基于疫情防控時期談大數(shù)據(jù)對高校思想政治教育工作發(fā)揮的優(yōu)勢

周宇 羅翊 楊丹

摘 要：疫情的突發(fā)給高校思想政治教育工作帶來嚴峻挑戰(zhàn)，由于各高校延遲開學，學生在與以往不同的學習生活中更容易產(chǎn)生焦慮情緒。通過挖掘大數(shù)據(jù)時代信息化管理的優(yōu)勢，將疫情期間思想政治教育與大數(shù)據(jù)結合，提升疫情防控中思想政治教育實效，以期做到防控與育人有機結合。

關鍵詞：大數(shù)據(jù);思想政治教育;疫情;信息化

2020年，還沒來得及迎接庚子鼠年的跨年鐘聲，轉(zhuǎn)身直接參與到新型冠狀病毒的防控戰(zhàn)役中。我們原計劃都被打亂，在突如其來的疫情面前，開始了一場無硝煙的戰(zhàn)爭。新冠肺炎疫情是新中國成立以來所發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，給全體人民的生命安全和身體健康帶來了嚴重威脅，為有序開展高校“立德樹人”根本任務帶來嚴峻挑戰(zhàn)。

1 疫情防控中大學生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

在疫情防控期間，為確保師生的生命安全和身體健康，教育部明確規(guī)定2020年春季延期開學，在假期間，師生不聚會、不外出，為實現(xiàn)“停課不停學”，各高校逐步開展網(wǎng)絡學習。在此特殊階段，面臨不一樣的學習生活，大學生的心態(tài)發(fā)生變化，思想政治教育工作面臨更嚴峻挑戰(zhàn)。

1.1 疫情對大學生心理健康產(chǎn)生影響

全球疫情牽動著億萬人的心，由于疫情對人們工作、生活、學習帶來不同程度的影響，人們或多或少會出現(xiàn)這樣或那樣的心理問題。面對疫情，教育行業(yè)做出積極應對，大中小學及幼兒園開學時間延期，由于長時間的隔離，缺乏和外界的交流，“宅家”的大學生們難以充分表達和釋放出內(nèi)心情感，容易對因疫情產(chǎn)生恐慌、焦慮等情緒。另一方面，延遲開學也打亂了學生原有的學習計劃，特別是準備就業(yè)的學生來說，更會產(chǎn)生一定的沖擊。而此次疫情出現(xiàn)后，網(wǎng)絡上出現(xiàn)的海量信息，大學生缺乏辨別能力，接觸過多，也可能引發(fā)一系列心理問題。

1.2 疫情對大學生就業(yè)產(chǎn)生的影響

據(jù)教育部官網(wǎng)消息，2020屆高校畢業(yè)生規(guī)模預計將達到874萬人，同比增加40萬。而疫情下出現(xiàn)的企業(yè)倒閉、員工被下崗、薪資縮減、薪資漲幅取消、企業(yè)縮招等事件不時出現(xiàn)，874萬應屆大學生更是待業(yè)在家。為防控疫情擴散，保障大學生身體健康和生命安全，教育部及各高校紛紛采取緊急措施，限制人員流動，各類校園招聘活動也暫停，畢業(yè)生不能參加宣講會，導致無法近距離了解心儀企業(yè)，信息獲取受限，而招聘會取消，求職渠道、機會直接減少。且此次疫情發(fā)生時間正值高校應屆畢業(yè)生求職招聘的關鍵時期，對于畢業(yè)生的求職、企業(yè)單位的招聘都產(chǎn)生了不利影響，這些不利因素的疊加，增加了大學生的就業(yè)壓力。

1.3 網(wǎng)絡學習對大學生自律性提出更高要求

面對疫情期間無法按原計劃開展教學的情況，教育部發(fā)出了“停課不停學”的倡導，各高校紛紛響應。各學校的日常教育進入到遠程教育階段，與在校的課堂學習不同，居家網(wǎng)課學習改變了以往學生學習的環(huán)境和教學手段。“停課不停學”是為了緩解疫情導致的延緩開學無法教學提出的應急措施，學生居家學習過程中，由于客觀條件和學生自律性等方面的原因，學習效果會有比較大的差別。新形勢的網(wǎng)絡學習雖然緩解了學校的教學壓力，但也帶來了各種問題，在網(wǎng)絡學習空間中，學生需要克服電子產(chǎn)品的誘惑、偏遠地區(qū)學生難以克服網(wǎng)絡限制等，對學生自律性提出更高要求。

2 應用大數(shù)據(jù)提升疫情防控中思想政治教育實效 ?疫情期間，習近平總書記向全黨、全軍和全國人民發(fā)出“堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)”的擔當強音，大學生思想政治教育工作更不能缺位。我們必須牢牢抓住疫情防控特殊時期，全面把握大學生思想政治教育的方式方法、價值引領、內(nèi)容定向等，更好地利用信息時代的大數(shù)據(jù)，明確該期間大學生思想政治教育的重要性與挑戰(zhàn)性，做到防控與育人有機結合。

