談高段英語(yǔ)中培養(yǎng)良好的檢查習(xí)慣的重要性

招曼枝

小學(xué)高年級(jí)的英語(yǔ)課堂，經(jīng)過老師的課堂指導(dǎo)和課堂小組互助互學(xué)，孩子大多學(xué)習(xí)興趣盎然，照理說，孩子們既然能較好地掌握了知識(shí)，成績(jī)一定是頂呱呱的，事事卻不然。孩子們?cè)谧鲎鳂I(yè)或考試時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)漏做題、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、英語(yǔ)閱讀出現(xiàn)審題錯(cuò)誤，句子語(yǔ)法漏洞百出等現(xiàn)象，更讓我感到揪心的是：如果讓孩子自己去改正做錯(cuò)的題目，絕大部分孩子都能很快地把錯(cuò)題改正過來。是什么原因讓孩子們有如此的表現(xiàn)？對(duì)此我展開了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)栴}的源頭在于這些常常出錯(cuò)的孩子大多沒有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

檢查的必要性分析如下：

1.意識(shí)問題

學(xué)生在思想意識(shí)中沒有“檢查必要性”的存在，認(rèn)為檢查是可有可無的事，有的學(xué)生甚至認(rèn)為檢查是多此一舉的事，不少的孩子存在““做完了等于做對(duì)了”的思想。

2.思想問題

學(xué)生雖然在心里也知道要檢查，但卻不得檢查的要領(lǐng)，認(rèn)為檢查只是把檢查的對(duì)象再瀏覽一次或者再抄寫一遍。這種檢查的功效顯然只是“有勝于無”，效果微乎其微，很難達(dá)到預(yù)期的檢查目的。

3.習(xí)慣問題

測(cè)驗(yàn)后都有家長(zhǎng)反映孩子的失分原因“不是不會(huì)做，而是粗心大意出錯(cuò)了”，原因在于學(xué)生是否細(xì)心，知識(shí)點(diǎn)基本都能過關(guān)，但為什么會(huì)出現(xiàn)分差呢，就是有的學(xué)生做到了細(xì)心，有的卻做不到。筆者認(rèn)為粗心大意的失分主要是兩個(gè)原因，一是審題，做題不認(rèn)真，二是做完題后沒有作認(rèn)真的檢查。

好習(xí)慣決定孩子的一生。小學(xué)英語(yǔ)大綱把“培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他今后的發(fā)展將起著重要的作用，而具有良好的檢查能力和檢查習(xí)慣更是孩子們?nèi)〉脤W(xué)習(xí)成功有有力保障。作為高年級(jí)的英語(yǔ)教師，如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓高年級(jí)學(xué)生打入初中學(xué)習(xí)打入奠基石非常重要！鑒于此，在這里我就高年級(jí)英語(yǔ)“如何培養(yǎng)學(xué)生的檢查能力及檢查習(xí)慣”的教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)展開深入研究！

一、 教師首先要布置作業(yè)難易度適中，明確作業(yè)檢查要求

俗話說：“思想決定行動(dòng)”，部分學(xué)生對(duì)“檢查”行為的輕視，源于孩子對(duì)于檢查重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為檢查是可有可無的事情，有的孩子甚至把檢查當(dāng)作一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，每次做完題目后，不情不愿地機(jī)械地看幾遍，走馬觀花，一目十行。因此，我把強(qiáng)化孩子的檢查意識(shí)放在首位。例如六年級(jí)下冊(cè)Unit2 Whats matter，Mike？我布置以下作業(yè)：

家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： ? ? ?組長(zhǎng)評(píng)價(jià)： ? ? ?老師評(píng)價(jià)：

Unit___2____ ? __A__Lets learn ? P_16_

1、 I have listen it for ? ? ? times. ?（其中家長(zhǎng)知道我聽了 ? ? ? ? ? ?次錄音。）

2、 I have read it for ? ? ? ? ? ? times. （其中讀了 ? ? ? ? ? ?次給小組長(zhǎng)聽了。）

3、I can read these words.

4、I can remember these words.

5、The difficult ?words.

