使命與責(zé)任：藝術(shù)院校入黨積極分子信念教育探索

楊千里

摘 ? ?要： 把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)教育中尤為重要。只有通過(guò)適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)教育、合理的價(jià)值引導(dǎo)、動(dòng)態(tài)的考評(píng)機(jī)制，才能不斷提高藝術(shù)院校大學(xué)生入黨積極分子的道德修養(yǎng)水平，有利于全面提高藝術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量，更有利于提高藝術(shù)院校大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞： 藝術(shù)院校 ? ?入黨積極分子 ? ?理想信念 ? ?實(shí)效性

藝術(shù)院校大學(xué)生相對(duì)于其他專業(yè)的學(xué)生個(gè)性較強(qiáng)，思想觀念較為奔放，崇尚獨(dú)立與自由，具有一定的特殊性，這一特殊性決定了對(duì)于藝術(shù)院校大學(xué)生中的入黨積極分子的理想信念教育需要不斷改進(jìn)工作方式方法。針對(duì)藝術(shù)院校學(xué)生普遍存在的理論知識(shí)不足、重視程度低等特點(diǎn)，通過(guò)強(qiáng)化理論教育，創(chuàng)新教育模式，健全管理機(jī)制等提升藝術(shù)院校大學(xué)生入黨積極分子理想信念教育實(shí)效。

一、信仰為先，“理論教育”立心

有了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀引導(dǎo)教育，才能在無(wú)憂無(wú)慮的象牙塔中找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，信仰塑造靈魂，擁有共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰是入黨的基本條件;其次，加強(qiáng)藝術(shù)院校學(xué)生黨史黨章教育，共產(chǎn)主義先烈們拋頭顱、灑熱血誓死保衛(wèi)的美好家園需要新時(shí)代的入黨積極分子們?nèi)ズ葱l(wèi);最后，我國(guó)正處于深化改革的攻堅(jiān)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨正帶領(lǐng)人民消除貧困、改善民生、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，更加要求新時(shí)期的入黨積極分子牢記使命，奮勇前行。

（一）抓好三觀教育，端正入黨動(dòng)機(jī)。

進(jìn)行科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀教育專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力同為綜合素養(yǎng)學(xué)習(xí)，抓好三觀教育即用科學(xué)的世界觀和方法論進(jìn)行辯證唯物主義和歷史唯物主義教育。藝術(shù)院校大學(xué)生入黨積極分子只有在科學(xué)的理論方法指導(dǎo)下才能理解與把握社會(huì)發(fā)展變化趨勢(shì)，才能準(zhǔn)確地看清社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中的各種現(xiàn)象和問(wèn)題，才能充分認(rèn)識(shí)到黨和政府為人民、為社會(huì)發(fā)展所做出的巨大貢獻(xiàn)和努力，從而端正入黨動(dòng)機(jī)，堅(jiān)定黨的路線、方針和政策并化為自身踐行的內(nèi)在動(dòng)力。把共產(chǎn)主義理想化為個(gè)人理想，在工作生活中用正確的言行和舉止感染身邊每個(gè)人，從而更好地服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)。

（二）學(xué)黨史明黨章，強(qiáng)化理論武裝。

以史為鏡，可以知興衰，縱觀我黨歷史就是帶領(lǐng)人民消滅剝削和壓迫走向自由民主的光榮歷史。在觀看原創(chuàng)大型史詩(shī)話劇《雨花臺(tái)》后，許多入黨積極分子感動(dòng)地流下了眼淚，他們與演員一起經(jīng)歷了一次震撼與感動(dòng)的精神洗禮。習(xí)近平總書(shū)記2014年12月在江蘇調(diào)研期間強(qiáng)調(diào)“用好用活豐富的黨史資源，使之成為激勵(lì)人民不斷開(kāi)拓前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量”?！俺蓑U驥以馳騁兮，來(lái)吾道夫先路”，作為新時(shí)代的入黨積極分子應(yīng)該自覺(jué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)黨史黨章的行為習(xí)慣，牢記習(xí)近平總書(shū)記教導(dǎo)，堅(jiān)定信仰，繼續(xù)傳承先輩們提倡的獨(dú)立自強(qiáng)之精神，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”的大無(wú)畏精神，相信信仰的力量能夠穿越時(shí)空，相信信仰的力量能夠震撼心靈，相信信仰的力量能夠激勵(lì)我們砥礪前行。

