培養(yǎng)學生的繪畫想象力

李佳霖 那海峰

摘?要：繪畫貴在想象力，那么何為想象力？想象力就是就是根據(jù)一個東西，腦子中就會聯(lián)想起另一個東西。比如，當老師讓一個學生畫出一只小老鼠，學生們通過自己生活中的知識與經(jīng)驗，就會想象出各種各樣的小老鼠。由此可見，想象力對于學生的學習至關(guān)重要。那么應(yīng)該如何培養(yǎng)學生的繪畫想象力呢？下面我將在這篇文章加以論述。

關(guān)鍵詞：想象力;繪畫;培養(yǎng)

繪畫貴在想象力，很多同學在一開始學習畫畫的時候就不停找書找畫進行臨摹。不是說臨摹不好，它可以鍛煉我們的繪畫能力。但我們在提高能力的同時，也要尋找自己的繪畫風格，這時培養(yǎng)繪畫想象力至關(guān)重要。那么如何培養(yǎng)繪畫想象力呢？

一、學會觀察

擁有相信力的前提是我們要對身邊大部分的事物都有一定的認識，這就要求我們需要多觀察，多思考，這樣我們的大腦才能記得多。對于一名合格藝術(shù)家來說，要不斷提升自己的觀察能力，觀察能力是藝術(shù)家必不可缺的專業(yè)習慣與能力，需要不斷觀察生活，從生活當中獲取經(jīng)驗。只要我們善于觀察，就會受益匪淺。

二、培養(yǎng)學生豐富的情感

人的情感會直接影響到學生的想象力，因此，培養(yǎng)學生豐富的情感，有利于發(fā)展學生的想象力。豐富的想象力，是要經(jīng)過生活的歷練的。學生由于經(jīng)常處在學校的環(huán)境，接觸到的事物就會過于片面。這時要讓學生們接觸新的環(huán)境，就會開拓學生的視野。老師要引導學生接觸校外的生活，要學觀察外面的世界，帶領(lǐng)同學去觀察，沒有發(fā)現(xiàn)的事物，比如各種各樣的樹葉、月亮的陰晴圓缺。由于這種探索豐富了學生的視野，學生則會對一些細微的事物也有了不同的看法。由于情感的增加，這也為繪畫想象力奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、實踐練習

通過實踐的練習，可以提高學生的想象力。這里我總結(jié)出一些練習方法。

第一種方法是“圓”的聯(lián)想。當你看到圓形的時候，你會想到什么？有太陽、甜甜圈、盤子、自行車、鬧鐘等，把你能聯(lián)想的相關(guān)圖案畫下來，試著去增加顏色，并添加一些細節(jié)，不僅僅是圓形，也可以是三角形、正方形等。這種練習方法在培養(yǎng)想象力，增添繪畫樂趣的同時，可以快速讓初學者進入畫畫的狀態(tài)，不會有無從下筆的感覺，訓練小孩子也非常有用。

第二種方法是關(guān)于圖形的發(fā)展式聯(lián)想。例如：圓形、靶子、槍、子彈、火箭、火箭隊、籃球、氣筒、自行車，可以是事物內(nèi)在的聯(lián)系，也可以是外貌形態(tài)上的聯(lián)系，不要受局限，發(fā)揮你的想象，盡量不要參考圖片，把你印象中的事物的樣子畫下來。

第三種方法是寫生。試著看著實物，按照自己的風格畫下來，彩鉛、水彩、素描都是可以的。不能快速畫完的情況下，可以拍照或者找網(wǎng)絡(luò)圖片畫。通常在臨摹別人作品時，可以嘗試用這種方法來提高自己的繪畫創(chuàng)作水平。

結(jié)束語：

培養(yǎng)學生的想象力，關(guān)乎到學生繪畫藝術(shù)的發(fā)展。我們作為美術(shù)教師，除了要培養(yǎng)學生的繪畫技巧，更要注重學生的思維方法，讓學生進行大膽的想象，讓思想不受到束縛，這樣才能更好地培養(yǎng)學生的繪畫想象力。

參考文獻：

[1]趙楠楠.放飛學生想象的翅膀——繪畫教學中對學生想象能力的培養(yǎng)研究[J].中國校外教育，2016.

[2]盧玉鳳.農(nóng)村初中美術(shù)教學中學生想象力的培養(yǎng)[J].西部素質(zhì)教育，2019.

[3]劉露.如何讓學生的思維在繪畫中天馬行空[J].小學教學參考，2017.