高校微信公眾平臺在思想政治教育中的應(yīng)用

王南茜

內(nèi)容摘要 隨著第四次科技革命的到來以及科技的發(fā)展，基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的新媒體在人們生活中掀起翻天覆地的變化，在這一過程中，新媒體技術(shù)帶來的優(yōu)勢與弊端不斷顯現(xiàn)。在順應(yīng)時代潮流的過程中，各高校紛紛開始思考應(yīng)如何利用新媒體如微信公眾平臺更好地進(jìn)行思想政治教育，文章分析了高校微信公眾平臺在開展高校思想政治教育工作中的優(yōu)勢與弊端，并提出了創(chuàng)新路徑。

關(guān)鍵詞 思想政治教育 新媒體時代 微信公眾平臺

1 引言

隨著第四次科技革命的到來以及科技的發(fā)展，基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的新媒體在人們生活中掀起翻天覆地的變化。我國國家主管部門在1997年6月3日批準(zhǔn)組建了中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC），據(jù)其發(fā)布的第44次報(bào)告，截至2019年6月，我國互聯(lián)網(wǎng)使用和接觸人員已達(dá)8.54億人次，這個數(shù)據(jù)和2018年年底相比，已增加了2598萬人。我們逐漸認(rèn)識到，墨守陳規(guī)、套用以往的套路，并不能做好高校思想政治教育工作，而要與時俱進(jìn)。

2014年，微信公眾平臺逐漸走入大眾視野，帶著世人走進(jìn)了移動互聯(lián)網(wǎng)傳播信息的世界，各大高校也相繼開通了微信公眾平臺[1]。同時，我們面對的是在新時代中成長的大學(xué)生，他們走在時代的尖端，善于接受新知識，是新媒體技術(shù)應(yīng)用率最高的一個群體。因此，高校應(yīng)該堅(jiān)持提高思想政治教育工作的親和力和感染力，建設(shè)適合大學(xué)生的思想政治第二課堂，更好地促進(jìn)新媒體技術(shù)與大學(xué)生接受思想政治教育高效交融。

2 微信公眾平臺在開展高校思想政治教育工作中的優(yōu)勢與弊端

2.1 微信公眾平臺創(chuàng)造了高校思想政治教育工作的機(jī)會

高校微信公眾平臺是近幾年新產(chǎn)生的事物，它有著其他傳播方式無可比擬的優(yōu)勢。在大學(xué)生思想政治教育上產(chǎn)生積極方面的影響：

一方面，微信公眾平臺其自身信息傳播具有即時性、互動性、多樣性以及個性化的優(yōu)點(diǎn)，且傳播的信息量很大，作用在大學(xué)生們的主體認(rèn)知和日常生活等各方面。微信公眾平臺可以幫助廣泛的傳播諸如校園新聞、教務(wù)信息、黨政建設(shè)等方面的信息。關(guān)注該微信公眾平臺的大學(xué)生能夠在第一時間獲得相關(guān)信息，也在課余時間豐富了知識，改變了以往的一味灌輸性的教學(xué)方法，達(dá)到信息傳播的要求，提高傳播的速度，擴(kuò)大傳播的范圍。同時，微信公眾平臺具有互動性，高校思政教育工作者可以借助公眾平臺的后臺進(jìn)行留言、對話框發(fā)送消息等功能，與大學(xué)生群體進(jìn)行互動，充分了解大學(xué)生群體思想動態(tài)、掌握網(wǎng)絡(luò)思政工作反饋信息，有質(zhì)量的縮短思政工作者與大學(xué)生群體之間的距離。

另一方面，從運(yùn)營主體來看，高校微信公眾平臺一般是由所在高校的特定部門的具有思政教育工作經(jīng)驗(yàn)的教師所負(fù)責(zé)管理的，這為提供準(zhǔn)確的信息、正確的思想引導(dǎo)和高效的運(yùn)營提供了基礎(chǔ)。高校公眾平臺通過宣傳先進(jìn)大學(xué)生的典型事例、傳達(dá)學(xué)習(xí)黨中央有關(guān)精神等途徑，結(jié)合文字視頻圖片等手段，發(fā)揮出優(yōu)良的示范作用，創(chuàng)設(shè)一個充滿正能量的新時代校園文化環(huán)境。

2.2 微信公眾平臺提高了高校思想政治教育工作的難度

微信公眾平臺傳播的速度迅速，傳播的內(nèi)容廣泛，在日常生活的各個方面對大學(xué)生產(chǎn)生影響。但隨著新媒體時代的到來，高校微信公眾平臺也受到來自多方面的挑戰(zhàn)：

一方面，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為人們提供了虛擬空間，廣大用戶可以匿名登錄，自由地不受約束地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，校園里各種各樣的微信公眾平臺層出不窮，各顯其能，與高校微信公眾平臺搶奪大學(xué)生思想政治教育第二課堂的陣地。多種文化思想與價值觀念產(chǎn)生沖突，而對于還沒有走進(jìn)社會的高校學(xué)生們，他們?nèi)^并沒有完全形成，這些沖突會帶來一定的風(fēng)險(xiǎn)。

