。圖書館可以與中小學校合作，通過教師的推薦使學生進入圖書館閱讀或者讓學校組織宣傳活動，促使青少年意識到進入圖書館讀書的好處。還可以向青少年介紹圖書館中圖書的分類，將一些優(yōu)秀讀物分享出來。以及針對青少年性格特點，舉辦特色的有獎知識競賽、辯論賽等各種形式的活動，激發(fā)青少年進入圖書館閱讀的興趣。

2.建設圖書館閱讀服務推廣隊伍

在推廣圖書館閱讀工作的過程中，需要建設專門的隊伍，主要目的就是要提高青少年的閱讀質(zhì)量。將一些在圖書館工作能力突出人員或者在青少年讀物區(qū)服務較長的工作人員引入到隊伍中，擴大隊伍規(guī)模，這樣在能夠保證推廣工作不會受到個別員工的影響，造成正常推廣工作推遲開展。加強對隊伍的管理，細化分工，嚴格監(jiān)管，注重推廣的策略，積極宣傳推廣。

3.重點向農(nóng)村區(qū)域推廣閱讀服務

我國目前農(nóng)村有大量的留守兒童，這些留守兒童由于極度缺乏父母的關系照顧導致他們的學習成績低下，學習缺乏主動性，課外閱物少之又少。有的農(nóng)村學生想要進行課外閱讀可能就需要通過從不正當方式獲取，導致學生可能走下坡路。針對這樣的狀況，公共圖書館需要將青少年閱讀推廣工作積極主動的延伸到農(nóng)村中，推動農(nóng)村城鎮(zhèn)閱讀服務的共同發(fā)展，將大量符合青少年閱讀的正能量書籍以及高知識含量的書籍推廣到農(nóng)村去，使每個學生都有優(yōu)質(zhì)得到課外讀物可讀。

4.培訓青少年便捷使用圖書館

由于圖書館中陳列大量的書籍，造成學生想要找到自己喜歡類別的書籍十分困難，這就要求圖書館工作人員將書籍擺放整齊有序的，對書籍進行分門別類地規(guī)劃好。將排架規(guī)則、環(huán)境布局以及書籍的分類原則等便于檢索的方式都教授給青少年，便于青少年對讀物的查找。使青少年能夠迅速、精確地找到自己所需書籍，才能夠吸引青少年進入圖書館。所以，公共圖書館應要培訓青少年便捷使用圖書館讀物，例如，開設“圖書館基本概況及圖書檢索”課程，進行免費授課，設立服務臺，及時解決查找書籍的麻煩。

結(jié)語

綜上所述，圖書館部門需要即刻開展青少年閱讀推廣工作，這樣不僅能夠提高青少年的學習閱讀水平為以后學習生活打下堅實基礎，還能夠?qū)D書館本身發(fā)展壯大以及拓寬讀者年齡段。在給青少年提供閱讀服務的過程中，需要充分知曉他們的生理狀況以及心理狀況，積極主動進行大規(guī)模的市場調(diào)研，策劃出符合我國地方情況的青少年服務戰(zhàn)略，以達到提高青少年的閱讀能力引導其身心健康發(fā)展。

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