2.1 信息化工作提升疫情期間學生管理效率

長期以來，高校在學生管理工作中多數(shù)依靠人員經(jīng)驗積累來完成，一方面，缺乏系統(tǒng)性管理和科學性，沒有真正做到預先性和預警作用;另一方面，依靠人員統(tǒng)計學生信息也缺乏精準性。在高校學生管理工作中，大數(shù)據(jù)不僅可以實現(xiàn)科學化高效管理，還能夠為高校工作者開展學生管理、思想政治教育提供便捷，尤其是在疫情期間的學生管理工作，學校不僅要把握學生健康情況，而且還要降低由于大規(guī)模學生群體流動所帶來的風險。而在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，學校利用大數(shù)據(jù)對疫情期間學生的不同情況做分類管理，如健康碼顏色、地域性等情況，做出分批開學、錯峰開學等方案，有效控制疫情擴散風險，不但提高學校應急管理能力，也為“智能化”管理校園提供更精準、更科學、更便捷的工作方式。

2.2 “云班會”加強疫情期間學生愛國主義教育

愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是中華民族最寶貴的精神財富。中華兒女眾志成城英勇抗疫，本身就是一堂“三全育人”的新時代思政課，在做好疫情防控的關鍵時期，堅持立德樹人根本任務、加強愛國主義教育，在戰(zhàn)“疫”中提取思想政治教育素材，培養(yǎng)出合格的社會主義建設者和接班人。疫情期間，高校思想政治工作者積極提高政治站位，通過多種方式提高大學生對疫情的認知和了解，老師們由“線下教師”轉(zhuǎn)型成為“線上主播”，學生的理想信念教育、愛國主義教育也由線下轉(zhuǎn)為線上。“云班會”的開展讓思政工作者和學生齊聚一堂特殊的思政課，以一種全新的方式、更全面的信息、更豐富的材料做到“停課不停教”，在特殊時期讓學生更深刻體會到新時代愛國主義的硬核力量，與黨和人民一道迎接最終的勝利。

2.3 網(wǎng)絡招聘確保大學生“穩(wěn)就業(yè)”

突發(fā)疫情給高校畢業(yè)生就業(yè)工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，在以往的就業(yè)工作中，主要開展現(xiàn)場招聘，而疫情發(fā)生后，畢業(yè)生不能按時返校，“穩(wěn)就業(yè)”的目標受到影響。為了配合疫情管控，解決疫情期間就業(yè)難題，推進復工復產(chǎn)穩(wěn)步向前，很多企業(yè)取消了大型聚集性的線下招聘會和宣講會，紛紛采取線上招聘形式。就業(yè)“云服務”不僅為求職者節(jié)省了許多時間和精力，為畢業(yè)生提供更加精準、高效、全面的招聘信息，做到就業(yè)信息傳達的及時性，打破時間、場地的限制，為畢業(yè)生提供更多就業(yè)選擇，就業(yè)導師和輔導員也可隨時在線上為學生開展針對性指導，幫助畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。針對疫情下的特殊時期，網(wǎng)絡招聘無疑為產(chǎn)生資金壓力的企業(yè)減少招聘成本，且為求職者提供更多就業(yè)機會，在疫情期間優(yōu)勢凸顯。

2.4 線上疫情防控輿論隊伍營造良好輿論氛圍

習近平總書記在統(tǒng)籌推進新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作部署會議上提出，要“加強宣傳教育和輿論引導”、“為疫情防控營造了良好輿論氛圍”。對于“宅家”的大學生來說，互聯(lián)網(wǎng)無疑是最火熱的活動場所，要使大學生科學面對疫情、學會辨證思考，給思政教育者帶來了更大挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡應用發(fā)達的今天，要求我們密切關注學生在網(wǎng)絡上的動態(tài)，做到“未雨綢繆”、“把握動向”，對學生進行積極引導，一方面，利用班級QQ群、微信群、家長群，做到家校合力，成立疫情防控輿論小組，發(fā)揮學生班干的作用，及時把握學生情況，防止不良輿論在學生間散播，從根本上引導學生不信謠、不傳謠、不造謠;另一方面，傳播抗疫正能量，在科學把握輿論動向的基礎上開展輿論宣傳，加強大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)，做好大學生網(wǎng)絡輿情管理。

3 結束語

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要運用新媒體新技術使高校思想政治工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。突發(fā)的疫情不僅是對全社會的一次考驗，更是對高校思想政治教育者的考驗，在防控疫情特殊時期，把握大數(shù)據(jù)時代信息化管理，對思想政治教育有的放矢地開展發(fā)揮了積極作用，它不但保證了特殊時期管理工作的有序開展，也創(chuàng)造了史無前例的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。而作為信息科技的基礎，如何系統(tǒng)科學運用好大數(shù)據(jù)，配合“智慧戰(zhàn)疫”，值得我們深思。

參考文獻

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