如何在小學(xué)體育教學(xué)中有效滲透德育

王芳芳

摘 要現(xiàn)如今教育事業(yè)不僅需要重視學(xué)生的知識培養(yǎng)，更加需要注重學(xué)生道德水平、身體素質(zhì)等方面的培育，學(xué)生要有一個(gè)良好身體素質(zhì)才能更加高效地學(xué)習(xí)知識。為此，體育課程越來越受到老師們的重視，需要廣大教師不斷增加體育課程質(zhì)量，并且，積極滲透德育方面內(nèi)容，進(jìn)而提高小學(xué)生的體育基礎(chǔ)，打造更加強(qiáng)健的身體素質(zhì)，讓學(xué)生能夠全面地發(fā)展與進(jìn)步。

關(guān)鍵詞小學(xué)體育;滲透德育;具體措施

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）09-0028-01

小學(xué)生普遍處于一個(gè)身體發(fā)育期，老師安排訓(xùn)練內(nèi)容要充分結(jié)合每一位學(xué)生的身體狀況，制定出符合學(xué)生發(fā)展的專業(yè)計(jì)劃，老師要科學(xué)合理地引導(dǎo)學(xué)生開展體育訓(xùn)練。體育教學(xué)內(nèi)容需要堅(jiān)持不懈地長久訓(xùn)練，高效的體育教學(xué)不僅僅可以提升學(xué)生們的身體素質(zhì)，還能同時(shí)培育學(xué)生們艱苦奮斗、堅(jiān)韌不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)，為學(xué)生日后學(xué)習(xí)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、增加在娛樂活動(dòng)中的德育教育

在小學(xué)體育教學(xué)中很多老師對體育課程并不重視，這就造成小學(xué)體育課程并不規(guī)范的現(xiàn)象。在體育課堂上，學(xué)生基本都是在體育老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行簡單的身體熱身后，就可以自由玩耍了。而體育老師也基本不會管學(xué)生的鍛煉情況和課堂言行。這樣一來小學(xué)生在課堂玩耍中，就很容易出現(xiàn)追打、瘋玩的現(xiàn)象，再加上小學(xué)生的年齡較小，脾氣不能良好控制，很多時(shí)候就會把開玩笑的玩耍當(dāng)真，進(jìn)而產(chǎn)生矛盾，甚至產(chǎn)生肢體沖突。對于提升小學(xué)生綜合素質(zhì)有很大的影響。老師在體育課堂中，要充分增加對于課堂的管理，不能放任小學(xué)生在操場瘋玩。只有老師們能夠在課堂中增加對學(xué)生的管理，才能進(jìn)一步提升學(xué)生的德育素質(zhì)水平。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，老師們要在課程開始的時(shí)候，帶領(lǐng)學(xué)生開展符合小學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，讓每一位學(xué)生都能夠充分鍛煉身體，在鍛煉環(huán)節(jié)結(jié)束以后，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行娛樂活動(dòng)，比如乒乓球接力跑、兩人三足等項(xiàng)目，用這種多人競爭的方式強(qiáng)化孩子們的合作意識，讓小學(xué)生能夠在進(jìn)行活動(dòng)的同時(shí)提升其主要的德育意識。讓學(xué)生能夠素質(zhì)競賽，公平競賽，不斷強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力，使其能夠在體育課堂中提升自身的德育水平。

二、增加在體育競賽中的德育教育

很多時(shí)候，在老師開展體育競賽時(shí)，沒有充分了解學(xué)生的身體素質(zhì)，就制定訓(xùn)練計(jì)劃，并且對于學(xué)生們的掌控力度不夠，學(xué)生們因?yàn)楹ε卤粦土P，或者為了所謂的面子工程，謊報(bào)成績，嚴(yán)重影響體育工作的開展，老師處于被蒙蔽的一方，學(xué)生們不僅不能得到了相應(yīng)的身體鍛煉，還誘導(dǎo)學(xué)生們?nèi)鲋e，十分不利于學(xué)生們的身心健康發(fā)展進(jìn)步。體育課程的開展，要符合學(xué)生的身體素質(zhì)，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。充分鍛煉才能讓學(xué)生們擁有一個(gè)好的身體素質(zhì)，進(jìn)而完成其他學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師與學(xué)生相輔相成，老師可以通過一點(diǎn)小事展示身體素質(zhì)的重要性，讓學(xué)生們認(rèn)識到有一個(gè)強(qiáng)健的體魄是十分重要的。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們鍛煉積極性，還可以指定豐富的課堂內(nèi)容，吸引學(xué)生們的注意力。讓學(xué)生們能夠跟隨老師的腳步進(jìn)行體育任務(wù)的學(xué)習(xí)。以仰臥起坐教學(xué)為例，老師們可以在教學(xué)中，提前調(diào)查學(xué)生門的身體素質(zhì)，預(yù)估學(xué)生們身體強(qiáng)壯程度，不能直接給學(xué)生制定目標(biāo)，要求學(xué)生們盡力而為，讓每一位學(xué)生進(jìn)自己的努力進(jìn)行訓(xùn)練，并且可以沿用兩兩一組的記錄方式，但是兩人是競爭關(guān)系，做仰臥起坐數(shù)量多的人可以休息，少的人要在短暫的休息后在做10個(gè)仰臥起坐，給學(xué)生競爭感，讓學(xué)生充分養(yǎng)成競爭意識和勇于挑戰(zhàn)自己的精神。

三、強(qiáng)化老師德育水平，樹立學(xué)習(xí)榜樣

有些體育老師不能以身作則，對待學(xué)生管理總是有一定的不足之處，很多老師的在上課時(shí)，沒有規(guī)范自身的言行，對于學(xué)生有很大的影響，小學(xué)的模仿能力很強(qiáng)，他們會模仿身邊的人，但是體育老師不能很好地規(guī)范自身，對學(xué)生德育發(fā)展有很大的影響，不能切實(shí)強(qiáng)化其核心素養(yǎng)。在體育課堂上，老師不能積極主動(dòng)地開展德育教育工作，老師更加重視學(xué)生身體素質(zhì)的水平，不斷強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)。老師基本都是采用說教的方式來管理學(xué)生，重復(fù)的說教會讓學(xué)生感到厭煩，這種不停地說教不如一次親身示范。在實(shí)際的體育課堂中老師們可以引用一些奧運(yùn)健兒的例子，來講述給學(xué)生聽，讓學(xué)生體會奧運(yùn)健將怎樣艱苦訓(xùn)練、頑強(qiáng)拼搏，讓學(xué)生們能有一種越挫越勇的精神，不怕艱難險(xiǎn)阻，能夠面對困難，克服困難。

四、結(jié)束語

總而言之，在新課改的不斷影響下，小學(xué)體育教學(xué)顯現(xiàn)出了極強(qiáng)的重要性。傳統(tǒng)的體育教學(xué)更加注重學(xué)生們的身體素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識和技能，缺少了學(xué)生德育知識的滲透。雖然學(xué)生有較好的身體素質(zhì)，但是在學(xué)習(xí)生活、為人處世方面還有一定欠缺。所以只有充分增加小學(xué)體育教學(xué)的德育滲透，充分實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育課堂與德育建設(shè)的有機(jī)融合，讓學(xué)生能在體育教學(xué)中充分鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，并且，能夠充分增加自身的德育水平，讓廣大小學(xué)生能夠健康成長。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙川.如何在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育理念[J].課程教育研究，2018（35）：220.