新形勢(shì)下群眾文藝骨干培養(yǎng)策略研究

趙強(qiáng)

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們物質(zhì)生活水平的日益提升，逐漸對(duì)精神生活提出了越來越高的要求，群眾文化活動(dòng)的內(nèi)容日漸豐富。群眾文藝作為我國文化建設(shè)的重要內(nèi)容，群眾文藝事業(yè)的良好發(fā)展還需要文藝骨干的支持與付出。然而隨著群眾文藝活動(dòng)的廣泛開展基層對(duì)于群眾文藝骨干需求缺口不斷擴(kuò)大。新形勢(shì)下，如何更加高效的培養(yǎng)基層群眾文藝骨干已成為群眾文化工作亟待解決的重要問題。鑒于此，文章在分析群眾文藝骨干培養(yǎng)方面存在的問題的基礎(chǔ)上，就群眾文藝骨干的培養(yǎng)策略展開積極探索，以期為新形勢(shì)下群眾文化工作的高效開展提供一定的有益借鑒。

關(guān)鍵詞：群眾文藝骨干;培養(yǎng)策略;群眾文化建設(shè)

近年來，隨著我國對(duì)群眾文化事業(yè)建設(shè)的支持力度持續(xù)增加，群眾文化活動(dòng)無論是組織形式還是開展內(nèi)容都更加豐富多彩。群眾文化活動(dòng)所產(chǎn)生的凝聚力與向心力受到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。但是群眾文藝骨干的匱乏始終是制約我國群眾文化事業(yè)發(fā)展的重要因素。群眾文藝骨干作為群眾文藝活動(dòng)的組織者、參與者，承擔(dān)著滿足群眾精神文化需求的重要職責(zé)，如何更好地培養(yǎng)、輔導(dǎo)群眾文藝骨干，推動(dòng)社會(huì)主義文化事業(yè)的不斷發(fā)展，是當(dāng)下群眾文化工作者所面臨的重大課題。

一、群眾文藝骨干隊(duì)伍發(fā)展現(xiàn)狀

首先，當(dāng)前基層群眾文藝骨干隊(duì)伍最突出問題體現(xiàn)在缺乏合理的人才結(jié)構(gòu)，尤其是年齡斷層問題嚴(yán)重，青年文藝骨干少之又少，中老年文藝骨干在文藝隊(duì)伍中起著中流砥柱的作用，雖然他們具備較強(qiáng)的文藝技能以及豐富的文藝，但在文藝活動(dòng)形式與內(nèi)容組織、設(shè)計(jì)方面容易墨守成規(guī)，很多時(shí)候只能心有余而力不足。其次，重要文藝領(lǐng)域的骨干人才缺口大，當(dāng)下群眾文藝骨干隊(duì)伍普遍存在的問題就是聲樂、舞蹈方面的文藝骨干人數(shù)較多，但是始終面臨著器樂、創(chuàng)作等領(lǐng)域的骨干緊缺的問題，極大的制約了群眾文藝事業(yè)的向前向好發(fā)展。第三，現(xiàn)有群眾文藝骨干雖然普遍具備較強(qiáng)的專業(yè)技能，但是同時(shí)具備專業(yè)能力、管理組織能力、指導(dǎo)能力等多方面能力的復(fù)合型文藝骨干卻屈指可數(shù)。第四，很多群眾文藝骨干容易故步自封，拓展、進(jìn)取意識(shí)不足，對(duì)于群眾的文化需求缺乏深入了解，導(dǎo)致群眾文化工作難以真正滿足更多群眾的精神文化需求。第五，群眾文藝骨干分布不均，不同地域、基層社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的文藝骨干在規(guī)模、質(zhì)量等各方面都存在發(fā)展不均問題，尤其是在一二線城市與相對(duì)落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的群眾文藝骨干分布差距更是突出。第六，群眾文藝骨干類別分布不均。不同區(qū)域間受經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族特色等因素的影響，有的區(qū)域的文藝骨干可能更擅長聲樂，而舞蹈人才相對(duì)較少，也有區(qū)域器樂人才眾多，而戲劇戲曲類的人才卻少之又少。

