高校大學生理想信念教育的問題及對策研究

張國丹

摘 要：理想信念教育是高校思想政治教育的核心內(nèi)容，當代大學生的思想狀況雖然主流上積極、健康、向上，但是由于受到各種因素的影響，也出現(xiàn)了一些消極現(xiàn)象，如理想信念迷茫，政治觀念淡漠;重視個人理想，忽視社會責任等。而當代大學生是祖國的未來和民族復興的希望，他們的思想狀況如何直接關(guān)系到黨和國家的命運和中華民族的偉大復興，大學階段也是一個人理想信念確立和形成的關(guān)鍵時刻，因此，在新形勢下需要進一步加強高校大學生的理想信念教育。

關(guān)鍵詞：大學生;理想信念教育;對策

理想信念作為人們追求和向往的一種人生目標，集中反映了一個人的內(nèi)心世界和精神追求。目前，實現(xiàn)中華民族偉大復興，實現(xiàn)我們共同的中國夢是每個人心中的夢想。因此，加強高校大學生的理想信念教育是高校當前所面臨的急迫任務(wù)，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要保障。

一、高校大學生理想信念教育的近況

（一）大學生理想信念的態(tài)勢總體上比較樂觀

青年大學生是國家的希望，總體而言，他們的理想信念是積極向上的。在思想態(tài)度方面，他們積極樂觀，思想堅定。在平時的生活和學習中，他們表現(xiàn)積極，認真學習理論知識，并為之付出實際行動，為實現(xiàn)偉大的中國夢不懈努力。

（二）大學生理想信念還存在著亟待解決的問題

目前大學生理想信念總體上是積極向上的，為此，我們更應(yīng)該準確認識到，由于大數(shù)據(jù)時代的到來，導致社會上多種多樣的文化思潮沖擊著大學生的頭腦，部分大學生的理想信念已經(jīng)受到影響，開始出現(xiàn)一些消極現(xiàn)象。

1.理想信念迷茫，政治觀念淡漠

在各種文化思潮的影響下，有些大學生理想目標的定位逐漸失去文化底蘊和德行的束縛，他們的思想意識受到社會環(huán)境中一些不良因素的影響，理想信念脫離現(xiàn)實，如果沒有得到及時的正確引導和教育，失去了正確的方向，在理想信念的道路上就會出現(xiàn)迷茫，沒有明確的人生理想，因此，我們要引導大學生的理想目標朝著正確的方向發(fā)展。

2.重視物質(zhì)利益，忽視理想信念

目前社會上現(xiàn)有的不良之風和極度腐敗現(xiàn)象對于高校大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀也產(chǎn)生了不良影響，造成多數(shù)大學生趨向于追求物質(zhì)享受，忽視了自己的理想信念，甚至出現(xiàn)了拜金主義和享樂主義的現(xiàn)象。因此高校必須高度重視對大學生理想信念的引導，正確詮釋物質(zhì)的概念，使大學生樹立正確的理想信念，去實現(xiàn)自己的人生目標。

3.重視個人理想，忽視社會責任

目前，隨著社會競爭的日益加劇，大學生意識到要想在激烈的社會中生存下去，就必須不斷提高自己的能力，因此，他們更加注重自我完善，培養(yǎng)自己的技能，提高自身的素質(zhì)。但是他們只看到了市場的競爭熱點，而沒有看到社會真正的需求，因此在確定自己的理想目標時往往會脫離社會的實際需求，忽視自己所承擔的社會責任，沒有把個人的理想目標和中華民族偉大復興緊密地結(jié)合起來，而當代大學生只有把個人理想和社會責任聯(lián)系起來才能夠真正實現(xiàn)自己的人生價值，為社會做出貢獻。