（三）明晰黨的使命，加強(qiáng)理論涵養(yǎng)。

銘記歷史，才能不忘初心。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)這個(gè)擁有著五千年璀璨歷史的文明古國(guó)逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)，清政府愚昧落后的反動(dòng)統(tǒng)治及面對(duì)列強(qiáng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的“割地賠款，竭力討好”“量中華之物力，結(jié)與國(guó)之心歡”等丑態(tài)，使中國(guó)的有識(shí)之士明白了只有奮起抗?fàn)幉拍芫戎袊?guó)。1921年，偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨成立了，從此，被黑暗籠罩的舊中國(guó)迎來(lái)了曙光，千千萬(wàn)萬(wàn)勞苦人民看到了勝利的希望。黨帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立、人民解放，并正在國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕的道路上闊步前進(jìn)。在如今這個(gè)美好的新時(shí)代，入黨積極分子更應(yīng)該清楚地知道黨是如何帶領(lǐng)人民走向民主、獨(dú)立與自強(qiáng)的，這是一段光輝的歷史，更是值得中華兒女驕傲的歷史。我們這個(gè)時(shí)代是在巨人的肩膀上搭建起來(lái)的美好時(shí)代，堅(jiān)定理想，奮力前行，中華民族必將屹立于世界民族之林，為世人所敬仰和崇拜。

二、固本強(qiáng)能，“教育模式”立命

鑒于發(fā)展黨員新十六字方針要求“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”，入黨積極分子理想信念教育勢(shì)在必行。藝術(shù)院校大學(xué)生相對(duì)于思政專業(yè)大學(xué)生對(duì)馬克思主義理論認(rèn)識(shí)水平欠佳，對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義缺乏深層次認(rèn)同。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分藝術(shù)院校大學(xué)生個(gè)性鮮明突出，缺乏社會(huì)責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)集體意識(shí)及社會(huì)時(shí)事關(guān)注度等。與此同時(shí)，傳統(tǒng)的藝術(shù)院校理想信念教育多為三段式，即面上宣傳、大課灌輸、參觀學(xué)習(xí)，并不能有效解決理想信念單薄問(wèn)題。因此，加強(qiáng)理想信念教育實(shí)效性，需聯(lián)系生活實(shí)際，積極運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)入黨積極分子將中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”與“個(gè)人夢(mèng)”相結(jié)合，社會(huì)主義和諧社會(huì)的“共同理想”與“個(gè)人理想”相結(jié)合。

（一）榜樣示范，發(fā)揮黨員的引領(lǐng)新常態(tài)。

認(rèn)識(shí)——藝術(shù)院校擁有一定數(shù)量思辨能力強(qiáng)、富有創(chuàng)造力、熱愛(ài)國(guó)家關(guān)心集體奉獻(xiàn)社會(huì)的優(yōu)秀學(xué)生黨員，以及教學(xué)科研優(yōu)異、樂(lè)于助人的優(yōu)秀教工黨員。身邊的優(yōu)秀黨員，特別是學(xué)生支部中的主要學(xué)生干部，是入黨積極分子觸手可及的學(xué)習(xí)榜樣。已發(fā)展的黨員要做好榜樣示范，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨不動(dòng)搖，在第一、第二課堂中積極引領(lǐng)入黨積極分子，把握時(shí)代最強(qiáng)音。

學(xué)生黨員日常關(guān)心國(guó)家時(shí)事政治，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列講話，逐漸在宿舍等小環(huán)境內(nèi)形成氛圍，形成影響，爭(zhēng)做合格黨員。黨員學(xué)生干部，談學(xué)習(xí)，有技能，重誠(chéng)信，積極參加比賽競(jìng)賽，樹(shù)立先鋒模范，做增強(qiáng)學(xué)識(shí)的優(yōu)秀群體;支部黨日活動(dòng)多以志愿服務(wù)為常規(guī)活動(dòng)，黨員帶團(tuán)員，積極參與社會(huì)實(shí)踐，走近社區(qū)，在點(diǎn)滴處服務(wù)于人民。在關(guān)鍵時(shí)刻擁有大局意識(shí)，理性思考，明辨是非，梳理清楚主要矛盾，必要時(shí)挺身而出，堅(jiān)守大局意識(shí)與底線意識(shí)。

