廣西高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的危害及校園應(yīng)對(duì)措施研究

柳英成

摘 要 在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取最新信息和知識(shí)，更深層次地拓展了視野、豐富了知識(shí)面。大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)渠道，擴(kuò)大人際交流和享受到了更為多姿多彩的網(wǎng)絡(luò)娛樂生活。然而，網(wǎng)絡(luò)虛擬世界也是一把“雙刃劍”，其弊端就是部分大學(xué)生沉溺其中難以自拔，給個(gè)人、家庭、學(xué)校甚至社會(huì)帶來消極的影響，甚至是危害。

關(guān)鍵詞 高職院校 網(wǎng)絡(luò)成癮 危害 措施

中圖分類號(hào)：G717文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1廣西高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的危害分析

1.1網(wǎng)絡(luò)成癮損害學(xué)生身體健康，阻礙正常學(xué)業(yè)發(fā)展

學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，首當(dāng)其沖對(duì)身體健康造成嚴(yán)重的影響。廣西高職院校部分學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，熱衷玩網(wǎng)絡(luò)游戲或追劇、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、刷朋友圈等，長(zhǎng)時(shí)間注視屏幕容易造成眼睛疲勞，視力嚴(yán)重下降;其次習(xí)慣熬夜上網(wǎng)，睡眠不足容易引發(fā)生物鐘紊亂，必然致使身體免疫力下降;最后長(zhǎng)期坐臥，缺少戶外運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致身體多處關(guān)節(jié)疼痛不適，嚴(yán)重者則精神萎靡不振。這種“亞健康”狀態(tài)必然影響正常的學(xué)習(xí)生活，嚴(yán)重阻礙了學(xué)業(yè)正常發(fā)展，對(duì)學(xué)校的管理工作造成極大沖擊，是當(dāng)前學(xué)校必須高度重視的一個(gè)極具挑戰(zhàn)性且亟待解決的問題。

1.2網(wǎng)絡(luò)成癮損害學(xué)生心理健康，阻礙健全心智發(fā)展

鑒于高職學(xué)生涉世未深，對(duì)于復(fù)雜紛繁的世界是非判別的能力稍顯不足，部分學(xué)生較容易深陷虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，難以克制。筆者發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)學(xué)生心理造成的負(fù)面影響，集中體現(xiàn)在兩方面：其一，嚴(yán)重影響學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)，極易形成封閉孤僻的性格。其二，網(wǎng)絡(luò)成癮嚴(yán)重影響學(xué)生智力的發(fā)展，長(zhǎng)期上網(wǎng)腦力過度消耗，從而誘發(fā)如思維遲緩、記憶力下降等問題。長(zhǎng)期以往將嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生智力發(fā)展和心理健康。

1.3網(wǎng)絡(luò)成癮損害學(xué)生思想健康，阻礙健康觀念發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)信息浩瀚如海，勢(shì)必良莠不齊。網(wǎng)絡(luò)危害其中一個(gè)重要因素就是充斥著某些垃圾信息和陷阱，這有可能致使學(xué)生思想道德和社會(huì)責(zé)任感弱化，嚴(yán)重者面臨心靈扭曲，甚至存在誘發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪的潛在風(fēng)險(xiǎn)。虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲可以給學(xué)生帶來成就感和榮譽(yù)感，長(zhǎng)時(shí)間沉溺其中，不但容易玩物喪志，亦會(huì)對(duì)正處于人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成期的大學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，一旦錯(cuò)誤的價(jià)值觀念產(chǎn)生，必將損害學(xué)生思想健康的成長(zhǎng)。

2廣西高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的校園應(yīng)對(duì)措施探析

2.1加強(qiáng)學(xué)生日常管理工作，養(yǎng)成良好習(xí)慣

廣西高職院校部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，較難自我管理學(xué)習(xí)時(shí)間和克服學(xué)習(xí)上的困難，從而容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，把網(wǎng)絡(luò)世界視為避難所，追求精神上的滿足和慰藉。如何解決這個(gè)迫在眉睫的問題，需要從多方面進(jìn)行探究。首先，學(xué)校應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)生日常管理工作，規(guī)范學(xué)生行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)生的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。其次，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育。如把網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育作為一門必修課程，積極走入課堂;鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和討論、或是定期舉辦專題講座宣傳相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)知能力，從而規(guī)避陷入網(wǎng)絡(luò)成癮的陷阱，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮侵害。最后，學(xué)?？舍槍?duì)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，舉辦形式多樣的計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽。如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、多媒體課件設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)等，協(xié)助學(xué)生樹立合理正確使用網(wǎng)絡(luò)的觀念。

2.2加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，打造健全人格

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。首先，關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生為本。學(xué)校應(yīng)不斷繼續(xù)加強(qiáng)和提升課任教師、輔導(dǎo)員和班主任的師德素養(yǎng)，做到真切關(guān)愛學(xué)生，善于換位思考，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通工作，及時(shí)把學(xué)生消極情緒扼殺于萌芽狀態(tài)，有效疏導(dǎo)學(xué)生心理和情緒問題。其次，大膽創(chuàng)新、靈活互動(dòng)。學(xué)?？梢越⑿睦碜稍冋竞退枷胝喂ぷ餍畔?shù)據(jù)庫(kù)，在網(wǎng)上開展心理咨詢，更好地為學(xué)生服務(wù)。最后，營(yíng)造和諧友愛、溫暖互助的宿舍文化氛圍，用關(guān)愛的力量感化和引導(dǎo)網(wǎng)癮的同學(xué)，培養(yǎng)其對(duì)生活學(xué)習(xí)的自信心，幫助其克服生活與學(xué)習(xí)的困難，助力健全人格的發(fā)展。

2.3加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作，塑造健康觀念

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作，幫助學(xué)生，尤其是網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生塑造健康觀念。首先，學(xué)?？梢越Y(jié)合學(xué)生的興趣愛好建設(shè)校園主網(wǎng)站、有特色的校園思想政治教育網(wǎng)站以及優(yōu)秀教師和學(xué)生創(chuàng)辦的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)和博客等，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，從而循序漸進(jìn)的對(duì)學(xué)生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行引導(dǎo)。其次，學(xué)?？赏ㄟ^開展豐富的科技、文娛等校園文化活動(dòng)，吸引學(xué)生走出宿舍，克服“宅”的惰性，參與到集體生活學(xué)習(xí)之中，展示自我，與同學(xué)老師建立互信和人際交往關(guān)系，逐步找回自信，建立健康積極的學(xué)習(xí)和生活觀念。最后，德育課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要渠道。教師應(yīng)能在德育課堂上熟練通過運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治的教育，同時(shí)要對(duì)傳統(tǒng)思政課堂教育內(nèi)容和形式進(jìn)行創(chuàng)新和延伸。

3結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)成癮是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代一個(gè)不可回避的問題，廣西高職院校已經(jīng)高度重視該問題。時(shí)代在進(jìn)步，無(wú)需談網(wǎng)色變，深挖網(wǎng)絡(luò)成癮背后深層次的原因，對(duì)癥下藥，積極引導(dǎo)疏通，才是良策。學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為主體的理念，大膽創(chuàng)新，真切關(guān)愛學(xué)生的生理和心理的發(fā)展，才能讓學(xué)生健康順利的成長(zhǎng)，最終為社會(huì)輸送新時(shí)代合格人才。

參考文獻(xiàn)

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