二、大學生理想信念教育出現(xiàn)問題的原因分析

（一）市場經(jīng)濟的消極影響

市場經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，對于廣大高校大學生樹立正確的理想信念產(chǎn)生了一定的積極影響，有利于他們培養(yǎng)自強自立的精神和強烈的競爭合作意識。但是，在市場經(jīng)濟弊端的影響下，當代大學生也出現(xiàn)了一些道德失范現(xiàn)象，利己主義和小團體主義得到不斷強化，他們更加注重物質(zhì)的滿足，而不是去追求自己的理想和夢想。在道德失范的影響下，大學生的理想信念勢必會出現(xiàn)扭曲和迷茫的狀況，因此高校對此要給予高度重視，為他們營建一個優(yōu)良的人文及自然環(huán)境，從而讓他們能夠健康成長。

（二）高校大學生思想政治教育體系的不健全

隨著時代的發(fā)展和進步，以往在高校中所形成的一整套思想政治教育體系已經(jīng)不能完全適應(yīng)當今時代的發(fā)展變化。當代高校的理想信念教育缺乏足夠的吸引力和感召力，僅是通過課本講授，沒有注意到當前大學生所處的環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，沒有對此做出迅速的反應(yīng)，只是依靠課堂講授，缺乏對學生的實踐引導。因此，必須保持與時俱進的態(tài)度，及時對大學生所處的環(huán)境作出反應(yīng)，正確引導他們適應(yīng)時代的發(fā)展變化，樹立明確的理想目標。

（三）當代大學生自身存在的弱點

當代大學生以“00”后為主，他們自我意識較強，個性獨特，對自己的人生理想缺乏準確的定位。在當下瞬息萬變的社會中，社會競爭日益激烈，社會中的不確定因素日益增多，這些對于沒有經(jīng)歷過太多波折的“00”后而言，無疑是一種巨大的挑戰(zhàn)。

三、加強現(xiàn)代大學生理想信念教育的對策

針對目前高校大學生理想信念教育所面臨的一些問題，應(yīng)著重從以下幾個方面來完善和解決。

（一）弘揚主旋律與營造良好的社會氛圍相結(jié)合

首先，高校的思想政治教育必須旗幟鮮明地宣揚實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的共同理想，在對大學生進行理想信念引導的過程中，要幫助學生堅定正確的政治方向，讓他們更加明確實現(xiàn)共產(chǎn)主義是我們最崇高的理想信念，引導大學生確立自己真正的理想追求，幫助其實現(xiàn)人生的目標。

其次，當今的大學生生活在一個變化多端、誘惑頗多的社會環(huán)境之中，因此社會環(huán)境對他們的理想信念有著很大的影響，我們要充分整合社會環(huán)境的積極作用，為大學生理想信念的形成和確立營造一個健康向上的社會氛圍。

最后，要高度重視的是，隨著當今信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為思想政治教育的新載體，這在很大程度上影響著大學生的思想觀念和行為習慣，因此，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)對思想政治教育的有利因素，克服它的不利影響，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地，倡導主旋律。

（二）高校要高度重視大學生的理想信念教育

高校主要通過開設(shè)思想政治理論課，達到對在校大學生進行系統(tǒng)的思想政治教育的目的，因此，高校必須重視思想政治理論課的開展，引導大學生確立正確的理想信念。為此，應(yīng)該從以下幾點來入手。

1.系統(tǒng)推進思想政治理論課的改革和完善

高校開設(shè)思想政治理論課是提高大學生理想信念的主要載體，隨著時代的發(fā)展和社會的進步，必然要求我們改革落后的教育模式和單一的教育手段。

首先，完善教學內(nèi)容。高校要全面展開以愛國主義為核心的民族精神教育，在廣大的青年大學生中弘揚愛國的主流思想，引導當代大學生在時代發(fā)展和社會進步的過程中充分吸取營養(yǎng)，培養(yǎng)愛國主義精神、改革創(chuàng)新的能力。同時，還應(yīng)該做好艱苦奮斗的教育，艱苦奮斗不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且也是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和良好工作作風，艱苦奮斗精神在很大程度上影響著一個人的人生價值觀取向，在新的歷史條件下，青年大學生應(yīng)該培養(yǎng)自身艱苦奮斗的意識。