（二）導(dǎo)助結(jié)合，打造分層培養(yǎng)新思路。

認(rèn)知——藝術(shù)院校大學(xué)生在崇尚藝術(shù)創(chuàng)作自由的同時(shí)缺乏正確的價(jià)值判斷，性格奔放而缺乏自我管控，自我意識(shí)強(qiáng)烈，缺乏全局意識(shí)，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，課堂紀(jì)律較松散等。藝術(shù)院校依據(jù)當(dāng)下發(fā)展現(xiàn)實(shí)需要，立足學(xué)校實(shí)際情況，研究制定分層分類培養(yǎng)新思路，制定切實(shí)可行的導(dǎo)助結(jié)合新模式。以××大學(xué)美術(shù)學(xué)院為例，根據(jù)雙一流大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)和教育教學(xué)資源現(xiàn)狀，圍繞美術(shù)學(xué)、環(huán)境設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)四大專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計(jì)人才特色培養(yǎng)模式。

在××大學(xué)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計(jì)人才特色培養(yǎng)模式下，學(xué)生由導(dǎo)師帶領(lǐng)，參與藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計(jì)工作室或藝術(shù)坊，主要培養(yǎng)創(chuàng)新能力與動(dòng)手能力，為提高其專業(yè)技能打好基礎(chǔ)。班主任助理制，基于年級(jí)特點(diǎn)，低年級(jí)配備高年級(jí)黨員作為班主任助理引導(dǎo)其熟悉學(xué)校學(xué)院資源特別是校紀(jì)校規(guī)教育，并在這一過(guò)程中對(duì)大學(xué)生黨員形成初步認(rèn)識(shí)，逐漸養(yǎng)成較好的大學(xué)生行為習(xí)慣;高年級(jí)及研究生由專業(yè)導(dǎo)師作為負(fù)責(zé)人，積極參加藝術(shù)交流活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，著力培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、一專多能及具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的應(yīng)用型藝術(shù)人才與創(chuàng)作型人才。

（三）利用平臺(tái)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育新陣地。

認(rèn)同——藝術(shù)院校大學(xué)生思維活躍、情感豐富。當(dāng)下，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)成為當(dāng)前信息傳播最快、影響最為廣泛的新模式，乘移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的浪潮，占領(lǐng)新媒體網(wǎng)絡(luò)教育陣地。利用互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)通信軟件平臺(tái)加強(qiáng)理想信念教育，創(chuàng)新教育方式。以微信、微博、微視頻、客戶端為代表的“三微一端”已成為藝術(shù)院校大學(xué)生當(dāng)下生活的新重心，呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化和片段化的特征。構(gòu)建“傳統(tǒng)模式+網(wǎng)絡(luò)黨建”新模式，就是在內(nèi)容上積極開(kāi)發(fā)適宜移動(dòng)端的又專又紅的內(nèi)容與產(chǎn)品，形式上鼓勵(lì)自媒體空間，推出個(gè)性榜樣并時(shí)時(shí)互動(dòng)，共同營(yíng)造結(jié)構(gòu)與質(zhì)量雙優(yōu)的網(wǎng)絡(luò)新表達(dá)。

完善微信公眾賬號(hào)平臺(tái)，通過(guò)時(shí)政課堂、資訊發(fā)布、微課推薦等形式及時(shí)通知積極分子學(xué)習(xí)最新理論成果，充分挖掘積極分子中的先進(jìn)事跡，加大宣傳效應(yīng)，激勵(lì)和鼓舞廣大積極分子在實(shí)踐中不斷做貢獻(xiàn)。定期發(fā)表關(guān)于社會(huì)熱點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題的積極言論，引導(dǎo)輿論觀點(diǎn)的走向，達(dá)到掌握輿論主導(dǎo)權(quán)、弘揚(yáng)正能量的目的。同時(shí)，以學(xué)生黨員的微博、微信轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論等方式，同時(shí)對(duì)更多積極分子施加影響，這些學(xué)生黨員成為大眾傳播過(guò)程中的中介，由他們將信息擴(kuò)散給積極分子，并及時(shí)了解其聯(lián)系的學(xué)生的思想狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通，做到真正全過(guò)程、全時(shí)段培養(yǎng)考察。

三、以人為本，“管理機(jī)制”立責(zé)