二、群眾文藝骨干培養(yǎng)過程中存在的問題

為了解決群眾文藝骨干隊(duì)伍建設(shè)中存在的上述種種問題，滿足基層對(duì)群眾文藝骨干的不同需求。各級(jí)群眾文化工作職能部門以及文化活動(dòng)中心等相關(guān)組織、單位著力開展基層群眾文藝骨干培養(yǎng)工作，通過采取多樣化的培訓(xùn)、指導(dǎo)方式，有效擴(kuò)大了群眾文藝骨干隊(duì)伍的組織規(guī)模，提升了文藝骨干的藝術(shù)素養(yǎng)與多方面能力，使得群眾文藝骨干的綜合實(shí)力得以顯著增強(qiáng)。然而培訓(xùn)工作難以從根本上解決群眾文藝骨干匱乏的突出問題，滿足人民群眾對(duì)精神文明的真正需求，究其原因，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

（一）培訓(xùn)工作的開展范圍有限

群眾文藝骨干的培訓(xùn)工作往往是由政府職能部門牽頭組織，由群眾文化藝術(shù)中心等基層單位負(fù)責(zé)具體實(shí)施。受培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、器材以及人員等各方面條件的制約，能夠接受藝術(shù)培訓(xùn)的人員終究有限，難以實(shí)現(xiàn)全范圍覆蓋。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容有限

每次針對(duì)群眾文藝骨干所開展的培訓(xùn)其培訓(xùn)重點(diǎn)也不盡相同，無法做到一次培訓(xùn)涵蓋所有文藝內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容要統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)，而不是盲目的追求大而全，如比此次針對(duì)的是戲劇戲曲的培訓(xùn)，下次則是小品表演的培訓(xùn)。但是這種培訓(xùn)方式的局限性在于培訓(xùn)內(nèi)容有限，難以滿足所有群眾的文藝需求。

（三）培訓(xùn)時(shí)間有限

無論是培訓(xùn)組織者還是授課者的時(shí)間都是有限的，即使作為被培訓(xùn)者的群眾文藝骨干也大都是身兼數(shù)職，難以做到像在校學(xué)生那樣進(jìn)行全日制培訓(xùn)，開展培訓(xùn)只能利用業(yè)余時(shí)間集中授課。在有限的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，培訓(xùn)內(nèi)容也只能做到粗略講授大致內(nèi)容，無法做到所有課程都進(jìn)行較為全面、透徹的講解。

（四）培訓(xùn)效果存在較大差異

不同授課老師專業(yè)不同，授課水平、自身能力也是參差不齊的。再加上不同文藝工作者本身天賦與悟性也是不盡相同，正所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，特別是文藝工作，不僅要靠教師的有效引導(dǎo)，更重要的還是取決于文藝骨干自身天賦與后天努力。文藝骨干的基礎(chǔ)數(shù)量本來就有限，特別是在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，培訓(xùn)、鍛煉的機(jī)會(huì)更是難得。所以即便是參與了培訓(xùn)，也難以在日后的文藝工作中游刃有余的發(fā)揮，影響基層群眾文藝骨干能力施展的客觀因素還有很多，如缺乏專業(yè)技能過硬的文藝團(tuán)隊(duì)等，這些因素都會(huì)在一定程度上影響培訓(xùn)效果。

