淺談信息技術(shù)在初中道德與法治課教學(xué)中的運(yùn)用

童文英

【摘? 要】 信息技術(shù)運(yùn)用在初中的道德與法治課堂教學(xué)中，不僅與時代的發(fā)展緊密結(jié)合，還有效地提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量，初中生也可以更好地理解和掌握道德與法治這門學(xué)科。本文對信息技術(shù)在初中道德與法治課堂教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行研究，并提出建議。

【關(guān)鍵詞】 初中? 道德與法治? 信息技術(shù) 課堂教學(xué)

隨著我國教育改革的不斷深化，對初中生的要求越來越高，不僅學(xué)習(xí)成績要穩(wěn)定，個人的綜合素質(zhì)也要不斷地提高，所以在初中的道德與法治課程中，老師要深入地研究教材，并結(jié)合先進(jìn)的信息技術(shù)教學(xué)模式，不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生們能夠在課堂中獲得更多的收獲，提高中學(xué)生綜合素養(yǎng)。

一、運(yùn)用信息技術(shù)改變課堂的教學(xué)氣氛，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

良好的課堂氣氛，能夠改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和質(zhì)量，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，道德與法治老師，會以教授課本知識為主，以為學(xué)生分析知識的重點(diǎn)為主要內(nèi)容，本身道德與法治課程的趣味性就不高，學(xué)生們在這樣的教學(xué)氛圍下更不會產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性了。所以初中道德與法治老師要想提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，首先就要從打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式入手，在課堂中積極地運(yùn)用信息技術(shù)，改變學(xué)生們對道德與法治課程的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量與效率。

教學(xué)《走進(jìn)社會生活》這一部分內(nèi)容時，為了能夠改變課堂的教學(xué)氣氛，我在課前就找了一些關(guān)于社會生活的視頻和資料，在教學(xué)過程中播放給學(xué)生。我先提問學(xué)生：“你們平時都有哪些社會活動呢？”有的學(xué)生說上學(xué)，有的學(xué)生說逛商場，我聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，這些都是常見的社會活動。然后我又把視頻打開，讓學(xué)生們了解一下生活中還有哪些我們熟悉的社會活動，并且在這些社會活動中，感受一下人與人之間都存在著哪些社會關(guān)系。學(xué)生們看到生活中的各種社會活動與關(guān)系，也能夠感受到個人的行為是離不開社會的，只有社會的快速發(fā)展，我們才能夠擁有更好的社會活動。通過對這一課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅明白了自己與社會的關(guān)系，還會更加積極主動地參與社會活動，為社會奉獻(xiàn)自己的能量。

二、運(yùn)用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)

興趣是最好的老師，不論學(xué)生的年齡大小，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高成績的最佳途徑。初中生年齡比較小，仍處于青春期，容易被新鮮的事物所吸引，所以對于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生們會覺得比較乏味。初中道德與法治老師要積極地學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)輔助課堂中的教學(xué)活動，讓學(xué)生們能夠在道德與法治課堂中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能有效地培養(yǎng)學(xué)生們的法制意識。道德與法治課程的教學(xué)內(nèi)容比較單一、無趣，所以將信息技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，改變老師在課堂中的教學(xué)形式與思路，拓寬道德與法治課堂的教學(xué)內(nèi)容，慢慢地給學(xué)生們滲透法治思想。

教學(xué)《網(wǎng)絡(luò)改變世界》這一課時，我就結(jié)合信息技術(shù)讓學(xué)生感受到網(wǎng)絡(luò)對世界的改變，提高學(xué)生們對道德與法治課程的興趣。在課堂中我運(yùn)用信息技術(shù)，把近年來世界的變化展示給學(xué)生們，讓他們看到周圍生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，由紙質(zhì)書籍變成了電子書，打電話變成了視頻電話，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)打破了人們社會活動的局限，促進(jìn)了人際交往，提高了生活的質(zhì)量與效率。我問學(xué)生們：“你們現(xiàn)在都怎么購買東西？”很多學(xué)生都會使用網(wǎng)購。我又問學(xué)生們：“你們在網(wǎng)購的時候，遇到不滿意的時候會怎么辦？”有的學(xué)生表示一定會退貨，也有的學(xué)生認(rèn)為價格不貴也就算了。我對學(xué)生們說：“網(wǎng)絡(luò)中購物也要保護(hù)自己的權(quán)益，但是也要尊重別人的勞動，這樣才能夠擁有快樂的購物體驗(yàn)?！睂W(xué)生們通過在課堂中探討自己運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的感受，也提高了學(xué)生們道德與法治課程的興趣。

三、運(yùn)用信息技術(shù)改變課堂教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力

隨著我國教育改革的不斷深化，新課標(biāo)中也提出了新的教學(xué)思路，作為老師不僅要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，所以教師要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生們成為課堂的主體。為了能夠適應(yīng)教育改革的新思路，初中道德與法治老師在進(jìn)行教學(xué)時，就要以學(xué)生們?yōu)榻虒W(xué)的主體，圍繞著學(xué)生們的生活環(huán)境以及興趣、愛好進(jìn)行教學(xué)，這樣才能夠幫助學(xué)生們在課堂中理解道德與法治的知識，能夠把課堂中所學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用在生活中，這樣不僅可以提高學(xué)生們的實(shí)踐能力，更能夠幫助學(xué)生們掌握道德與法治的知識，提高學(xué)生們在生活中運(yùn)用法治思想解決問題的能力。

教學(xué)《合理利用網(wǎng)絡(luò)》這一課時，結(jié)合學(xué)生們年齡比較小，自制能力還不夠強(qiáng)的點(diǎn)，所以我就運(yùn)用信息技術(shù)，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，這樣一方面增強(qiáng)了學(xué)生們對社會生活的實(shí)踐能力，一方面滲透了法治知識。我在課堂中運(yùn)用信息技術(shù)給學(xué)生們展示了一些近期網(wǎng)絡(luò)中瘋傳的虛假信息，讓學(xué)生們在課堂中進(jìn)行討論，然后我為學(xué)生們從道德與法治的角度去分析這些信息的問題與危害，讓學(xué)生們能夠引以為戒。資源豐富是網(wǎng)絡(luò)的主要特點(diǎn)，面對這樣的網(wǎng)絡(luò)時代，老師就要教會學(xué)生，如何在這樣的信息時代運(yùn)用道德與法治的思想去保護(hù)自己。

四、綜上所述

在初中道德與法治課堂中運(yùn)用信息技術(shù)輔助老師進(jìn)行教學(xué)活動，不僅能夠提高學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，還能有效地提高老師的教學(xué)質(zhì)量和效率，幫助初中生養(yǎng)成良好的道德與法治的思想，為以后的人生發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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