新形勢(shì)下，尤其是藝術(shù)類院校學(xué)生入黨積極分子，思想更加開(kāi)放，價(jià)值觀念新潮，對(duì)于生活的思考、選擇、求索不斷變化，他們對(duì)于政治行為的需求更加直接，對(duì)于成功的渴望更加強(qiáng)烈。在這樣的形勢(shì)下，如何以人為本，加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的教育管理就顯得尤為重要。

（一）強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)教育，把好“質(zhì)量關(guān)”。

始終堅(jiān)持把強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)教育放在發(fā)展工作的首位，抓住“源頭”，把好“質(zhì)量關(guān)”，主要做法就是做好前期教育工作，健全意識(shí)形態(tài)教育管理機(jī)制，即把好“教育關(guān)”。

利用豐富的黨內(nèi)生活強(qiáng)化教育，積極分子可以列席旁聽(tīng)民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，聽(tīng)取黨組織的文件精神、黨員的思想?yún)R報(bào)、聽(tīng)取大家開(kāi)展的批評(píng)與自我批評(píng)等，也可以參加一些紀(jì)念活動(dòng)，參觀革命遺址，觀看一些有教育意義的電影和宣傳片，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)黨員的優(yōu)秀事跡，參加到一些關(guān)于現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)的討論中[2]。通過(guò)多種途徑培養(yǎng)入黨積極分子的政治意識(shí)，堅(jiān)定其政治態(tài)度。重視并不斷加強(qiáng)大學(xué)生入黨積極分子意識(shí)形態(tài)教育工作是鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的題中之意，是扎實(shí)提高高校黨建工作科學(xué)化水平的現(xiàn)實(shí)需要，必須把好這個(gè)“質(zhì)量關(guān)”。

（二）健全黨員考評(píng)機(jī)制，加強(qiáng)“考核關(guān)”。

為了更加準(zhǔn)確、全面地對(duì)藝術(shù)類院校入黨積極分子進(jìn)行考評(píng)，構(gòu)建合理有效的入黨積極分子考評(píng)體系，加強(qiáng)“考核關(guān)”，不斷提高入黨積極分子培養(yǎng)教育工作的規(guī)范化、合理化和科學(xué)化水平。我們可以從以下幾點(diǎn)著手：

第一，堅(jiān)持團(tuán)組織的“推優(yōu)”制度?！巴苾?yōu)”是黨賦予共青團(tuán)的一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)，新時(shí)期，充分發(fā)揮“推優(yōu)”工作效能才能為黨組織不斷輸送新鮮血液?？紤]推優(yōu)對(duì)象的實(shí)際情況，堅(jiān)持以生為本，創(chuàng)新推優(yōu)方法，既重視培養(yǎng)過(guò)程，又重視培養(yǎng)結(jié)果。組織團(tuán)員青年參加黨章學(xué)習(xí)小組，在充分認(rèn)識(shí)黨章的基本內(nèi)容和黨的光輝歷史的前提下，強(qiáng)化黨的意識(shí)教育，激發(fā)廣大青年學(xué)生自覺(jué)向黨組織靠攏的政治熱情。

第二，建立“雙重”考察紀(jì)實(shí)制度。積極分子確定后，黨支部對(duì)每個(gè)積極分子及時(shí)確定一至兩名聯(lián)系人，把具體任務(wù)落實(shí)到每個(gè)黨員身上，統(tǒng)一工作要求，規(guī)范培養(yǎng)程序。以班級(jí)為單位的團(tuán)支部亦可以對(duì)入黨積極分子進(jìn)行考察，形成對(duì)黨支部的有益補(bǔ)充。入黨積極分子應(yīng)及時(shí)向黨組織、團(tuán)組織匯報(bào)自己的思想、工作和學(xué)習(xí)等情況，黨組織、團(tuán)組織可通過(guò)思想?yún)R報(bào)和個(gè)別談心談話，了解其入黨信念、動(dòng)機(jī)、對(duì)黨的認(rèn)識(shí)及對(duì)待入黨的態(tài)度和決心等[3]?！半p重”考察能夠最大限度地規(guī)范學(xué)生行為，形成有效的監(jiān)督管理機(jī)制。