三、新形勢(shì)下群眾文藝骨干培養(yǎng)策略

培訓(xùn)工作只是培養(yǎng)基層群眾文藝骨干眾多措施中的一方面內(nèi)容，即便是培訓(xùn)工作開展的再好，群眾文藝骨干綜合能力在文藝實(shí)踐工作中的充分施展，還要受到活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、展示平臺(tái)、人力配備、場(chǎng)館器材等諸多因素的影響。另外，群眾文藝骨干培訓(xùn)工作雖然廣受社會(huì)各界的關(guān)注與肯定，但是這種方式仍存在較大的局限性，基層群眾文藝骨干的培養(yǎng)仍是只是通過政府文化主管部門、群眾文藝活動(dòng)中心等相關(guān)組織開展，缺少社會(huì)力量的參與，受眾覆蓋面狹小。而且此類文藝培訓(xùn)活動(dòng)所起到的作用并不是立竿見影的，需要一定的時(shí)間才能得以顯現(xiàn)。因此，還需要相關(guān)部門、群眾文藝工作者們繼續(xù)努力，從以下幾方面提升群眾文藝骨干培養(yǎng)效果。

（一）制定符合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況的培養(yǎng)戰(zhàn)略，明確培養(yǎng)方向與目標(biāo)

總所周知，群眾文藝骨干培養(yǎng)工作是一項(xiàng)復(fù)雜性、系統(tǒng)性的工程，而不是邀請(qǐng)某一領(lǐng)域?qū)I(yè)教師簡單的上上課，學(xué)員們?cè)跇I(yè)余時(shí)間聽聽課，然后象征性的考考試，發(fā)發(fā)證這種單一形式，基層群眾文藝骨干的培養(yǎng)需要政府各級(jí)文藝工作主管部門制定系統(tǒng)性、針對(duì)性地培養(yǎng)計(jì)劃，并進(jìn)行有序的開展實(shí)施。比如針對(duì)所需培訓(xùn)的群眾文藝骨干，根據(jù)其年齡、特長、文化程度、興趣追求等進(jìn)行分類，然后根據(jù)具體分類安排相應(yīng)文藝培訓(xùn)班。與此同時(shí)，還要根據(jù)不同學(xué)院的自身特點(diǎn)，給予其相應(yīng)的文藝課程指導(dǎo)，以確保其自身特長得以充分施展，從整體上提升這些群眾文藝骨干的藝術(shù)水平與綜合能力。

（二）優(yōu)化群眾文藝骨干培訓(xùn)內(nèi)容

基層群眾文藝骨干培訓(xùn)工作的高效開展，關(guān)鍵在與對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度，針對(duì)不同學(xué)員的具體情況，組織、設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、專業(yè)性的培訓(xùn)內(nèi)容。所以，相關(guān)主管部門與組織單位要對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合考量，及時(shí)調(diào)整與更新。首先要強(qiáng)化針對(duì)群眾文藝骨干的文藝?yán)碚撝R(shí)的指導(dǎo)，如聲樂、舞蹈、戲曲、主持、表演等方面的基礎(chǔ)理論;其次，培養(yǎng)群眾文藝骨干掌握有關(guān)于基層文藝活動(dòng)組織、籌劃內(nèi)容，提升基層群眾文藝骨干的綜合能力。第三，對(duì)于群眾文藝骨感的培養(yǎng)內(nèi)容還要注重對(duì)地方特色文藝資源的深入挖掘與弘揚(yáng)，確保優(yōu)秀的傳統(tǒng)文藝活動(dòng)能夠得以不斷傳承與推廣，將其發(fā)揚(yáng)光大。

