高職《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程項(xiàng)目化教學(xué)與教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)研究

摘 要：現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展對(duì)于高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)提出很高要求，這就應(yīng)強(qiáng)化高職課程教學(xué)模式規(guī)劃力度，同時(shí)對(duì)相應(yīng)課程建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)，嚴(yán)防高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程項(xiàng)目化教學(xué)時(shí)出現(xiàn)資源不足問(wèn)題，繼而彰顯高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)優(yōu)勢(shì)。本文將針對(duì)高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)展開(kāi)深入研究，首先概述該課程項(xiàng)目化教學(xué)要求，之后闡述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，以為高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)提供標(biāo)準(zhǔn)化參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ);項(xiàng)目化教學(xué);教學(xué)資源庫(kù)

一、 引言

為滿(mǎn)足職業(yè)教育發(fā)展要求，必須對(duì)高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程規(guī)劃項(xiàng)目化教學(xué)模式，促使教師按照各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化模式開(kāi)展相應(yīng)教學(xué)，避免高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題。而且高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)項(xiàng)目錯(cuò)綜復(fù)雜，這就應(yīng)按照該課程教學(xué)要求創(chuàng)設(shè)資源庫(kù)，及時(shí)為高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)提供準(zhǔn)確資源信息。彰顯教學(xué)資源庫(kù)在高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)中作用效果，促使我國(guó)職業(yè)教育行業(yè)向著合理方向發(fā)展。

二、 高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程項(xiàng)目化教學(xué)

針對(duì)高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程進(jìn)行研究，對(duì)該課程開(kāi)展項(xiàng)目化教學(xué)不僅可以改善該課程固有教學(xué)缺陷，還能促使學(xué)生自主解決和完成相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)，以此培養(yǎng)高職學(xué)生綜合工作能力，使得高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)問(wèn)題得到優(yōu)化改善。而且通過(guò)多方面研究分析，還發(fā)現(xiàn)高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程項(xiàng)目化教學(xué)要點(diǎn)錯(cuò)綜復(fù)雜，具體如下所示：

第一，在開(kāi)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)時(shí)，必須保證學(xué)生對(duì)該課程基礎(chǔ)概念和基本理論有所了解，嚴(yán)防學(xué)生在學(xué)習(xí)各項(xiàng)理論知識(shí)時(shí)出現(xiàn)思維混亂和學(xué)習(xí)興趣不高等問(wèn)題。同時(shí)還應(yīng)將教學(xué)項(xiàng)目實(shí)際意義和教學(xué)目的介紹給學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使得高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程項(xiàng)目化教學(xué)效果得以提高。按照項(xiàng)目化教學(xué)要求，還應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)力度，要求學(xué)生利用自身所掌握各項(xiàng)理論知識(shí)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)思維，避免學(xué)生在各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)問(wèn)題。同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程實(shí)踐項(xiàng)目掌握力度，確保學(xué)生綜合學(xué)習(xí)缺陷和現(xiàn)有思維漏洞得以?xún)?yōu)化。

第二，由于高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)知識(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜，學(xué)生在學(xué)習(xí)各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)很有可能會(huì)受到自身固有思維干擾，這就應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)輔助高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)，優(yōu)化高職學(xué)生現(xiàn)有思維模式，從而避免學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)受到自身固有思維干擾。鞏固課堂基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生固有學(xué)習(xí)思維得到優(yōu)化改善。對(duì)于學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)問(wèn)題來(lái)說(shuō)，應(yīng)在考慮各項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目具體表現(xiàn)形式條件下規(guī)劃合理解決措施。強(qiáng)化高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程項(xiàng)目化教學(xué)效果，避免該課程教學(xué)問(wèn)題越演越烈。

第三，與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程項(xiàng)目化教學(xué)對(duì)于學(xué)生自愿掌握力度和基礎(chǔ)項(xiàng)目案例討論效果有很高要求。因此在高職院校開(kāi)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程項(xiàng)目化教學(xué)時(shí)，必須要求教師在考慮學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)能力條件下準(zhǔn)備不同項(xiàng)目企業(yè)應(yīng)用案例，借助各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化案例開(kāi)展課程教學(xué)，促使學(xué)生透過(guò)教學(xué)項(xiàng)目掌握基礎(chǔ)知識(shí)，繼而強(qiáng)化學(xué)生對(duì)各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)踐應(yīng)用能力，使得學(xué)生按照自身掌握的基礎(chǔ)知識(shí)解決項(xiàng)目實(shí)際問(wèn)題，確保高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)效果有所提升。

