“視頻回放”方法在排球技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究

張誠(chéng)

摘?要：在教學(xué)改革的過(guò)程之中，各種創(chuàng)造性的教育教學(xué)方法應(yīng)運(yùn)而生，為了提高課堂教學(xué)效率，許多老師開(kāi)始結(jié)合時(shí)代發(fā)展的要求將現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)工具融入學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)，在吸引學(xué)生注意力的同時(shí)提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。本文以排球技術(shù)教學(xué)為分析對(duì)象，了解視頻回放這一創(chuàng)造性教育策略的應(yīng)用要求及現(xiàn)狀，以期為提高排球技術(shù)教學(xué)質(zhì)量和水平提供借鑒。

關(guān)鍵詞：“視頻回放”;排球技術(shù)教學(xué);應(yīng)用研究

一、視頻回放方法在排球技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

作為一種創(chuàng)造性的教育方法以及教學(xué)工具，視頻回放方法能夠突破時(shí)間和空間的限制，通過(guò)播放視頻的形式來(lái)展現(xiàn)整個(gè)排球技術(shù)教學(xué)的全過(guò)程。與其他學(xué)科相比，排球技術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力提出了一定的要求，有一部分教育教學(xué)環(huán)節(jié)較為復(fù)雜及多元，老師需要針對(duì)這一課程教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)條件，著眼于學(xué)生的身體素質(zhì)以及成長(zhǎng)和發(fā)展規(guī)律積極開(kāi)展形式多樣的排球技術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程之中調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，提升學(xué)生的排球技術(shù)和排球水平。

在對(duì)視頻回放方法進(jìn)行分析時(shí)可以發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法能夠突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，但是有一部分老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)排球技術(shù)教學(xué)的認(rèn)知和理解較為淺顯，無(wú)法意識(shí)到視頻回放在該學(xué)科教學(xué)過(guò)程中的重要作用及優(yōu)勢(shì)，視頻回放的利用率相對(duì)較低，學(xué)生缺乏自主參與的自信心以及興趣。為了避免這一不足，老師可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，針對(duì)課堂教學(xué)的現(xiàn)實(shí)的條件利用普通的攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)上課的學(xué)生，全程記錄學(xué)生的綜合表現(xiàn)，先以傳統(tǒng)的課堂教學(xué)為依據(jù)落實(shí)排球技術(shù)的基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)，然后采取分組的形式關(guān)注學(xué)生在課堂中的綜合表現(xiàn)。

在完成前期的基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)之后，老師會(huì)在課后留出充分的時(shí)間剪輯相關(guān)的課堂視頻，挑選出一些綜合技術(shù)動(dòng)作比較好的學(xué)生，采取慢鏡頭的形式呈現(xiàn)整個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程及環(huán)節(jié)，保障學(xué)生能夠?qū)€(gè)人的訓(xùn)練過(guò)程有一個(gè)客觀且直白的認(rèn)知。老師需要著眼于排球教學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況關(guān)注課程中的示范動(dòng)作，以發(fā)揮榜樣的引導(dǎo)作用和示范作用為依據(jù)，挑選出綜合技術(shù)和水平較好的學(xué)生進(jìn)行演練和模仿，讓學(xué)生能夠在自主觀看以及獨(dú)立思考的過(guò)程之中主動(dòng)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗(yàn)，從而更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)人排球技術(shù)水平的穩(wěn)定提升。學(xué)術(shù)界和理論界在對(duì)排球技術(shù)教學(xué)進(jìn)行分析和研究時(shí)站在視頻回放方法的宏觀角度，以實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的分析和判斷為依據(jù)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，有一部分老師對(duì)排球技術(shù)教學(xué)的認(rèn)知和理解較為淺顯，無(wú)視學(xué)生的主體差異性，過(guò)于關(guān)注簡(jiǎn)單視頻的回放，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性以及自覺(jué)性調(diào)整教育教學(xué)策略及方法，因此，實(shí)質(zhì)的排球技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量和效率不容樂(lè)觀，嚴(yán)重影響了學(xué)生的綜合成長(zhǎng)及發(fā)展。

