大學(xué)生對思政教育認(rèn)同感研究

摘 要：大學(xué)的發(fā)展與教育關(guān)系著整個(gè)社會的發(fā)展以及國家的未來發(fā)展。對于高校學(xué)學(xué)生思想政治方面的教育工作與國家的發(fā)展存在極為緊密的聯(lián)系，因此不斷提高對大學(xué)生的思想政治方面的教育成為了高校教育中極為重要的內(nèi)容。怎樣有效提升大學(xué)生的思想教育的認(rèn)同感，從而令思政教育的作用得到充分的發(fā)揮成為了現(xiàn)階段高校教育工作者需要完成的重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思政教育;認(rèn)同感;研究

前言

大學(xué)生屬于未來國家建設(shè)過程中的中堅(jiān)力量，是社會人才培養(yǎng)的主要途徑之一?，F(xiàn)階段，大學(xué)教育處于全面深化改革的階段，為現(xiàn)實(shí)我國社會發(fā)展以及建設(shè)的重要人才要求提供巨大的支持。結(jié)合現(xiàn)階段高校教育情況來講，一方面我國高校所接受的學(xué)生數(shù)量有了很大程度的增加，由于數(shù)量上面的增加一定程度上會時(shí)期素質(zhì)教育方面受到一定程度的影響，所以展開對大學(xué)生的思想政治方面的教育工作具有極為重要的意義。

一、現(xiàn)階段大學(xué)生思想特點(diǎn)探究

1.1當(dāng)前大學(xué)生價(jià)值觀分析

隨著我國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的不斷發(fā)展以及對外交流的不斷增強(qiáng)從而使得我國文化也在不斷的受到外來文化的沖擊。面對此種情況使得我國傳統(tǒng)文化很難有效滿足現(xiàn)階段大學(xué)生對于多元化文化的需求。同時(shí)隨著我國經(jīng)濟(jì)體制的不斷深化改革，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為主的發(fā)展環(huán)境的影響，從而使得現(xiàn)階段大多數(shù)大學(xué)生的價(jià)值觀更加的注重物質(zhì)層面。一定程度上來講，務(wù)實(shí)能夠有效促進(jìn)有效調(diào)動學(xué)生們的主觀能動性，價(jià)值觀注重務(wù)實(shí)不僅僅局限于對利益的執(zhí)著，然而在現(xiàn)實(shí)生活中事務(wù)一旦與經(jīng)濟(jì)利益的聯(lián)系加強(qiáng)，將會對思想政治教育的目標(biāo)產(chǎn)生一定的影響。例如現(xiàn)階段存在一些大學(xué)生在進(jìn)行申請入黨的時(shí)候進(jìn)行利益衡量，甚至存在一部分學(xué)生申請入黨的目的不單純。此種價(jià)值觀的存在將會對大學(xué)生今后的發(fā)展以及社會的發(fā)展帶來嚴(yán)重的影響。

1.2缺乏集體意識

現(xiàn)階段受我國人口政策的影響，我國高校的大部分學(xué)生屬于獨(dú)生子女，其在家庭方面的物質(zhì)條件也有了極大程度的提升，并且長時(shí)間生活在物質(zhì)資源充實(shí)的環(huán)境中，從而導(dǎo)致當(dāng)前的高校學(xué)生在主觀層面具有極強(qiáng)的能動性，在進(jìn)行社會事務(wù)的處理過程中往往以自我為重心，往往不會進(jìn)行換位思考。該些因素的存在使得現(xiàn)階段大多數(shù)大學(xué)生產(chǎn)生了戒備心理，以及造成了大部分大學(xué)生缺乏集體觀念。

1.3受信息時(shí)代影響較大

由于大學(xué)生對于新鮮事物的興趣相對較大并且對于新事物的接收能力相對較強(qiáng)，大學(xué)生受信息時(shí)代的影響相對較大。信息時(shí)代的不斷發(fā)展從而極大程度的改變了現(xiàn)階段大學(xué)生社會信息接觸方式，一方面信息技術(shù)能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供一個(gè)方便該校的理論知識平臺，另一方面也在應(yīng)用的過程中占據(jù)了大學(xué)生的大量學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)前大學(xué)生在進(jìn)行信息技術(shù)的使用過程中盡管可以通過其進(jìn)行知識理論的拓展，但是也使得大學(xué)生在生活過程中對于信息技術(shù)的依賴性過大。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相對較為復(fù)雜，對于網(wǎng)絡(luò)方面的監(jiān)管機(jī)制相對不夠完善，從而造成了大學(xué)生在使用的過程中接觸到一些負(fù)面的信息從而對大學(xué)生的精神文明建設(shè)造成一定的影響。