其次，改革單一的教育手段。當今科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，為高校思想政治教育提供了一些新的教學手段，為增加思想政治理論課的傳播載體提供了可能性和現(xiàn)實性。高校思想政治教育者應(yīng)該充分注意這一變化，更好地利用多媒體教學、網(wǎng)絡(luò)教學和遠程教學等，使得高校的思想政治理論課時刻充滿活力和凝聚力，對大學生理想信念的確立起到及時引導的作用

2.大力提高高校教師的政治理論素養(yǎng)

在高校的思想政治教育中，思想政治教育者承擔著重要的作用，他們的理想信念追求關(guān)系到對學生的引導，對此，高校應(yīng)該加強對思想政治教育者的培訓，以提高其政治理論素質(zhì)和綜合素質(zhì)。一方面，思想政治教育的相關(guān)部門要通過多種路徑，有計劃、有步驟地做好高校思想政治教育者的培訓工作;另一方面，教育者需認真學習，勤于思考，勇于實踐，善于總結(jié)，不斷增強自身的思想品德素養(yǎng)和科學文化素質(zhì)，以適應(yīng)不斷發(fā)展的思想政治教育新要求，更好地發(fā)揮其在大學生理想信念教育中的作用。

3.全面加強校園文化建設(shè)

校園是學生日常生活、學習的主要環(huán)境，校園文化會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，大力加強校園文化建設(shè)，全力營造積極、健康和和諧的校園文化氛圍，是加強大學生理想信念教育的重要渠道。高校應(yīng)該增強對學生的文化素質(zhì)培養(yǎng)，針對他們的實際情況展開各種各樣的科技、體育和娛樂活動。在積極開展校園傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，結(jié)合時代和實踐的發(fā)展變化，根據(jù)現(xiàn)實的需求，打造一批精品的校園文化活動。

另外，校園文化建設(shè)不僅包含校園的人文環(huán)境建設(shè)，更也包含校園的自然環(huán)境建設(shè)，自然環(huán)境也會對學生的思想觀念產(chǎn)生潛移默化的影響。為此，高校應(yīng)該為學生提供更加完善的校園文化活動設(shè)施，擴展校園文化的活動場地和空間，支持學生開展豐富多彩的校園文化活動，并給予正確的引導和物質(zhì)上的幫助，為增強大學生的理想信念教育創(chuàng)造良好的文化氛圍。

（三）大學生自身應(yīng)堅定理想信念，自覺抵御各種不良影響

首先，能否擁有堅定的理想信念和大學生自身的學識有關(guān)。如今，腐敗現(xiàn)象屢屢發(fā)生，如果大學生不認真提高自身的理論素養(yǎng)就很難用馬克思主義的理論觀點去認識腐敗現(xiàn)象，甚至會影響到自身的理想信念，這是當代大學生必須意識到的。

其次，當代大學生多數(shù)為“00”后，從小家庭條件就比較優(yōu)越，沒有經(jīng)受過艱苦生活的磨礪，缺乏吃苦耐勞的精神和艱苦奮斗的毅力，這就使得他們在堅定自己的理想信念時容易發(fā)生動搖，因此，大學生應(yīng)該努力培養(yǎng)自身艱苦奮斗的精神。

最后，高校更重視理論教學，而忽略學生實踐能力的培養(yǎng)，因此大學生的實踐能力存在不足，這使得大學生在面對理想與現(xiàn)實問題時容易出現(xiàn)偏差，從而動搖自己的理想信念，為此，大學生自身應(yīng)該注重實踐能力的培養(yǎng)，便于自己在面對問題時能夠理性的看待。

大學生的理想信念教育在高校的思想政治教育中處于主導地位，我們應(yīng)該高度重視這一問題，根據(jù)社會發(fā)展和時代變化的實際情況，從大學生自身的特點出發(fā)來采取一系列的方式方法來加強對大學生的理想信念教育，培養(yǎng)一批擁有堅定理想信念當代大學生，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己應(yīng)有的力量。

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