淺談小學語文教學中如何讓課堂充滿魅力

王蘋

摘 要當前教育形勢下，很多地區(qū)都積極重視教育改革，創(chuàng)新教學方法，取得了豐碩的成果。在這個過程中，小學語文教師通過不同教學方法的展現(xiàn)，加強多元化元素的整合，讓學生對于整個課堂有充分的興趣，才能夠加強知識效果的進一步展現(xiàn)。因此，筆者在對這一課題的重點內(nèi)容進行研究和把握的過程中，將結(jié)合學生的學習興趣、求知欲望等方面的元素，充分探討讓小學語文教學課堂充滿魅力的重要措施，進而更加有效地通過各方面因素的了解，深化教學效果，提升教學水平。

關(guān)鍵詞小學語文;教學課堂;魅力;教學措施

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）11-0177-01

小學語文知識的學習，作為整個學習階段的基礎(chǔ)性知識，在實際把握的過程中，教師不僅僅要對與語文相關(guān)的知識進行傳授，也要加強其他學科的有效協(xié)調(diào)，通過語言表達、語言融合以及文字深化等內(nèi)容的聯(lián)合，注重語文教學方法的創(chuàng)新，可以更好地讓學生融入于整個知識學習大課堂之中，為后續(xù)學習奠定深厚的基礎(chǔ)。所以，從某種意義上來講，教師充分加強理念的創(chuàng)新、方法的更新，可以為學生的健康成長奠定良好的理論和社會實踐基礎(chǔ)。為了實現(xiàn)更加優(yōu)良的發(fā)展目標，作為一名優(yōu)秀的語文教育工作者，還要充分優(yōu)化課堂氛圍，進而取得良好的成績。

一、小學語文教學中注重課堂魅力散發(fā)的重要意義

知識的學習不僅僅要在嚴肅的環(huán)境中進行，也要通過多元化內(nèi)容的融合，注重課堂魅力的發(fā)散，使學生在學習的過程中，可以感受到學習的快樂，才能夠發(fā)揮學習的重要意義。在這個過程中，教師通過多元化教學方法的展現(xiàn)，讓學生融入于課堂學習中來，不僅可以對于學生的厭學情緒進行避免和摒棄，也可以調(diào)動學生的主觀能動性，通過動腦筋、動手等方式有效地參與到課堂學習中來。在培養(yǎng)學生健全人格的同時，也可以樹立正確的人生觀、價值觀等相關(guān)的觀念，可以說注重學習方法的創(chuàng)新，展現(xiàn)課堂的魅力，對于學生學習效果的升華是有著十分重要的現(xiàn)實意義。

二、在小學語文教學中讓課堂充滿魅力的重要策略

在上述內(nèi)容研究中，教師結(jié)合當前母語教學課程的重要需求，對傳統(tǒng)文化以及小學語文課堂教學的重要練習進行了分析和探究。從基本內(nèi)容分析中，可以充分認識到，小學語文教師加強課堂魅力的散發(fā)，不僅可以激發(fā)學生的求知欲望，也可以通過全面性教學方法的展現(xiàn)，讓學生融入于課堂內(nèi)容發(fā)展中來，語文學習的局限，越小學生才能夠主動參與到知識競賽和學習中來。所以，以下內(nèi)容中，筆者將結(jié)合自身的社會實踐經(jīng)驗，加強課堂魅力散發(fā)措施的重要探討，進而更加有效地配合其他學科的研究提供重要的理論依據(jù)，具體內(nèi)容總結(jié)如下。

（一）注重欲望激發(fā)，散發(fā)課程魅力

在對語文課程進行講解的過程中，教師要結(jié)合學生的學習狀態(tài)，加強針對性措施的采取。首先，要認識到語文課程的獨特性，通過語言文字魅力的展現(xiàn)，讓學生可以理解漢字、詞語等相關(guān)內(nèi)容的內(nèi)涵。比如，每天都可以學習一個新詞，對五顏六色、五花八門這些新型的詞語進行學習，學生才能夠感興趣。第二，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，通過不斷的斟酌和思考，讓學生加強知識魅力的展現(xiàn)，注重溝通與交流才能夠明確彼此的想法。第三，要展現(xiàn)語文課程的人文性和文學魅力。比如，在對好詞好句進行積累的過程中，學生感受到中華文化，才能夠?qū)罄m(xù)的知識內(nèi)容進行了解，每個星期學生都可以對自己學習到閱讀到的好詞好句進行分享，進而形成良好的學習氛圍。

（二）發(fā)揮教材魅力，激發(fā)學習情感

要想更好地對其語文課堂的魅力進行展現(xiàn)，就要結(jié)合教材自身的知識美感，加強情感美、獨特美的展現(xiàn)。首先，要對課文中的自然美進行感受，比如教師在對《鳥的天堂》等相關(guān)課文內(nèi)容進行講解的過程中，可以通過多媒體，加強自然景觀的播放，讓學生可以了解到我國名川大海的一些奇觀景象。第二，對課文中的社會美進行感受，結(jié)合文學類的課文內(nèi)容，對具有情感意識形態(tài)的課進行深層次的表達和感受。比如，教師在對《我不能失信》這一課的內(nèi)容進行講解的過程中，可以對宋慶齡的心理狀態(tài)、情感內(nèi)容進行分析，讓學生感受到什么是真正的真善美。最后，要對課文中的人性美進行感受和熏陶通過正確價值觀的影響，對人性美的真實含義進行了解。比如，教師在對《地震中的父與子》的這一知識進行講解的過程中，要從不同的角度去烘托父愛的偉大。

（三）利用現(xiàn)代化技術(shù)，完善學習興趣

最后為了更好地展現(xiàn)語文這一課程的魅力，要充分利用微課等相關(guān)的教學方法，引導學生進行預(yù)習知識復(fù)習和鞏固，通過多元化圖片、視頻、音頻等內(nèi)容的引入，讓學生在學習的過程中有一定的期待。比如，教師可以制作一個10分鐘的小視頻，學生通過反復(fù)觀看、鞏固最為重點的知識。

三、結(jié)束語

綜合以上論述，小學語文教師在實際教學的過程中，為了更為多元化地展現(xiàn)課堂知識魅力，通過現(xiàn)代科學技術(shù)的支撐，加強課文內(nèi)容和教材內(nèi)容、魅力的展現(xiàn)，可以更好地讓學生融入與支持學習和探究中來。在這個過程中，結(jié)合理論知識和社會實踐內(nèi)容發(fā)展的需求，注重民族素養(yǎng)的提升，可以讓學生在知識的遨游中，感受到語文學習的重要魅力。

參考文獻：

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