6、I can look for the same kind of the words.（我能找出同類詞。）

7、你覺得本課時(shí)的單詞和句子可能會(huì)發(fā)生在什么情景中呢？（簡(jiǎn)單舉例，越多越好。）

上面作業(yè)的預(yù)習(xí)提綱中，學(xué)生經(jīng)過課后或課間完成預(yù)習(xí)提綱，初步并找出個(gè)人存在的疑問，根據(jù)自己的疑問經(jīng)過小組討論，這一學(xué)習(xí)過程既體現(xiàn)學(xué)生的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，也促使學(xué)生之間合作交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。因此，在學(xué)生完成這一任務(wù)時(shí)要給予學(xué)生足夠思考的時(shí)間與空間。

在這里雖然教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，但這并不意味著教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的放任自流。教師設(shè)計(jì)作業(yè)首先要明確目標(biāo)，設(shè)計(jì)的作業(yè)要難易適中，學(xué)生在完成作業(yè)的過程中自然會(huì)想法設(shè)法和小組討論探究，然后通過不斷的修改，學(xué)習(xí)，檢查，反饋，總而得出最佳答案。在這種互相學(xué)習(xí)交流，自我學(xué)習(xí)檢查中從中享受學(xué)習(xí)的快樂！

二、其次，教師注意明確作業(yè)要求，指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)的方法

要使檢查有實(shí)效，讓學(xué)生掌握檢查的方法和技巧是關(guān)鍵。學(xué)生學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)豐富多樣，各種知識(shí)類型的檢查方法各有差異，不同題型的檢查方法也各有不同。

教師在布置作業(yè)時(shí)主要要首先在課堂明確目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生回家完成作業(yè)時(shí)學(xué)會(huì)分析，歸納，學(xué)生歸納總結(jié)出語(yǔ)法規(guī)律后，通過回家再完成作業(yè)的過程中，不斷檢查，修改，知識(shí)經(jīng)過自己大腦的加工和整理，能更好地將知識(shí)吸收儲(chǔ)存下來。

三、教師注意要豐富檢查形式，豐富評(píng)價(jià)形式，體驗(yàn)檢查成功的喜悅

魯迅先生曾經(jīng)說過：“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。”為了保持孩子們的檢查熱情，在檢查活動(dòng)中我實(shí)施激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，豐富檢查形式，體驗(yàn)檢查成功的喜悅，以激發(fā)學(xué)生的檢查興趣。

在高年級(jí)英語(yǔ)開展檢查活動(dòng)時(shí)，我組織學(xué)生開展自查、互查、自查與互查相結(jié)合、小組查等多種形式的檢查活動(dòng)。每次完成作業(yè)后，每位學(xué)生先自我檢查，再利用課余時(shí)間每次完成作業(yè)后每位同學(xué)先自我檢查，再利用課余時(shí)間同桌互查，最后教給老師檢查，并將每次檢查的結(jié)果記錄在表格中。 四、多種方式密切聯(lián)系家長(zhǎng)，讓檢查習(xí)慣在家得以有效延續(xù)

高年級(jí)的學(xué)生到了高段的學(xué)習(xí)已經(jīng)養(yǎng)成了一定的在家書寫，作業(yè)的習(xí)慣，學(xué)生思想行為上仍然有著較大的變化，因此教師主要從心理的角度上去要求高年級(jí)學(xué)生，要真正從行為習(xí)慣和思想行為方面去了解每一個(gè)學(xué)生，必然要與家長(zhǎng)取得密切的聯(lián)系。因此，根據(jù)當(dāng)代通訊的發(fā)展，我大多數(shù)利用微信私聊，QQ聊天，留言，以及定期的《給家長(zhǎng)的一封信》，信中向家長(zhǎng)宣傳檢查的重要性，倡議家長(zhǎng)積極配合學(xué)校開展“培養(yǎng)孩子檢查能力和檢查習(xí)慣”的活動(dòng)，真真正正從思想方面對(duì)高年級(jí)學(xué)生開展家校聯(lián)系，取得檢查的最佳效果。

“少成若天成，習(xí)慣如自然?！备吣昙?jí)孩子們的學(xué)生還需從方式方法，教師不斷進(jìn)步，改變教學(xué)方法，從思想，行為上，多方面提高學(xué)生的自我檢查能力。實(shí)踐證明，隨著學(xué)生檢查能力的提高和檢查習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生們收獲的不僅是提高了的分?jǐn)?shù)，也促進(jìn)他們處于積極主動(dòng)、自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)的地位，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，良好的檢查習(xí)慣幫助孩子的學(xué)習(xí)展翅高飛。