藝術(shù)類社團(tuán)在高校美育教育中的作用探究

樂(lè)林會(huì)　李正周

【摘 要】美育是高校育人工作中的重要內(nèi)容，在落實(shí)立德樹人、以文化人根本任務(wù)中具有重要的價(jià)值。藝術(shù)社團(tuán)是地方高校大學(xué)生社團(tuán)中的組成部分，探索藝術(shù)社團(tuán)在美育中的作用利于明確藝術(shù)社團(tuán)的價(jià)值和意義，充分發(fā)揮藝術(shù)社團(tuán)的功能，為創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的美育環(huán)境奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。文章分析了地方高校藝術(shù)社團(tuán)的現(xiàn)狀，明晰了藝術(shù)社團(tuán)在美育教育工作中的作用，對(duì)高校推進(jìn)美育教育工作具有一定的參考意義。

【關(guān)鍵詞】審美水平;藝術(shù)社團(tuán);美育教育;人文素養(yǎng);文化意識(shí)

中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）12-0150-02

新的時(shí)代背景下，國(guó)家高度重視美育工作，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)?！蔽覈?guó)的教育一直以來(lái)都倡導(dǎo)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，注重培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展，各行業(yè)對(duì)從業(yè)者的要求也不斷提高，全面發(fā)展的高素質(zhì)人才是當(dāng)今社會(huì)的需求。地方高校在開(kāi)展美育工作中，除了課堂、課程教學(xué)之外，還應(yīng)充分調(diào)動(dòng)和利用校內(nèi)外資源，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和水平。傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在一定的局限性，所以現(xiàn)在都在倡導(dǎo)不同的課堂教學(xué)模式，尤其積極開(kāi)展第二課堂、第三課堂、第四課堂。這些課堂形式有效延伸了第一課堂，拓寬了傳統(tǒng)教學(xué)渠道，促進(jìn)了教學(xué)方式的改進(jìn)和教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變。高校的美育教育工作不能只是開(kāi)一門美術(shù)類或者音樂(lè)類的課程就行，要以實(shí)踐為導(dǎo)向，注重學(xué)、思、用相結(jié)合，不斷深化實(shí)踐環(huán)節(jié)，優(yōu)化實(shí)踐內(nèi)容，在實(shí)踐中育人，而校內(nèi)藝術(shù)類社團(tuán)就能在一定程度上成為美育的第二課堂。

一、高校藝術(shù)類社團(tuán)基本概況

習(xí)近平總書記指出“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系?！泵烙桥囵B(yǎng)學(xué)生的審美觀，發(fā)展學(xué)生們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操和文明素質(zhì)。

地方高校藝術(shù)社團(tuán)一般分為兩類，一類是有專業(yè)教師指導(dǎo)，依托于學(xué)院或者某一些部門組成的社團(tuán)，例如大學(xué)生合唱團(tuán)、大學(xué)生舞蹈隊(duì)。另一類是沒(méi)有專門教師指導(dǎo)的社團(tuán)，如剪紙、刺繡、手工之類，學(xué)生在社團(tuán)負(fù)責(zé)人的組織下進(jìn)行某一類型的研究、討論、創(chuàng)作和實(shí)踐。在應(yīng)用型人才培養(yǎng)的趨勢(shì)下，“一專多能”成為了熱詞，指學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生在系統(tǒng)、牢靠地掌握專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，又要具有能適應(yīng)社會(huì)的多方面工作的能力，可以說(shuō)兼具了“專才”和“通才”的特征。很多人對(duì)于“應(yīng)用型人才”的理解不充分、不到位，把“應(yīng)用型人才”和“技能型人才”混為一談。“高校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)業(yè)發(fā)展和人格造就。社團(tuán)建立和社團(tuán)活動(dòng)的組織都應(yīng)以此為目的，但是目前高校社團(tuán)往往忽視了這個(gè)初心?！盵1]地方高校藝術(shù)社團(tuán)的種類多、覆蓋面廣，目前看來(lái)其功能并未充分發(fā)揮出來(lái)，存在繼續(xù)深化、拓展和延伸的空間，尤其在促進(jìn)教學(xué)和完善人格方面并未起到更大的作用。從實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的視角來(lái)看，人才的培養(yǎng)應(yīng)該是一個(gè)立體化、多維度的過(guò)程，因此，認(rèn)真探索高校藝術(shù)類社團(tuán)在美育教育工作中的作用，對(duì)豐富高校美育教育渠道，推進(jìn)高校美育教育工作的多元化、創(chuàng)新性發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、藝術(shù)類社團(tuán)在美育教育工作中的作用

（一）強(qiáng)化審美意識(shí)，加深對(duì)美的理解和認(rèn)識(shí)

