書法的趣味性融入初中書法教學(xué)研究

葉美蘭

【摘 要】書法是中華民族五千多年的文化積淀，蘊(yùn)含著我國(guó)不同時(shí)期的文化，有著其獨(dú)特的風(fēng)格魅力。俗話說(shuō)，“見(jiàn)字如見(jiàn)人，”由此可以看出，每個(gè)人的書寫是很重要的，寫一手好字，會(huì)把人提升到另一個(gè)高度。現(xiàn)如今我國(guó)很多學(xué)校對(duì)書法教學(xué)的重視程度不是很高，這就會(huì)影響到學(xué)生對(duì)書法的興趣及學(xué)習(xí)。現(xiàn)在很多學(xué)生的書寫也存在很多問(wèn)題，例如，學(xué)生的字跡潦草，還有很多字不會(huì)寫，學(xué)生對(duì)自己書寫的要求低。隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，書法也在逐漸消失在人們的視野中，人們更多地使用電子產(chǎn)品，這也是書法水平降低的原因之一。因此想要提高書法水平，首先要從學(xué)生抓起，重視書法的教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】書法的趣味性;融入;初中書法教學(xué)

初中生的書寫是很重要的，書法的提升，不光可以讓學(xué)生修身養(yǎng)性，還可以提高學(xué)生的書寫水平，這樣學(xué)生在面對(duì)各種考試時(shí)也可以給判卷教師留下好的試卷印象，所以提高初中生的書法水平是很重要的。進(jìn)行書法練習(xí)，可以讓人平靜心情，緩解生活中的壓力，培養(yǎng)人的情操。初中生正處于青春叛逆期，他們的心情有時(shí)會(huì)很急躁，所以加強(qiáng)初中生的書法教學(xué)，不僅可以提高初中生的書法水平，還可以讓初中生在練習(xí)書法的同時(shí)提高自身的修養(yǎng)，所以初中書法教學(xué)是很重要的。

一、目前初中書法教學(xué)存在的不足

現(xiàn)在我國(guó)社會(huì)水平不斷提高，科技水平也在提高，網(wǎng)絡(luò)科技已經(jīng)融入到人們的生活中了，但是人們對(duì)書法的重視程度在下降，甚至還出現(xiàn)了提筆忘字的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象對(duì)我們傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展是很不利的，因此想要改變這種現(xiàn)象的持續(xù)出現(xiàn)，就要加強(qiáng)對(duì)書法的重視程度?，F(xiàn)在很多初中學(xué)校對(duì)書法教學(xué)不是很重視，初中生的書寫水平也在不斷下降，初中生對(duì)書法的學(xué)習(xí)興趣不高，在考試時(shí)卷面的書寫也不整齊，這就導(dǎo)致成績(jī)較低。

二、初中書法教學(xué)的重要性

加強(qiáng)初中書法的教學(xué)，有利于提高初中生的書寫能力，提高初中生的修養(yǎng)，建立正確的觀念。初中生正處于青春叛逆時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期他們很容易做事沖動(dòng)，被情緒左右，而書法的練習(xí)可以讓初中生平靜躁動(dòng)的心情，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)，初中生就可以養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在做事情的時(shí)候他們也會(huì)多思考，不會(huì)沖動(dòng)。初中生練習(xí)書法，還可以讓初中生的字變得好看，寫一手好看的字，可以給人留下好的印象，在面對(duì)各種考試的時(shí)候，就不會(huì)因?yàn)樽侄鴣G分。由此可見(jiàn)，初中書法教學(xué)是很重要的，對(duì)學(xué)生也有大幫助，所以學(xué)校、教師以及學(xué)生都要加強(qiáng)對(duì)書法的重視。

三、書法的趣味性融入初中書法教學(xué)的方法

想要初中生認(rèn)真學(xué)習(xí)書法，就要找到書法中的趣味性，通過(guò)書法的趣味性來(lái)激發(fā)學(xué)生的書法學(xué)習(xí)興趣，只有初中生喜歡上書法，他們才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)研究書法，這樣才能受到書法的潛移默化的熏陶，從書法的練習(xí)中修身養(yǎng)性，培養(yǎng)良好的品行。教師在進(jìn)行書法教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要融入書法的趣味性，這樣才可以吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技水平在不斷發(fā)展，教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以將教學(xué)內(nèi)容與技術(shù)產(chǎn)品相結(jié)合，這樣更加容易吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生關(guān)注書法，對(duì)書法產(chǎn)生喜愛(ài)之情，把書法的獨(dú)特魅力發(fā)揮出來(lái)，更好地繼承、傳承書法文化，讓書法文化發(fā)揚(yáng)光大。

（一）激發(fā)學(xué)生的書法學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)，“興趣是最好的啟蒙老師。”只有把學(xué)生的書法學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)，才能讓學(xué)生喜歡書法，學(xué)習(xí)書法，感受書法中的魅力，培養(yǎng)良好的民族文化自信，把書法文化傳承下去。想要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先要在教學(xué)方式上創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教師講，學(xué)生聽(tīng)為主，這種教學(xué)模式不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，所以要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式。教師可以將書法中的知識(shí)制作成有趣的微視頻或者演示文稿，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以通過(guò)播放這些相關(guān)的微視頻或者演示文稿，學(xué)生在看到這些新穎的內(nèi)容，就會(huì)集中注意力，這樣就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)書法產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣之后，學(xué)生就會(huì)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)書法，這樣學(xué)生就可以感受到書法的魅力。

（二）讓學(xué)生感受書法的趣味性

書法是中華民族五千多年傳承下來(lái)的獨(dú)特文化，在書法中也可以感受不同的文化魅力。例如，秦始皇時(shí)期大一統(tǒng)之后，統(tǒng)一了文字;在經(jīng)歷了這長(zhǎng)時(shí)間的歷史積淀，書法也有很多變化，在不同時(shí)期也出現(xiàn)了不同的書法漢字，所以學(xué)生在在學(xué)習(xí)書法的同時(shí)也可以了解歷史長(zhǎng)河中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受書法的魅力。所以教師在進(jìn)行書法活動(dòng)時(shí)，一定要將書法中的趣味加入到教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生感受書法的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，在學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中修身養(yǎng)性。

四、結(jié)語(yǔ)

書法文化在我國(guó)博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，所以作為新時(shí)代祖國(guó)的接班人，初中生有義務(wù)將書法繼承并發(fā)揚(yáng)，讓書法文化永遠(yuǎn)傳承下去。書法文化也有著多年的歷史，其中也蘊(yùn)含著很多的樂(lè)趣，我們學(xué)校也開(kāi)設(shè)書法練習(xí)的課堂，加強(qiáng)對(duì)書法教育的重視。教師在進(jìn)行書法教學(xué)時(shí)，可以把書法的趣味性融入到教學(xué)活動(dòng)中，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生在書法的練習(xí)中修身養(yǎng)性。

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