三、 高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)

為強(qiáng)化高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)效果，在開(kāi)展相應(yīng)課程教學(xué)時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)力度，保證高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)過(guò)程中各項(xiàng)資源信息完善性和準(zhǔn)確性，以為高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)提供有效參考依據(jù)。而且高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)資源科建設(shè)要求也較為復(fù)雜，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，在對(duì)高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程進(jìn)行教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)前期，應(yīng)對(duì)該課程各項(xiàng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用情況和課程教學(xué)大綱展開(kāi)有效分析，結(jié)合分析結(jié)果確定高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)資源庫(kù)，保證資源庫(kù)中各項(xiàng)教學(xué)資源質(zhì)量和應(yīng)用價(jià)值，確保資源庫(kù)中各項(xiàng)基礎(chǔ)信息在高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)中發(fā)揮自身最大作用。同時(shí)還應(yīng)要求教師在考慮學(xué)生現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)能力條件下確定教學(xué)資源庫(kù)編寫(xiě)理論和具體實(shí)踐項(xiàng)目，明確各項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目名稱(chēng)和具體要求，以此避免高職院校在開(kāi)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程項(xiàng)目化教學(xué)時(shí)因資源不足而出現(xiàn)問(wèn)題，彰顯教學(xué)資源庫(kù)在高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程項(xiàng)目化教學(xué)中現(xiàn)實(shí)作用。

第二，對(duì)于高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)來(lái)說(shuō)，教學(xué)資源庫(kù)在相應(yīng)教學(xué)過(guò)程中起到重要作用。這就應(yīng)加強(qiáng)高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)力度，以為高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)順利開(kāi)展提供合理資源支持。而且在建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生對(duì)各個(gè)教學(xué)項(xiàng)目以及教學(xué)任務(wù)進(jìn)行分工規(guī)劃，并在這一過(guò)程中編寫(xiě)項(xiàng)目指導(dǎo)書(shū)，強(qiáng)化數(shù)據(jù)庫(kù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)中具體作用，確保高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)問(wèn)題得到全面優(yōu)化。除此之外，還應(yīng)要求教師對(duì)資源庫(kù)中各項(xiàng)信息以及項(xiàng)目?jī)?nèi)容展開(kāi)有效評(píng)價(jià)，強(qiáng)化各項(xiàng)目資源整改力度，確保資源庫(kù)中基礎(chǔ)項(xiàng)目信息符合高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程具體教學(xué)要求。

第三，在信息化時(shí)代高速發(fā)展條件下，就應(yīng)強(qiáng)化各項(xiàng)信息化手段在高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)資源庫(kù)信息化建設(shè)中作用效果，確保資源庫(kù)中各項(xiàng)信息準(zhǔn)確合理表現(xiàn)出來(lái)，以此避免高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)出現(xiàn)基礎(chǔ)信息不合理和項(xiàng)目規(guī)劃缺陷等問(wèn)題，以為高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)提供標(biāo)準(zhǔn)化信息和項(xiàng)目資源支持。同時(shí)還應(yīng)在現(xiàn)代化手段支持下為高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程項(xiàng)目化教學(xué)創(chuàng)設(shè)合理教學(xué)資源網(wǎng)站，并在教學(xué)資源網(wǎng)站支持下開(kāi)展高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程項(xiàng)目化教學(xué)，彰顯該課程現(xiàn)代化教學(xué)內(nèi)涵。

四、 結(jié)語(yǔ)

高職院校在開(kāi)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)時(shí)，必須按照各項(xiàng)要求強(qiáng)化該課程項(xiàng)目化教學(xué)力度，按照規(guī)定順序開(kāi)展相應(yīng)教學(xué)，從而避免高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程項(xiàng)目化教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題。同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)力度，以為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)提供標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)資源。推進(jìn)高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)順利開(kāi)展，借以保證教育行業(yè)對(duì)高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)要求得以落實(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

聶春雷，湖南省婁底市，婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院。