新媒體對(duì)高校思政教育的影響研究

崔琳

摘 要：隨著我國科學(xué)技術(shù)水平的提高，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到人們生活的各方面，新媒體蓬勃發(fā)展勢(shì)不可擋。高校思想政治工作者需做到與時(shí)俱進(jìn)，將思政教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，不斷創(chuàng)新思政教育的內(nèi)容和教學(xué)方式，找到一條適合中國當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的思政教育之路，從而達(dá)到整體提高我國思政教育質(zhì)量水平的目標(biāo)。在新媒體時(shí)代背景下，本文主要是對(duì)高校思政教育所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行分析，并從教學(xué)環(huán)境、施教受教群體方面提出有效的應(yīng)對(duì)措施。

關(guān)鍵詞：新媒體;思政教育

1 引言

2016年12月初的全國高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)了高校思想政治教育工作的重要性。高校思政教育工作要以立德樹人為核心，將思政教育工作貫穿于教育者教學(xué)的過程中，全方位、多角度育人，不斷提高我國高等教育質(zhì)量水平。注入新媒體、新技術(shù)，結(jié)合信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)高校思政教育工作的步伐，讓高校思政教育工作變得“活起來”。

2 新媒體帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

新媒體也被稱為數(shù)字化新媒體，它是在報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的新型傳播載體，它利用數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)等渠道，以及手機(jī)、計(jì)算機(jī)等終端，向用戶提供信息服務(wù)。

傳統(tǒng)媒體借助文字、聲音等進(jìn)行信息的單向傳遞，受眾群體無法與之進(jìn)行反饋。而新媒體應(yīng)用了更為先進(jìn)的數(shù)字化、多媒體等技術(shù)，它的特點(diǎn)更加鮮明，大致有幾下幾點(diǎn)：

（1）及時(shí)高效。

報(bào)刊、電視等傳統(tǒng)媒體信息的發(fā)布和分享都需要在固定時(shí)間點(diǎn)，傳播的時(shí)間較長。而新媒體的傳播速度是傳統(tǒng)媒體所無法達(dá)到的，它使用了更為先進(jìn)的數(shù)字化、多媒體等技術(shù)，應(yīng)用在手機(jī)、平板等移動(dòng)終端上，甚至可以做到隨時(shí)隨地進(jìn)行分享。在新媒體時(shí)代里，大家可以通過手機(jī)或平板電腦上的各種軟件第一時(shí)間接收到來自不同地域的信息，并可以及時(shí)的進(jìn)行評(píng)論。

（2）交流互動(dòng)。

傳統(tǒng)媒體的信息傳播方式是單向的，報(bào)刊、電視等作為信息傳播者，閱者、觀眾等則是接受者。而新媒體的信息接收者可以通過轉(zhuǎn)發(fā)、分享等方式搖身一變成為傳播者。而且，眾多接受者可以在同一平臺(tái)下對(duì)同一新聞事件進(jìn)行評(píng)論、討論，進(jìn)行思想的碰撞。

（3）多元呈現(xiàn)。

新媒體應(yīng)用在了手機(jī)、平板等移動(dòng)終端上，內(nèi)容和表現(xiàn)形式更生動(dòng)更實(shí)時(shí)，可以實(shí)現(xiàn)信息的上傳、接收、互動(dòng)、分享，信息傳播的語言可以是漢語、英語等各種語言，信息內(nèi)容可以是身邊瑣事、實(shí)政新聞等，信息表現(xiàn)形式可以是圖片、音頻、視頻等，使得傳播的信息豐富而多樣。

（4）個(gè)性鮮明。

新媒體的傳播方式與傳統(tǒng)媒體也有很大區(qū)別，因?yàn)樵诮柚谑謾C(jī)等移動(dòng)終端，所以它的信息往往具有個(gè)性化。例如：微信、微博等軟件的內(nèi)容有很多個(gè)性化的設(shè)置，而且為大家提供了交流溝通的平臺(tái)，在這樣的平臺(tái)里大家可以各抒己見，實(shí)時(shí)分享心情，分享運(yùn)動(dòng)，正是由于這些功能，深得學(xué)生們的喜愛。

從2019年中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）最新發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》和《中國青少年上網(wǎng)行為研究報(bào)告》中的數(shù)據(jù)可以看出，20歲左右的人群特別是其中的學(xué)生群體是使用互聯(lián)網(wǎng)的主力軍。另據(jù)微博校園發(fā)布的《中國大學(xué)生日常生活及網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣調(diào)研報(bào)告》的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)長超過30小時(shí)，日均時(shí)長超過4小時(shí)，他們使用的社交平臺(tái)主要是QQ、微信、微博等。

以上數(shù)據(jù)全方位體現(xiàn)了中國在校大學(xué)生的新媒體使用生態(tài)。因此，如何利用新媒體這一課堂外教學(xué)資源，正確引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀具有重要作用，同時(shí)也是教育的難點(diǎn)。

