體驗(yàn)式影視教育課程與兒童傳統(tǒng)文化教育

盧柏樵

【摘 要】讓孩子們在影視表演中體會傳統(tǒng)文化的魅力，在參與微電影制作中感受電影的無限可能;讓兒童影視教育以一種更親近的方式存在，讓孩子們接受傳統(tǒng)文化教育的方式更加“炫酷”，把看似無關(guān)的兩個學(xué)科，合理有效銜接起來，讓影視教育在兒童心中扎根，讓傳統(tǒng)文化教育更鮮活地出現(xiàn)在孩子們面前。

【關(guān)鍵詞】影視教育;傳統(tǒng)文化教育;體驗(yàn)式

中圖分類號：G42文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）16-0128-02

影視藝術(shù)集戲劇表演、電影美術(shù)、影視制作、音樂創(chuàng)作等多種藝術(shù)形式為一體，承載著多門類藝術(shù)表現(xiàn)力，是時間與空間的藝術(shù)復(fù)合體，影視作品是藝術(shù)工作者傳承、表達(dá)情感的重要手段，滿足了人民群眾精神文化需求，在提高全民族文化素養(yǎng)、傳播社會主流價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)國家軟實(shí)力等方面發(fā)揮了重要作用。

一、體驗(yàn)式影視教育概念的產(chǎn)生

習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出：“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)?！苯逃?、中共中央宣傳部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)影視教育的指導(dǎo)意見》，加強(qiáng)中小學(xué)的影視課程內(nèi)容，普及影視教育，讓孩子們在優(yōu)秀的影視作品中感受世界，開闊視野。

在中小學(xué)加強(qiáng)影視教育的力度，可以使孩子們具有堅(jiān)定的理想信念，有著深厚的愛國主義情懷，對孩子們的知識增長、道德品質(zhì)修養(yǎng)等都有極大的好處。同時也是一種藝術(shù)美感的熏陶，為孩子們建立正確的世界觀、人生觀打下基礎(chǔ)。

近些年中國的影視事業(yè)發(fā)展較快，不同類型的優(yōu)秀影視作品大量出現(xiàn)，越來越多的人在優(yōu)秀的影視作品影響下感受著視覺和文化的沖擊。現(xiàn)階段中小學(xué)影視教育已經(jīng)進(jìn)入課堂，但基本局限在影視賞析的層面，孩子們雖然可以在優(yōu)秀的影視作品中受到良好的藝術(shù)熏陶，以及增長知識，但這個賞析的過程并沒有帶給孩子們更多更深入的關(guān)于影視藝術(shù)知識的影響。體驗(yàn)式影視教育就是在這樣的背景下提出的，改變以往的教學(xué)方式，形成由了解到體驗(yàn)再到擴(kuò)展的新的教學(xué)方式，讓孩子們在體驗(yàn)中認(rèn)識影視教育、了解影視教育的魅力。參與影視微電影的拍攝可以了解電影是怎樣制作的，知道什么是鏡頭，什么是調(diào)度，表演是怎么回事，導(dǎo)演又是做什么的，后期制作是件多么神奇的事情，等等。這樣的形式既可以讓孩子們真正接觸到影視教育，真正擴(kuò)展他們的興趣，又可以為中國未來的影視發(fā)展儲備潛在力量。

二、兒童傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀

在體驗(yàn)式影視教育提出之后，體驗(yàn)拍攝內(nèi)容又成為一個需要選擇和探討的方面，如何選擇對孩子無負(fù)擔(dān)又有意義的主題就成了重中之重。

中國的歷史悠久，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族賴以生存?zhèn)鞒械幕A(chǔ)，是中華文明代代相傳的內(nèi)在動力。傳統(tǒng)文化是中國文化的根基，是中國文化繼續(xù)發(fā)展的土壤，傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)藏著中國人的智慧與胸懷，是傳承中國精神最好的載體。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是深化中國特色社會主義教育和中國夢宣傳教育的重要組成。

傳統(tǒng)文化教育是解決“智”的問題，影視教育是解決“美”與“德”的問題。近幾年多元化的課程發(fā)展，已經(jīng)有了在傳統(tǒng)文化教育中引入影視化教育的案例，利用影像的力量，讓孩子們更快更深入地了解傳統(tǒng)文化知識，但是這樣的結(jié)合還只停留在初級階段，孩子們主要還是靠眼睛看，用心去記憶。

中國特色社會主義道路是在對中華民族五千多年悠久文明的傳承中走出來的，具有深厚的歷史淵源和廣泛的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。隨著國家政策的扶持、導(dǎo)向的推進(jìn)，近些年對于兒童的傳統(tǒng)文化教育在全社會大面積鋪開，形勢與方向是好的，可出現(xiàn)的問題也不少。

第一，文化傳授方式固有化。近年來大力提倡傳統(tǒng)文化教育，也涌現(xiàn)了很多以教授傳統(tǒng)文化知識的國學(xué)課程，可是教育方式很單一，以書本識讀教育為主，一方面是刻板的教育方式;另一方面又加重了孩子們的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

以單純的課程教學(xué)為主，課程內(nèi)容相對孤立，孩子們對知識的認(rèn)知方式過于原始化，與孩子們接受的多彩世界里的信息不相容，孩子們對知識的理解容易出現(xiàn)生硬感。

