淺談中職計(jì)算機(jī)維修課程教學(xué)

李東

摘 要：計(jì)算機(jī)維修隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展在人們的生活中占據(jù)了重要地位。教師應(yīng)該重視和提升相應(yīng)課程的教學(xué)質(zhì)量，確立以學(xué)生為主體的根本教學(xué)思想，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)實(shí)踐操作的實(shí)施力度，更好地保證學(xué)生在擁有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)的同時(shí)，還具有一定的動(dòng)手能力，更好地適應(yīng)社會(huì)需求。

關(guān)鍵詞：中職；計(jì)算機(jī)維修；課程教學(xué)

當(dāng)前計(jì)算機(jī)在人們的生活和工作中都起到非常重要的作用。不論是數(shù)據(jù)記錄還是電腦辦公，計(jì)算機(jī)的運(yùn)用都很好地解決了很多問題，提高了效率。但是計(jì)算機(jī)作為一種機(jī)器也是會(huì)出現(xiàn)故障的，再加上當(dāng)前國內(nèi)計(jì)算機(jī)使用的基本常識(shí)還未普及，很多人在使用計(jì)算機(jī)時(shí)的一些不良操作也會(huì)給計(jì)算機(jī)帶來一定的損傷。因此，良好的計(jì)算機(jī)維修技術(shù)已經(jīng)成為人們生活中必不可少的元素。而在中職學(xué)校進(jìn)行完善的計(jì)算機(jī)維修課程教學(xué)，對提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力以及今后的發(fā)展也是有極大好處的。

一、確立學(xué)生的主體地位以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

1.確立以學(xué)生為主體的中心教學(xué)思想

在當(dāng)前學(xué)校的教學(xué)理念中，以學(xué)生為主體的主要思想已經(jīng)得到了確立。因此，在計(jì)算機(jī)維修課程中也要很好地貫徹落實(shí)這一點(diǎn)。以前很多學(xué)校更多的是以教師為主體，通過教師的個(gè)人認(rèn)知來對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行分配教學(xué)，這樣就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生有時(shí)很難接受教師的教學(xué)模式，或不能很好地理解相應(yīng)的教學(xué)知識(shí)。這樣教師和學(xué)生之間就可能產(chǎn)生甚至不斷加深矛盾，對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)極為不利。

確立以學(xué)生為主體地位的核心理念就是要更好地解決師生矛盾，從而建立良好的課堂氛圍。教師只是教授知識(shí)，其主要作用在于引導(dǎo)，所以只需要對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指引。學(xué)生都有各自的想法和不同的性格特征，今后的發(fā)展也會(huì)各不相同，只有以學(xué)生為主體進(jìn)行適應(yīng)性教學(xué)，才能讓學(xué)生有更為全面的發(fā)展。

2.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力

以學(xué)生為主體不僅能更好地做出適應(yīng)性教學(xué)計(jì)劃，還能有效地緩和師生關(guān)系，讓課堂氣氛變得更加融洽。在計(jì)算機(jī)維修課程的教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的感受，在進(jìn)行課程任務(wù)的布置時(shí)除了一些基本知識(shí)必須掌握之外，其他的任務(wù)要求其實(shí)可以更加自主一些。比如，讓學(xué)生自行進(jìn)行一些計(jì)算機(jī)問題的討論，然后進(jìn)行相應(yīng)的修理。至于具體的過程以及修理方法，教師完全不用刻意講授和安排，只要最終學(xué)生能將計(jì)算機(jī)損壞的問題解決，然后進(jìn)行整體的點(diǎn)評就可以了，這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、以教育為引導(dǎo)，加強(qiáng)實(shí)踐操作的教育力度

1.在計(jì)算機(jī)維修課程中教師要起到良好的引導(dǎo)作用

計(jì)算機(jī)雖然不算是非常精密的電子設(shè)備，但內(nèi)部零件還是不少，出現(xiàn)了故障如何解決往往并不只有一種辦法。在學(xué)生了解了計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)成以及一些相應(yīng)的原理之后，維修工作就需要區(qū)別對待了。也許教材中的或者教師講授的是最快最完善的維修方法，但是如果學(xué)生能另辟蹊徑，擁有自己的思路也是非常難得的。

因此，在計(jì)算機(jī)維修課程的教授中，一定不要限制學(xué)生的思維模式，至于是不是和書中的答案一樣往往并不重要。理工科類的學(xué)生在今后的生活工作中同樣非常需要發(fā)散性思維，引導(dǎo)學(xué)生慢慢形成自己的思維模式才是最重要的，這樣不論在設(shè)計(jì)還是實(shí)施中都能起到非常大的作用。

2.重視實(shí)踐操作，幫助學(xué)生有效提升實(shí)戰(zhàn)能力

在計(jì)算機(jī)維修中，實(shí)踐操作的相應(yīng)課程教授才是課程的重點(diǎn)。因?yàn)橛?jì)算機(jī)維修能力不論在學(xué)習(xí)還是工作、生活中都有非常重要的作用，小到給親戚朋友進(jìn)行維修，大到今后自行創(chuàng)業(yè)等。因此教師在進(jìn)行實(shí)踐課程的教學(xué)時(shí)一定要充分重視，一些簡單的計(jì)算機(jī)維修知識(shí)是必須要掌握的，還要盡可能地模仿實(shí)際可能出現(xiàn)的問題，這樣的實(shí)踐操作才更有意義。還可以和一些校園的修理店合作，在教師的監(jiān)管下進(jìn)行實(shí)際問題的操作，這樣就能保證學(xué)生的實(shí)際操作能力得到有效的提升。

三、結(jié)束語

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展和廣泛運(yùn)用，計(jì)算機(jī)維修在當(dāng)前人們的生活中也占據(jù)了非常重要的地位?；镜木S護(hù)保養(yǎng)，損壞零件的更換等都能有效地幫助人們解決相應(yīng)的計(jì)算機(jī)問題，同時(shí)提升計(jì)算機(jī)的使用壽命。教師應(yīng)該重視計(jì)算機(jī)維修課程，同時(shí)注重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并加強(qiáng)其實(shí)踐能力，讓學(xué)生在理論知識(shí)得到鞏固的同時(shí)，動(dòng)手能力也有所提升。這樣學(xué)生在今后的生活或工作中，也能更有效地發(fā)揮自身的專業(yè)能力。

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