現(xiàn)代信息技術與小學語文教學的深度融合

李蓮花

摘 要把信息技術融合到教育工作中已成為我國最為推廣的方法，通過兩者的有機結合對提高教學質(zhì)量有著很大的幫助。把信息技術整合到小學語文的教學中去，能夠很好地提高學生的寫作以及閱讀能力，充分激發(fā)學生語文的學習熱情。

關鍵詞信息技術;語文教學;小組合作;融合

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）12-0010-01

小學階段對于學生來說是較為重要的一個時期，很多的習慣和基礎都是從小學就開始養(yǎng)成的，因此也可以說小學階段就是一個啟蒙的階段。特別是小學語文的學習，在將來的學習和生活過程中都有著至關重要的作用，不容小覷?，F(xiàn)如今在小學語文中融入了信息技術，對小學語文的教學提供了很大的幫助，通過信息技術能夠?qū)⒄n本上抽象的內(nèi)容變得更加直觀，讓學生能夠很好地進行理解。這樣一來，不僅能夠增加學生學習的熱情，還可以有效地提高學習效率。通過把小學語文和信息技術結合起來，打破了原有的教學方式，打破了原有枯燥無味的課堂，對小學語文的發(fā)展和進步有著極大的促進作用。

一、信息化教學的優(yōu)勢

（一）利用信息化明顯的優(yōu)化學習環(huán)境

信息化技術相比于傳統(tǒng)的教學模式來說是天差地別的，傳統(tǒng)教學模式都是學習著書里的內(nèi)容。書上的文字對于小學生來說理解起來是有一定難度的，而現(xiàn)代信息技術教學就能夠很好地解決這一點。例如可以使用多媒體，將書本上的內(nèi)容用動畫的形式表現(xiàn)出來，讓學生能夠直觀地學習。不僅僅打造出來了一個新的輕松的學習環(huán)境，還能夠涉及到一些其它的課外知識來豐富學生的知識儲備。通過信息技術發(fā)揮出語文教學的魅力，對于增強學生學習的積極性和熱情都有著很大的幫助。同時，利用信息技術還可以將語文和互聯(lián)網(wǎng)進行結合，讓語文的國際化水平進一步得到提升，讓學生能夠利用語文課堂來獲取更多的知識。不僅僅是對于學生有很大的幫助，對于教師來說，也可以很好地提高教學的質(zhì)量，建立實踐教學與合作教學的方式。

（二）實現(xiàn)學習資源的開放性

通過將信息技術和語文教學的相結合，能夠很好地打破原有的知識局限性，及時地對教學手段進行革新。通過互聯(lián)網(wǎng)能夠讓學生學習到更多書本上沒有的知識，打破原有學習的固定模式，讓學生能夠從多渠道進行語文學習。小學語文教學質(zhì)量要想有進一步的飛躍，就需要通過信息技術來跟上時代的步伐，用最新的技術來服務于教學。正所謂知識改變命運，教學在我國的發(fā)展中永遠是一個重要的部分。

二、現(xiàn)代信息技術與小學語文的深度融合

（一）激發(fā)學生的學習興趣

興趣對于學習來說是最好的方式，所以要重視對學生興趣的培養(yǎng)。良好的學習興趣是學好小學語文中不可忽視的一點，只有學生自己對學習產(chǎn)生的興趣，學生才能積極地參與到學習中去。由此可以看出，教師應該更加重視對學生興趣的培養(yǎng)?；趯W生自身的學習情況和自己的教學情況，結合他人的優(yōu)秀教學方法，合理采用成功的學習經(jīng)驗，再加以學習方法的深入討論，歸納總結出一套合適的方式，充分培養(yǎng)學生的學習興趣。適當?shù)剞D(zhuǎn)變原有的教學方式，進行創(chuàng)新性改造，打造出具有現(xiàn)代化的教學模式。通過對信息技術的融合，創(chuàng)設出一個趣味學習的課堂，營造學生激情澎湃的學習氛圍。讓學生在這種氛圍中主動地學習，體會小學語文知識中帶有的藝術美，潛移默化地陶冶學生的情操，發(fā)揮自身的個性特點去學習。讓學習變成自己所喜好的東西，逐漸摸索出適合自己的閱讀方式，增強自我的閱讀能力，同時也能夠提高語文學習的綜合素養(yǎng)。比如在教學《武松打虎》時，可以用多媒體適當播放一些動畫，讓學生能夠更直觀地去想象書中抽象的畫面，加深對文章的理解。同時還可以涉及水滸傳一些別的事例，豐富學生的知識體系，通過知識之間的相互聯(lián)系，深入體會文章的思想感情。

（二）拓展教材，引導學生由課內(nèi)閱讀向課外閱讀的延伸

在教師的教學過程中，要不斷引導學生去開拓知識體系，用一個知識點去引出更多的知識點。不能讓學生的學習僅限于課本之中，應努力把學生帶入課外的知識中去，信息技術在此就能夠發(fā)揮出很大的作用，讓學生主動地去了解課外書籍。在書籍的海洋里遨游，積累豐富的閱讀材料，豐富自己的閱讀知識儲備，接受知識的熏陶，陶冶情操，啟蒙思想，提高自身的思想境界，讓自身的語文素養(yǎng)突破一個新的高度。

（三）引導學生自主學習，發(fā)展學習能力

在小學語文的學習過程中，充分發(fā)揮學生在課堂上的主體地位和主觀能動性，對于學生的學習來說是非常重要的一點。鼓勵學生利用信息技術來相互學習，共同合作。通過小組學習、互相討論來加深對知識的理解，對學生文學素養(yǎng)的提升有著很大的幫助。

三、結語

當今時代充分利用信息技術來提高教育的水平，已經(jīng)是我國著重關注的一個焦點。信息化技術對教育的推動作用是不容小覷的，因此國家要重視對信息技術和教學的結合，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，為我國的教育事業(yè)努力。

參考文獻：

[1]程麗麗.淺談小學語文多媒體教學體系優(yōu)化策略[J].中國教育技術裝備，2016（23）.

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