（三）創(chuàng)新群眾文藝骨干培訓(xùn)方式

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展進(jìn)步，人才培養(yǎng)模式也在不斷的與時(shí)俱進(jìn)，眾多極具創(chuàng)意且新穎的人才培養(yǎng)手段層出不窮，并取得了良好應(yīng)用效果。首先如微課、交互式電子白板等信息化教學(xué)手段在群眾文藝骨干培養(yǎng)方面的應(yīng)用，不僅實(shí)現(xiàn)了不同區(qū)域間課程資源的共建互享，同時(shí)還可借此進(jìn)行遠(yuǎn)距離的溝通交流;其次，案例導(dǎo)學(xué)、情境教學(xué)等多種具有靈活性、針對(duì)性教學(xué)方法在群眾文藝骨干課堂培訓(xùn)中的合理應(yīng)用，能夠有效提升培訓(xùn)質(zhì)量與效率;第三，工學(xué)結(jié)合式培養(yǎng)。此種培養(yǎng)方式是指委派學(xué)員到相關(guān)文藝單位去學(xué)習(xí)，促使其在真實(shí)的文藝工作環(huán)境中鍛煉自身的專業(yè)技能，提升自身的文藝素養(yǎng);第四，雙師型教師引導(dǎo)，這種教學(xué)方式是由兼具文藝?yán)碚摻虒W(xué)素質(zhì)與實(shí)踐教學(xué)能力的講師帶領(lǐng)學(xué)員開展影響的文藝實(shí)踐活動(dòng)，并在活動(dòng)過程中向?qū)W員傳授經(jīng)驗(yàn)心得;第五，菜單式培養(yǎng)，根據(jù)群眾文藝骨干的技能類型對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的逐一培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效率與質(zhì)量，提升群眾文藝骨干的綜合能力。第六，組織觀摩、交流活動(dòng)。創(chuàng)造機(jī)會(huì)多組織群眾文藝骨干通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩、會(huì)議交流等活動(dòng)，全面提升群眾文藝骨感的專業(yè)學(xué)習(xí)能力。另外，還可組織現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)議，以便于群眾文藝骨干取長補(bǔ)短，相互交流經(jīng)驗(yàn)，增長見識(shí)。

（四）加大對(duì)群眾文藝骨干培養(yǎng)的支持力度

相關(guān)政府主管部門要從政策、經(jīng)費(fèi)等多方面加大對(duì)群眾文藝事業(yè)的支持力度。首先，加大經(jīng)費(fèi)扶持力度，針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文藝事業(yè)受活動(dòng)經(jīng)費(fèi)制約始終難以蓬勃開展。針對(duì)這一問題，政府相關(guān)部門就要從經(jīng)費(fèi)投入方面加大對(duì)其支持力度，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)村一級(jí)以及相對(duì)落后的基層社區(qū)等經(jīng)費(fèi)不足區(qū)域，能夠沒有后顧之憂的發(fā)展文藝事業(yè);其次，給予陣地支撐，不斷完善基層文化設(shè)施建設(shè)，實(shí)現(xiàn)公共文化服務(wù)系統(tǒng)的持續(xù)優(yōu)化;第三，完善保障機(jī)制，完善文藝管理工作細(xì)則，出臺(tái)相關(guān)指導(dǎo)性政策，積極組織群眾文藝骨干隊(duì)伍，開展群眾文化活動(dòng)，對(duì)于群眾文藝骨干隊(duì)伍與組織的運(yùn)行機(jī)制、宣傳策略、激勵(lì)措施等給予明確的制度保障，以確保群眾文藝活動(dòng)的高效開展。

四、結(jié)語

群眾文藝骨干培養(yǎng)工作的高效開展，是推動(dòng)我國文藝事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要內(nèi)容，是宣傳社會(huì)主義先進(jìn)文化的必要途徑。但是當(dāng)前無論是群眾文藝骨干隊(duì)伍發(fā)展現(xiàn)狀還是群眾文藝骨干培訓(xùn)方式等各方面皆存在一定的不合理之處。因此，相關(guān)政府部分與組織機(jī)構(gòu)必須提高對(duì)群眾文藝骨干培養(yǎng)的重視程度，制定符合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況的培養(yǎng)戰(zhàn)略，明確培養(yǎng)方向與目標(biāo)，優(yōu)化群眾文藝骨干培訓(xùn)內(nèi)容，采取多樣化的文藝人才培養(yǎng)方法，加大各方面的扶持力度，才能造就一批兼具文藝素養(yǎng)、組織管理能力、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)復(fù)合型群眾文藝骨干，為我國文藝事業(yè)的蓬勃發(fā)展提供人才支持，滿足我國人民群眾日益增長的精神文化需求。

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