高?！拔⑺颊苯逃Ｊ降膶嵺`與思考

傅麗 程星

摘 要 “微思政”是將傳統(tǒng)思想政治教育優(yōu)勢與互聯(lián)網(wǎng)信息技術高度融合形成的新思想政治教育模式，在高校發(fā)揮著重要作用。本論文研究高?！拔⑺颊蹦Ｊ降膶嵺`，對建立高?！拔⑺颊苯逃Ｊ教岢鰧Σ吲c建議。

關鍵詞 高?！拔⑺颊?教育模式 教育模式 教育實踐

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

百年大計，教育為本。立德樹人，德育為先。2016年12月，習近平總書記在北京召開的全國高校思想政治工作會議上指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。習總書記高屋建瓴對拓展和創(chuàng)新高校思想政治教育的途徑指明了方向。同時，他還指出：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合“。高校思想政治教育是高校教育教學的重要工作內(nèi)容，改革創(chuàng)新高校思想政治教育模式，充分運用新媒體信息化技術，做到與時俱進，形成“微思政“教育，構(gòu)建“大思政“格局理念是新時代高校思想政治教育工作者需要解決的重要課題。

1高?！拔⑺颊卑l(fā)展

高校思想政治教育是由思想政治教育工作者以學生為主體，在社會政治、思想觀念、道德規(guī)范、文化素養(yǎng)等方面，利用各種教育教學手段，對受教育者施加有目的、有計劃、有組織的影響。對大學生實施積極向上的思想教育、價值教育、人生態(tài)度、道德教育和心理教育等實踐活動，在實施三十多年的高校思想政治教學設計中，不斷創(chuàng)新內(nèi)容和方法，不斷增強高校思想政治教育的實效性、親和力和感染力。

網(wǎng)絡新媒體技術不斷發(fā)展，據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡中心發(fā)布，截止到2018年上半年新增網(wǎng)民2968萬，手機網(wǎng)名規(guī)模達到7.88億，占到98.3%比例，從數(shù)據(jù)上可以了解到，信息化時代帶來了快節(jié)奏的學習和行為方式，也推動高校思想政治工作的改革與創(chuàng)新。高校思想政治教育與信息技術高度融合形成的“微思政”，以“兩微一端”等平臺線上線下學習方式，用簡短易懂的微語言對學生進行“只言片語”式的教育，利用“碎片式時間”和“”方式用質(zhì)樸的語言表達出來，傳遞正能量和價值引領，對大學生的思想觀念、價值信仰、道德態(tài)度、情感心理等產(chǎn)生積極的影響，廣泛受到大學生的喜愛和關注。

2我校“微思政”模式的實踐

2.1建立“微思政”教育陣地

2.1.1創(chuàng)建“兩個十分鐘”微課堂教學模式

“微課”是利用課前十分鐘輔導員走上講臺，運用思想政治教育知識點，有針對性、實效性的進行互動教學，它是思想政治課課堂教學的有利補充，通過實踐性將學生近期發(fā)生的所見所聞，多種有效手段進行交流互動性教學，讓學生成為課堂的主體，積極主動學習等優(yōu)勢沖擊傳統(tǒng)教學的模式。

目前，湖北大學知行學院外國語學院將“兩個十分鐘”微課堂教學作為思想政治教育品牌項目建設，精心制作以 “勸學篇”、“習慣養(yǎng)成篇”、“明辨社會熱點關注篇”三個板塊的視頻教學，學生可以通過微信平臺進行學習和互動評議。

2.1.2打造“微思政”微信公眾號平臺

學校宣傳平臺不僅僅是自我宣傳的窗口，同時也是高校思想政治教育的重要平臺。現(xiàn)在學校、學工處、各二級學院都建立了自己的網(wǎng)站，以供外界了解學校的教育教學動態(tài)，但是也存在著內(nèi)容形式單一和互動功能差的問題。所以，要使我們的工作活起來，跟緊時代發(fā)展的方向，著力打造拓展學校網(wǎng)絡平臺，傳遞大學精神和文化。

外國語學院重點建設“微思政”微信公眾號，運用新媒體信息技術，增強時代感和吸引力，發(fā)揮新媒體育人的作用。先后開設安全教育、榜樣力量、學風建設、就業(yè)指導、心理健康、班團之聲、學工動態(tài)等模塊以“微故事、微評論、微黨建、微生活、微心聲”“五微”主題對學生進行引導、宣傳和教育。

2.1.3構(gòu)建暢通的輔導員與學生溝通的“微平臺”機制

輔導員作為高校思想政治工作一線工作人員，工作開展的對象是大學生，要與學生進行思想交流。為了與00大學生更加有效開展工作，輔導員積極開展談心談話活動，主動拓展利用微信、QQ等方式與學生心靈溝通，以自身的政治素養(yǎng)感染學生，引起共鳴教育。

外國語學院推出輔導員與學生溝通“零阻礙”制度，建立班團工作群，學生工作群、心理健康群等對學生提出問題給與相應的解答和處理，讓QQ、微信群啟到互動與滲透思政教育方式，同時提升學生工作管理能力與監(jiān)管作用。