蔡元培先生指出“美感是引導(dǎo)人們從利害紛爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)入純粹無(wú)差別的實(shí)體世界的橋梁，美育是實(shí)現(xiàn)世界觀教育的唯一途徑?！盵2]美育作為文化教育的重要內(nèi)容之一，它是“通過(guò)自然美、藝術(shù)美與社會(huì)美的途徑，在潛移默化中對(duì)廣大人民，特別是青年一代進(jìn)行情感的陶冶、健康審美力的培養(yǎng)與健全人格的塑造?！盵3]現(xiàn)在地方高校逐步開(kāi)始重視美育教育工作，部分學(xué)校開(kāi)設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)類課程以及部分選修課程，也起到了良好的效果?！懊馈笔侨说谋灸茏非?，由于學(xué)科、專業(yè)的限制，非藝術(shù)類專業(yè)的大部分學(xué)生對(duì)美的理解和認(rèn)識(shí)往往不夠深入和全面，缺乏對(duì)于美感的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)。藝術(shù)類社團(tuán)通過(guò)組織集體研習(xí)活動(dòng)和舉辦各類比賽、展覽，能讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)、觀察和實(shí)踐中去感知美的存在，能更好地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美的能力。

（二）夯實(shí)審美基礎(chǔ)，提升學(xué)生鑒賞美的能力

蔡元培先生提出“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育。”又指出“人的一生，不外乎意志的活動(dòng)，而意志是盲目的，其所恃以為較近之觀照者，是知識(shí);所以供遠(yuǎn)照、旁照之用者，是感情……人人都有感情，而并非都有偉大而高尚的行為是由于感情動(dòng)力的薄弱。要轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，轉(zhuǎn)薄為厚，有待于陶養(yǎng)。陶養(yǎng)的工具，為美的對(duì)象，陶養(yǎng)的作用，叫作美育。”社團(tuán)的發(fā)展離不開(kāi)成員共同協(xié)作參與社團(tuán)管理和組織完成活動(dòng)，社團(tuán)更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐[4]，提高大學(xué)生的審美能力關(guān)鍵在于掌握美的基本原理，剪紙類、漫畫類社團(tuán)能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)形式美、形態(tài)美、色彩美、技術(shù)美、韻律美等美的基本要素，能運(yùn)用基礎(chǔ)美學(xué)知識(shí)完成對(duì)一件美術(shù)、設(shè)計(jì)作品或者一首音樂(lè)作品的分析，從而提高對(duì)美的鑒賞能力。

（三）增強(qiáng)實(shí)踐能力，提高學(xué)生創(chuàng)造美的能力

社團(tuán)的主要核心就在于“實(shí)踐”，在實(shí)踐中深化和驗(yàn)證理論的科學(xué)性。藝術(shù)社團(tuán)在實(shí)踐中能讓學(xué)生真正拿起筆畫畫、伸出手彈琴、張開(kāi)口歌唱，較好地陶冶情操，提高實(shí)踐能力。人的學(xué)習(xí)一般都是從模仿開(kāi)始，也就是從“有形”的訓(xùn)練開(kāi)始，真實(shí)地描摹、表現(xiàn)客觀物象，在實(shí)踐中不斷摸索規(guī)律和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)達(dá)到一定的高度后，才能駕馭規(guī)律，進(jìn)入“創(chuàng)造”的層次。學(xué)生創(chuàng)造美的能力一定要建立在掌握基本美學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，美學(xué)規(guī)律的掌握就必然要依賴于實(shí)踐，在持續(xù)不斷的實(shí)踐中能讓社團(tuán)學(xué)生掌握基本的規(guī)律和技能，從而筑牢創(chuàng)造美的基礎(chǔ)，切實(shí)提升學(xué)生創(chuàng)造美的能力。

（四）促進(jìn)文化浸潤(rùn)，提升學(xué)生的文化自信心

習(xí)總書記指出“文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，一個(gè)拋棄了或者背叛了自己歷史文化的民族，不僅不可能發(fā)展起來(lái)，而且很可能上演一場(chǎng)歷史悲劇?！敝袊?guó)人民大學(xué)朱萬(wàn)曙教授認(rèn)為，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、遞代積累，正是其內(nèi)在的文化精神讓中華民族生生不息，巍然屹立于世界東方，要真正樹立文化自信應(yīng)該從知曉文化、挖掘文化和研究文化這三方面著手。[5]由于種種復(fù)雜的原因，學(xué)生對(duì)于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知度不強(qiáng)，導(dǎo)致文化自信心缺乏，理想信念不夠堅(jiān)定。大部分高校中都有針對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)類的社團(tuán)，如剪紙社、書法社、篆刻社等社團(tuán)就能充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生們了解傳統(tǒng)文化藝術(shù)，通過(guò)研習(xí)深刻把握不同藝術(shù)種類的特征和美學(xué)價(jià)值，激發(fā)出學(xué)生對(duì)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的文化自豪感，真正做到“以文化人”，從而堅(jiān)定當(dāng)代大學(xué)生的文化自信心。

三、結(jié)語(yǔ)

我們國(guó)家從很早就認(rèn)識(shí)到美育的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到感情的陶養(yǎng)對(duì)于人發(fā)展的重要性，孔子提出“興于詩(shī)、立于禮、成于樂(lè)”，體現(xiàn)了人的初始立身到教化影響他人的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)審美教育對(duì)于人格培養(yǎng)的作用。大學(xué)是學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，文章分析了藝術(shù)社團(tuán)在美育中的作用，利于充分發(fā)揮藝術(shù)社團(tuán)的功能深入開(kāi)展美育教育，能進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)“美”的理解和認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，提升認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、尊重美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，促使自身更好地做到立德修身。

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