第三，實(shí)行科學(xué)動(dòng)態(tài)管理制度。黨組織對(duì)入黨積極分子培養(yǎng)、教育和考察的情況，應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行研究，針對(duì)存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，使培養(yǎng)、教育和考察的各項(xiàng)措施和制度落到實(shí)處。因此，黨組織應(yīng)定期對(duì)入黨積極分子隊(duì)伍進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)已喪失入黨信念，經(jīng)長(zhǎng)期教育仍不見(jiàn)效的不再將其列為入黨積極分子。同時(shí)，不斷吸收新涌現(xiàn)出來(lái)的入黨積極分子，努力提高入黨積極分子隊(duì)伍的質(zhì)量[4]。

第四，嚴(yán)格考察制度。在入黨積極分子的培養(yǎng)過(guò)程中，要全面科學(xué)地做好對(duì)入黨積極分子的考察工作。（1）在政治立場(chǎng)方面，是否思想行動(dòng)正派、道德品質(zhì)優(yōu)良，能否以身作則;（2）在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，能否積極投身學(xué)習(xí)，配合老師完成教學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)，刻苦勤奮;（3）在集體榮譽(yù)方面，能否熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、是非分明、處處做表率，在國(guó)家利益和人民的生命財(cái)產(chǎn)受到嚴(yán)重威脅時(shí)，是否能夠挺身而出、英勇斗爭(zhēng)等。

（三）落實(shí)民主評(píng)議機(jī)制，暢通“出口關(guān)”。

民主評(píng)議制度是黨支部一項(xiàng)基本工作制度，積極開(kāi)展民主評(píng)議黨員工作是促進(jìn)黨員教育管理規(guī)范化、制度化的重要辦法。我們?cè)谧龊盟囆g(shù)類院校入黨積極分子隊(duì)伍管理的時(shí)候，同樣要嚴(yán)格落實(shí)民主評(píng)議機(jī)制，在具體實(shí)施上可以從以下幾點(diǎn)做出創(chuàng)新：

第一，采取全方位、多角度的考評(píng)方式。學(xué)院黨委、學(xué)生黨支部齊抓共管的工作體系，一級(jí)促一級(jí)，層層抓落實(shí)，考評(píng)具體情況落實(shí)程度。另外，教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員形成橫向考核體系，改變以往考察不連續(xù)、不全面的狀態(tài)，綜合考察入黨積極分子的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。

第二，結(jié)合藝術(shù)類院校學(xué)生具體培養(yǎng)情況進(jìn)行多角度的考評(píng)，包括思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)、群眾基礎(chǔ)、創(chuàng)新能力、學(xué)生干部工作實(shí)績(jī)等方面的綜合表現(xiàn)，在不同時(shí)期、不同環(huán)節(jié)進(jìn)行多次考評(píng)，并督促其根據(jù)反饋的缺點(diǎn)與不足及時(shí)做出調(diào)整，考核優(yōu)秀可列為重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象。

第三，建立入黨積極分子培養(yǎng)、教育和考察登記制度。黨組織對(duì)入黨積極分子培養(yǎng)、教育和考察的情況，作為衡量入黨積極分子是否具備黨員條件的重要依據(jù)。對(duì)于理想信念缺乏、價(jià)值觀缺失的積極分子應(yīng)及時(shí)教育，對(duì)于經(jīng)教育后仍無(wú)長(zhǎng)進(jìn)的積極分子應(yīng)及時(shí)清除出黨員發(fā)展隊(duì)伍，永遠(yuǎn)保持黨員發(fā)展隊(duì)伍的先進(jìn)性與純潔性。

總之，要善于把握住藝術(shù)院校入黨積極分子理想信念、自我認(rèn)知、學(xué)習(xí)功底等方面的基本特征，從強(qiáng)化教育培養(yǎng)、過(guò)程管理、考評(píng)機(jī)制等方面保證學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量。結(jié)合具體實(shí)際積極探索有效途徑，完善能夠接受實(shí)踐檢驗(yàn)的工作機(jī)制，從而讓學(xué)生黨建工作成為助推學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步、助力學(xué)校健康發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力。

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基金項(xiàng)目：揚(yáng)州大學(xué)2017年度共青團(tuán)工作重點(diǎn)調(diào)研課題立項(xiàng)項(xiàng)目一般項(xiàng)目“藝術(shù)院校大學(xué)生入黨積極分子理想信念教育時(shí)效性研究”研究成果。