第二，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡與受教育方式的差異化。教育與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展密不可分，我國的兒童傳統(tǒng)文化教育集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、交通便利的大中型城市，這里的教育形式相對多樣化，孩子們比較容易接觸到劇場演出、文化展覽等活動，孩子們可以用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用語言去表達(dá)，用身心去體驗(yàn)。但是對于經(jīng)濟(jì)相對落后的地區(qū)，兒童傳統(tǒng)文化教育仍舊停留在書本里、文章中、紙面上。孩子們的眼睛被遮住了，耳朵被屏蔽了，身心被束縛了。

第三，教育理念有待轉(zhuǎn)變。在兒童傳統(tǒng)文化教育中，教師是站在教育的最前沿，教師開闊的視野、多元的文化結(jié)構(gòu)，會使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受益匪淺。身為教育者，要把握時代的脈搏，不再拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓更多元的方式融入課堂教學(xué)，適應(yīng)孩子們的發(fā)展環(huán)境。這使得教師的知識結(jié)構(gòu)也應(yīng)該是全面的，教師的學(xué)科結(jié)構(gòu)不但包含更多的知識領(lǐng)域與藝術(shù)形式，還需要有效的結(jié)合手段，讓它們真正融入教學(xué)，服務(wù)社會。

三、體驗(yàn)式影視教育在兒童傳統(tǒng)文化教育中的應(yīng)用

如今，互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，信息高度傳播，影像傳播方式多樣化，使得這個時代的孩子們學(xué)習(xí)方式也都是多樣化、信息化的。原來與基礎(chǔ)教育相距甚遠(yuǎn)的影視領(lǐng)域被納入了教育的范疇，它成為了傳統(tǒng)文化教育傳播滲透的一種良好手段。時代的特色使孩子們從小就可以接觸到多種形式的影視作品，他們對影視信號的敏銳度更高，使得影視教育的推進(jìn)更有的放矢。

近年來也有所謂的兒童影視教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生，這為孩子們接觸與影視相關(guān)的藝術(shù)提供了很好的途徑，但是在課程體系上還是以培養(yǎng)兒童藝術(shù)修養(yǎng)為主，培訓(xùn)課程以表演、口才等藝術(shù)課程為主。這與真正全方面認(rèn)識影視教育還是有一段距離的，這種培訓(xùn)只是單純提高孩子的一項(xiàng)藝術(shù)表現(xiàn)能力，沒有更多更深入的影響。體驗(yàn)式影視教育與兒童傳統(tǒng)文化相結(jié)合的方式逐漸走入了大眾的視線，以傳播傳統(tǒng)文化知識為主線，以體驗(yàn)式影視為載體，讓更多的孩子體會到傳統(tǒng)文化的美好與影視教育的魅力。

筆者在這方面進(jìn)行了一定的項(xiàng)目研究。前期選擇小學(xué)課本中《曹沖稱象》這個傳統(tǒng)故事進(jìn)行劇本改變，按照電影制作流程進(jìn)行分鏡頭繪制，用動畫的方式進(jìn)行場景與大象的制作。中期對孩子們進(jìn)行課程內(nèi)容講解，表演課程滲入，孩子們在表演中了解知識，理解文化。后期讓孩子們扮演故事里的人物，在鏡頭下完成故事的內(nèi)容，在影視合成制作中，讓孩子們看到虛擬場景與實(shí)拍人物如何在電腦軟件中神奇地結(jié)合在一起。在這個項(xiàng)目推進(jìn)的過程中，孩子們產(chǎn)生了極大的興趣，每位孩子談起課程內(nèi)容都把自己代入到故事中，去了解故事中的人物背景、人物關(guān)系，在課程內(nèi)容之上延伸了很多。對于影視制作更是興趣濃厚，當(dāng)他們在微電影中看到自己成為了歷史場景中的人物，都興致勃勃地與他人介紹，自己是怎么拍攝的，視頻是怎么制作的。體驗(yàn)式的微電影制作既成為孩子們接受傳統(tǒng)文化知識的媒介，又成為他們了解影視基礎(chǔ)內(nèi)容的橋梁。雙向的作用，寓教于樂。較早地接觸影視制作，讓孩子們對影視領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的興趣，可以為他們未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃打開一個新的方向，為國家未來的電影發(fā)展，儲備強(qiáng)有力的后備軍。

教育是循序漸進(jìn)的。文化植根于靈魂需要長久的教育浸潤過程。

把傳統(tǒng)文化的傳承作為民族振興的一個重要部分，是對歷史負(fù)責(zé)，是對未來負(fù)責(zé)。兒童是未來發(fā)展的中堅(jiān)力量，把傳統(tǒng)文化從小植入他們的心靈，是教育的重中之重，是一種社會責(zé)任。

加強(qiáng)中小學(xué)影視教育，讓孩子們更早地接觸影視教育，不但能讓他們受益于優(yōu)秀影視作品的內(nèi)容熏染，開闊知識眼界，同時也會增強(qiáng)孩子們對影視制作和影視文化的興趣。

將影視教育與傳統(tǒng)文化傳授結(jié)合在一起，會形成1+1>2的利好效果，以體驗(yàn)式影視教育這種新的方式讓孩子們再現(xiàn)歷史，貼近歷史發(fā)生的時刻，更多的感動與熱情就會油然而生。也可以在孩子們心中種下影視文化的種子，為孩子們的未來提供更多的可能，也為未來的中國影視文化產(chǎn)業(yè)儲備更多的人才。