1.4抗壓能力受到影響

由于我國人口政策方面的影響，大部分大學(xué)生屬于獨(dú)生子女，因此其在家庭活動中所受到的關(guān)注度相對較高，其往往處于物質(zhì)生活充足的生活狀態(tài)，在其成長過程中所遇到的挫折相對教授。以至于其在進(jìn)入到集體環(huán)境中時(shí)很難對自身進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，使得其在進(jìn)行社會交際的過程中遇到一定程度的阻礙很容易在社會活動中失去自我，該些因素的存在使得現(xiàn)階段的大學(xué)生的心理承受壓力受到一定程度的影響，并且其在進(jìn)行社會交際的過程中往往表現(xiàn)出缺乏交流能力。因此面對此種情況高校應(yīng)當(dāng)展開有效的協(xié)調(diào)以及引導(dǎo)，從而不斷的提升高校學(xué)生的心理素質(zhì)，使其自身能夠建立起強(qiáng)大的自信。

二、當(dāng)前大學(xué)生思政教育的新方式

首先，在高校在進(jìn)行對大學(xué)生的思政教育的過程中應(yīng)當(dāng)注重社會主義核心價(jià)值觀的建立，一方面可以使得高校思政教育活動的開展較為詳細(xì)的引導(dǎo)，另一方面能夠在培養(yǎng)大學(xué)生愛國、敬業(yè)以及誠信等方面觀念的時(shí)候進(jìn)行當(dāng)前社會發(fā)展環(huán)境的有效結(jié)合，從而提升大學(xué)生的代入感。

其次，在進(jìn)行大學(xué)生思政教育的過程中應(yīng)當(dāng)注重人文關(guān)懷。傳統(tǒng)形式的教育方式是采用填鴨式的教育方法進(jìn)行相關(guān)理論知識的教育。對于高校來講其應(yīng)當(dāng)由宏觀的角度出現(xiàn)進(jìn)行對現(xiàn)階段教育任務(wù)進(jìn)行綜合性的分析，結(jié)合實(shí)際教育情況進(jìn)行教育方式的有效創(chuàng)新，從而令高校學(xué)生能夠充分的認(rèn)識到思政教育的重要性。故而在進(jìn)行具體的思政教育的過程中相關(guān)教職人員應(yīng)當(dāng)側(cè)重教學(xué)情感的投入，把人文關(guān)懷的觀念引入到課程教育中來，從而使得每個(gè)學(xué)生在接收教育的過程中感受到關(guān)愛，以此建立起良好的師生關(guān)系。

三、提高思政教育認(rèn)同感的措施

在展開大學(xué)生思政教育工作的過程中想要令大學(xué)生從主觀意識上對其認(rèn)同，應(yīng)當(dāng)將教育內(nèi)容變得豐富起來從而滿足大學(xué)生們對于多元化以及個(gè)性化方面的要求。教師們應(yīng)當(dāng)明確的認(rèn)識到思政教育的重要性并且堅(jiān)持傳播社會還有黨組織的主流思想，同時(shí)為學(xué)還是那個(gè)提供較為詳細(xì)的精神方面的引導(dǎo)。在進(jìn)行思政教育的過程中不僅需要取得學(xué)生們的價(jià)值認(rèn)同感還有取得其文化方面的認(rèn)同，由于文化內(nèi)涵可以充分體現(xiàn)其教學(xué)的重要意義。因此在進(jìn)行教育的過程中教師們應(yīng)當(dāng)充分的認(rèn)識到文化對于時(shí)代發(fā)展的影響的作用，通過對學(xué)生長時(shí)間的文化方面的影響從而使其對思政教育的認(rèn)同感得到有效的提升，同時(shí)科學(xué)引導(dǎo)大學(xué)生思想政治意識的不斷完善。除此之外，教師們應(yīng)當(dāng)通過社會群體價(jià)值觀急性對課程內(nèi)容的教育，使得學(xué)生們能夠在接收教育的過程中取得感情方面的共鳴，從而促進(jìn)其對思政教育工作的認(rèn)同感。

四、結(jié)束語

總的來講，有效提高大學(xué)生對于思政教育的認(rèn)同感一方面能夠使得教師與學(xué)生建立起良好的溝通，從而為教學(xué)任務(wù)的完場創(chuàng)造良好的環(huán)境，另一方面還能夠通過思政教育引導(dǎo)大學(xué)生建立起科學(xué)正確的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀。

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作者簡介：

邢玉虹（1997年10月9號），性別：女，民族：黎族，籍貫（精確到市）：海南樂東，當(dāng)前職務(wù)：學(xué)生，學(xué)歷：本科，研究方向：政治.