另一方面，如今隨著微信這個軟件不斷地發(fā)展，它的便捷性、開放性和直接性在一定程度上改變了大學(xué)生群體的認(rèn)知習(xí)慣，也為這個群體帶來多元化的價值表達(dá)和劇烈的信息沖擊。在這一過程中，大學(xué)生群體容易對傳統(tǒng)的思想政治教育形式產(chǎn)生懷疑。同時，我們意識到，網(wǎng)絡(luò)傳播的內(nèi)容可能與高校思想政治教育工作者傳播的信息嚴(yán)重不相符。國外錯誤思潮的不斷涌入，見縫插針，企圖對大學(xué)生進(jìn)行和平演變，在這個過程中，中西方意識形態(tài)斗爭加劇，從不同層面上影響了人們的價值觀，也使大學(xué)生這一群體的思想變得更為復(fù)雜。而大學(xué)生群體的信息辨別能力較低，網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜的信息讓他們產(chǎn)生了困惑，所以網(wǎng)絡(luò)上良莠不齊的信息對大學(xué)生群體建立社會主義核心價值觀以及建立對思想政治教育理論的認(rèn)同產(chǎn)生影響。

3 以微信公眾平臺開展大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新路徑

3.1 加強(qiáng)內(nèi)容建設(shè)及用戶體驗(yàn)

在新媒體時代，新聞質(zhì)量的高低關(guān)系到媒體的影響力，要利用高校微信公眾平臺進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，必須提升公眾平臺推送內(nèi)容的質(zhì)量，積極擴(kuò)大影響力，吸引大學(xué)生群體。作為高校的微信公眾平臺，首先要唱響主旋律，傳播正能量，教育和引導(dǎo)大學(xué)生群體，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，傳播社會主義核心價值觀。其次要依據(jù)大學(xué)生群體的精神需求，深度加工推送內(nèi)容，注重推送文章的原創(chuàng)性。最后，作為一個微信公眾平臺，不僅要推送優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)文章，還要注重服務(wù)功能，如利用微信公眾平臺的后臺留言功能等，實(shí)時了解大學(xué)生群體對文章的反饋，還可以與大學(xué)生進(jìn)行互動交流，了解大學(xué)生的精神需求。

3.2 打造高素質(zhì)運(yùn)營隊(duì)伍

微信公眾平臺必須保證科學(xué)化運(yùn)營，不只是簡單的開通一個微信公眾平臺，加強(qiáng)相關(guān)新媒體平臺之間的聯(lián)系與交融，而且需要專門的高素質(zhì)運(yùn)營隊(duì)伍，打造一個以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的高素質(zhì)隊(duì)伍是長期科學(xué)化發(fā)展的根本保障。首先，一批有著豐富思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)以及具備一定新媒體運(yùn)營相關(guān)知識的教師是高素質(zhì)新媒體運(yùn)營隊(duì)伍的核心，選拔合適的教師領(lǐng)導(dǎo)者的重要性不言而喻。其次，要積極吸收思想素質(zhì)高、文字功底扎實(shí)、新聞采編能力強(qiáng)、熟練掌握微信運(yùn)營技術(shù)的學(xué)生，這是高素質(zhì)新媒體運(yùn)營隊(duì)伍的基礎(chǔ)。最后，加強(qiáng)師生之間的交流，良好的互動可以更好的為新媒體運(yùn)營服務(wù)，同時也要盡量保持新媒體運(yùn)營團(tuán)隊(duì)內(nèi)部人員的穩(wěn)定性[2]。

4 積極進(jìn)行廣泛宣傳

質(zhì)量上乘的文章、高素質(zhì)的隊(duì)伍，還需高效的內(nèi)容傳播方法，否則高校微信公眾平臺推出的內(nèi)容很快便會被其他內(nèi)容覆蓋，限制了思想政治教育的功能。首先，一個良性的、有組織的傳播團(tuán)隊(duì)是必不可少的，團(tuán)隊(duì)人員覆蓋學(xué)校的各級各層各院的教職工及學(xué)生，在平臺內(nèi)容發(fā)送后，通過朋友圈、看一看、留言等功能擴(kuò)大文章的影響，吸引大學(xué)生群體的注意力。其次，高校思想政治教育工作者可以鼓勵高校受教育者使用新媒體手段接受思想政治教育，教師可以在課堂上為學(xué)生介紹優(yōu)質(zhì)的微信公眾平臺，廣泛的進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)思想政治教育效果。最后，宣傳中的反饋機(jī)制也是不可或缺的一部分。概括歸納傳播過程中遇到的問題與傳播途中的不足，進(jìn)一步建設(shè)完整的傳播機(jī)制，為更好的進(jìn)行思想政治教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5 結(jié)語

新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展提供了更方便廣泛的傳播方式和更快捷的互動方式，它靈活地將高校思想政治教育信息傳遞給教育客體，達(dá)到了高校思想政治教育的目的，推動著高校思想政治教育工作的發(fā)展，深化內(nèi)涵并提升思想政治教育效果。雖然在其傳播過程中有一定的弊端和不足，但如果使用科學(xué)高效的方法，不斷創(chuàng)新，可將劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。同時，我們明白，對大學(xué)生群體進(jìn)行思想政治教育絕不是一蹴而就的過程，所以需要社會、學(xué)校、家庭等多方合作，需要教育工作者積年累月的堅(jiān)持，當(dāng)然，最重要的還是大學(xué)生群體自身思想道德修養(yǎng)的提高。

（作者系江蘇師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院 在讀本科生）

（本文由江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃省級重點(diǎn)項(xiàng)目“校園小故事，思政大課堂—校園故事服務(wù)思想政治教育的自媒體創(chuàng)作與推廣”（201910320031Z）支持）

【參考文獻(xiàn)】

[1]馬蘭.高校微信公眾號在思想政治教育中的應(yīng)用研究.才智[J].2020（2）：111.

[2]蘭坤.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育創(chuàng)新平臺建設(shè)研究———基于對高校官方微信公眾平臺的實(shí)證分析.北京交通大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版）[J].2018，17（2）：159-164.