2.2開發(fā)“微思政”教育產(chǎn)品

建立健全“微思政”教育資源庫，研發(fā)制作“兩個十分鐘”微課教學視頻，一是根據(jù)網(wǎng)絡特點和學生學習需求指定學生利用網(wǎng)絡教育資源進行學習，并開展網(wǎng)上互動。二是讓學生參與“微思政”產(chǎn)品開發(fā)，組織學生以弘揚社會主義核心價值觀的設定主題，制作視頻題材微課。

2.3開展“微思政”教育活動

開展涵蓋學術、藝術、文化、體育等方面適合不同學生發(fā)展，不同年級學生需求的“微思政”教育，充分利用重大節(jié)慶日，重要的紀念日等時間節(jié)點，如：新生入學系列主題教育、畢業(yè)季、學長成長計劃、勵志報告會、寒暑假作業(yè)展等體現(xiàn)學院育人文化特色。

2.4組建“微思政”教育團隊

學院組建一支包括輔導員、學生黨員、學生干部、網(wǎng)絡管理員和技術人員在內(nèi)骨干相對穩(wěn)定“微思政”教育團隊。

3“微思政”模式的思考

當前已經(jīng)進入了互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)學習生活完全不同的時代。網(wǎng)絡成為了高校師生學習生活的主要環(huán)境。隨著時代迅速發(fā)展，高校思想政治教育者需要主動去了解互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的特點，深入分析互聯(lián)網(wǎng)思政教育對大學生的思想特征、行為方式、文化素養(yǎng)，把握互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的特點和規(guī)律，運用互聯(lián)網(wǎng)思政思維推動思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。

3.1加強教育者溝通的話語權(quán)和權(quán)威性

根據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》第43號令明確指出，輔導員是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者，其中在輔導員主要工作職責中要求，要創(chuàng)新工作路徑，加強與學生的網(wǎng)上互動交流，運用網(wǎng)絡新媒體對學生開展思想引領、學習指導、生活輔導、心理咨詢等工作。要注重對輔導員隊伍職業(yè)化和專業(yè)化培養(yǎng)，不斷加強輔導員自我學習能力和職業(yè)能力，讓輔導員能夠運用扎實的專業(yè)知識去占領互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育平臺，在網(wǎng)絡思政中樹立教育者的話語權(quán)和權(quán)威性。同時還要保留輔導員一對一談話、班會講評等傳統(tǒng)的溝通方式，采用線上線下的溝通方式，讓輔導員更加了解學生真實想法，雙管齊下建立更好的掌握學生思想動態(tài)的模式。

3.2建立思想政治教育多平臺集群效應

要根據(jù)新媒體時代大學生思想發(fā)展的特點和要求，通過運用集群效應不斷深化教育內(nèi)涵，貼近學生實際需要，發(fā)揮新媒體信息技術的優(yōu)勢去建立校園對平臺管理系統(tǒng)，積極傳播正能量和社會主流價值觀。比如，利用互聯(lián)網(wǎng)特點的虛擬性，在學生獎助工作評定環(huán)節(jié)，可以采取線上背對背獨立表態(tài)，線下面對面商議，確保評選結(jié)果公平公正。目前，學校、各學院、各職能部門大多數(shù)建立自己的官方微信公眾號，在此校園媒體可以借助，將思想政治教育不斷滲透到學生日常生活中，形成“兩微一端”的新媒體傳播陣地。

3.3以問題為導向，加強新媒體管理

在運用新媒體對大學生傳播思想政治教育內(nèi)容時，必須要加強對內(nèi)容的監(jiān)管。建立的QQ群、微信群、微信公眾號平臺要加強對他們的監(jiān)管，作為發(fā)展中的新鮮事物，新媒體是一把雙刃劍，還存在許多不足。高校可以通過技術手段和輔導員、學生黨員、學生干部“微思政”隊伍對不良言論進行監(jiān)控，用班會、講座等形式讓學生意思到違法、虛假、不良言論對社會和國家產(chǎn)生的負面影響。但是僅僅用人防監(jiān)控的方式最后會產(chǎn)生防不勝防，力不從心的現(xiàn)象。因此，學校在借用法律的手段之外，還應該建立以問題為導向的管理辦法，并有相關應對機制來處理問題。

時代不是一成不變的，封閉自我只會讓自己脫離時代發(fā)展。這是一個最好的時代，新的教育方式讓我們有了更多學習知識的渠道和發(fā)展空間。要充分利用新媒體帶來的“微思政”教育模式，讓學校有特色地發(fā)展，發(fā)揮自身專業(yè)和學科優(yōu)勢，從“以學校為中心”“以教師為中心”逐漸轉(zhuǎn)向“以學生為中心”，從知識的灌輸?shù)侥芰Φ呐囵B(yǎng)，強調(diào)學生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)應用型的“創(chuàng)新型“人才。

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