二、視頻回放方法在排球技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略

為了避免上文中所出現(xiàn)的各類不足，老師在開(kāi)展排球技術(shù)教學(xué)實(shí)踐之前需要做好充分的準(zhǔn)備工作，抓住視頻回放方法的應(yīng)用技巧和核心要求，堅(jiān)持站在學(xué)生的角度思考和分析問(wèn)題，以正面積極的反饋為依據(jù)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的簡(jiǎn)單示范以及引導(dǎo)，讓學(xué)生在老師的規(guī)范和鼓勵(lì)之下學(xué)會(huì)自我教育和自我成長(zhǎng)，掌握自己的排球技術(shù)學(xué)習(xí)策略和手段，主動(dòng)完成不同的訓(xùn)練動(dòng)作和訓(xùn)練過(guò)程，實(shí)現(xiàn)自身的良性成長(zhǎng)。

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉意向

學(xué)生才是整個(gè)教育教學(xué)中的主體，不管是視頻回放方法還是其他教學(xué)方法的應(yīng)用都需要以學(xué)生為中心，以激發(fā)學(xué)生的鍛煉意向?yàn)槟繕?biāo)，關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐動(dòng)手中的真實(shí)情況，以此來(lái)重新調(diào)整后期的教育教學(xué)思路及方向，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的針對(duì)性，保障教學(xué)資源的合理配置及應(yīng)用。結(jié)合相關(guān)實(shí)踐調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，有一部分老師無(wú)視學(xué)生的主體地性，沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)與參與意愿和鍛煉意向，忽略了學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)和發(fā)展要求，最終導(dǎo)致視頻回放教學(xué)方法所發(fā)揮的作用比較有限。對(duì)此，老師需要重新調(diào)整教學(xué)思路，關(guān)注學(xué)生對(duì)排球教學(xué)的滿意度，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查以及面對(duì)面的訪談來(lái)了解學(xué)生的真實(shí)看法，以此來(lái)為后期教學(xué)改革指明道路及方向，讓學(xué)生能夠在觀看視頻的過(guò)程之中掌握適合自己的排球技術(shù)方法及策略，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面成長(zhǎng)及發(fā)展。

（二）注重分層教學(xué)

與其他學(xué)科相比，排球技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐性較為明顯，因此對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力要求較高，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、身體素質(zhì)以及參與積極性有所區(qū)別。在將視頻回放方法與該學(xué)科教學(xué)活動(dòng)相聯(lián)系的過(guò)程之中，老師需要以層次化教學(xué)為依據(jù)，關(guān)注不同學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)和發(fā)展要求，堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，精心設(shè)計(jì)和安排不同的視頻回放內(nèi)容，在鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程之中擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，保障學(xué)生產(chǎn)生更多的收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)非常關(guān)鍵，老師需要著眼于目前的學(xué)習(xí)效果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及個(gè)性化發(fā)展要求，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，針對(duì)性的投放相應(yīng)的視頻資料，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程之中主動(dòng)調(diào)動(dòng)個(gè)人的各項(xiàng)感官進(jìn)行自由發(fā)揮和自由想象，從而提高個(gè)人的記憶能力和記憶水平。排球技術(shù)老師個(gè)人在完成前期的主題教學(xué)環(huán)節(jié)之后，需要針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展要求，給予學(xué)生更多的幫助，與學(xué)生做朋友，積極調(diào)整教學(xué)思路，注重師生的角色互換，將學(xué)生作為整個(gè)教育教學(xué)的主體，在引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生的過(guò)程之中開(kāi)展形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷改革，我國(guó)的信息技術(shù)水平有了極大的提升，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)了極為緊密的聯(lián)系。學(xué)術(shù)界在對(duì)新的時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析和研究時(shí)強(qiáng)調(diào)，信息技術(shù)的發(fā)展能夠?yàn)榻虒W(xué)改革提供堅(jiān)實(shí)可靠的技術(shù)支撐，這一點(diǎn)在以排球技術(shù)教學(xué)為代表的學(xué)科教學(xué)之中呈現(xiàn)得非常明顯。排球技術(shù)教學(xué)對(duì)教學(xué)條件提出了極高的要求，老師需要注重現(xiàn)代化教學(xué)工具和手段的應(yīng)用，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)有的放矢，從目前來(lái)看，視頻回放方法在排球技術(shù)教學(xué)中取得了較好的成績(jī)，許多老師提出了公開(kāi)的好評(píng)，對(duì)此，老師需要抓住視頻回放方法的應(yīng)用技巧及策略，真正地實(shí)現(xiàn)這一方法與排球技術(shù)教學(xué)之間的完美融合。

參考文獻(xiàn)：

[1]張偉. 錄像反饋在高?；@球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[D].

[2]盧金昊，呂慧鵬，郝春梅. 排球軌跡獲取及智能分析技術(shù)在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 金融理論與教學(xué)，2017，000（003）：98-100.