3 新媒體時(shí)代下開展高校思政教育的有效措施

（1）從教學(xué)環(huán)境來說，大致有以下三點(diǎn)措施。

①育人為本，轉(zhuǎn)變思想，提升素質(zhì)。

高校思想政教育是一項(xiàng)對(duì)人的思想和行為過程產(chǎn)生重要影響的工作，由于新媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多元化，這對(duì)思政教育工作者來說，必須堅(jiān)定政治方向，并掌握更先進(jìn)的新媒體教學(xué)應(yīng)用方法。首先，堅(jiān)定社會(huì)主義的政治信念，旗幟鮮明地與黨中央立場(chǎng)保持一致，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。其次，鉆研馬列主義經(jīng)典著作，扎實(shí)基本功，深化價(jià)值理念的滲透。最后，要與時(shí)俱進(jìn)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，熟練使用QQ、微信、微博等平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)把握學(xué)生的多元化思想動(dòng)態(tài)，做好網(wǎng)絡(luò)教育的把關(guān)人，防止不良信息對(duì)學(xué)生的侵蝕，提升思政教育工作的針對(duì)性。

②運(yùn)用新平臺(tái)，挖掘正能量，促進(jìn)黨建。

QQ、微信、微博已成為當(dāng)代大學(xué)生熱衷的新媒體交流平臺(tái)。微信公眾號(hào)、朋友圈等都可以成為思政教學(xué)的平臺(tái)，因此教育者除了借助交流平臺(tái)發(fā)布消息、通知，還能將大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)事件以他們喜歡的方式呈現(xiàn)出來，在平等的基礎(chǔ)上形成雙向互動(dòng)，有助于師生之間進(jìn)行深入交流，以引導(dǎo)取代說服教育。例如，高校在開設(shè)思政微信公眾平臺(tái)時(shí)，通過積分獎(jiǎng)勵(lì)等形式讓學(xué)生積極參與，學(xué)生通過平臺(tái)發(fā)布文章表達(dá)自己的觀點(diǎn)，既可以提升學(xué)生本人對(duì)思政教育活動(dòng)的參與感與表達(dá)意愿的滿足感，又可以通過學(xué)生之間的互動(dòng)發(fā)生思想碰撞產(chǎn)生共鳴。而且，教師能夠通過平臺(tái)及時(shí)高效的了解學(xué)生的想法與關(guān)注點(diǎn)，并加以積極引導(dǎo)。

在現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，既有積極健康的主流聲音，也有庸俗媚俗的邊緣信息。大學(xué)生的注意力容易被新奇的事物所吸引，他們對(duì)事物的辨別能力還在塑造的過程中，因此思政教育者要做好輿論引導(dǎo)的把關(guān)人，積極化解負(fù)面影響，激發(fā)傳遞正能量。

高校思政教育水平直接影響著黨建工作的成效，因而，在新媒體時(shí)代背景下，教育者利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育的過程中，應(yīng)充分利用黨政工作的經(jīng)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷完善高校思政教育的內(nèi)容和教學(xué)形式，呈現(xiàn)一幅符合當(dāng)代大學(xué)生特色的新媒體作品，不斷提高網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)質(zhì)量水平。

③營造健康的思政教育環(huán)境。

在新媒體時(shí)代下，要想創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境就應(yīng)該多方協(xié)同，把控住源頭和信息傳播環(huán)節(jié)。一是政府及相關(guān)管理機(jī)關(guān)按照網(wǎng)絡(luò)管理制度規(guī)范來對(duì)網(wǎng)絡(luò)上傳播色情、低俗信息等行為進(jìn)行管理，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，讓學(xué)生能夠避免不良信息的侵?jǐn)_;二是高校要與轄區(qū)民警積極聯(lián)動(dòng)，對(duì)高校周邊的網(wǎng)吧、KTV、各類涉及黃賭毒的場(chǎng)所進(jìn)行治理，營造健康和諧的思政教育外部環(huán)境。

（2）從施教受教群體來說，大致有以下三點(diǎn)措施。

①優(yōu)化內(nèi)容，貼近生活。

因教師與學(xué)生在年齡、經(jīng)歷等方面存在的差異，如果依舊只是講授書本上規(guī)定的概念、原則、框架，忽略學(xué)生的成長需求和心理特征，可能會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生反感、抵觸的心理，這樣脫離現(xiàn)實(shí)生活的思政教育無法培養(yǎng)出自由全面發(fā)展的個(gè)體。因此，思政教育工作者要努力將抽象的教材語言轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的教學(xué)語言，能以理論服人，以史料素材感化人，而且能廣泛應(yīng)用身邊的事來使得教學(xué)語言更活潑、更貼近學(xué)生的生活，來吸引學(xué)生的注意力。

②激發(fā)興趣，強(qiáng)化素質(zhì)教育。

教育者應(yīng)學(xué)會(huì)熟練使用微信、QQ、微博平臺(tái)以及相關(guān)前沿技術(shù)，在敏銳地察覺到大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題之后，結(jié)合自己所掌握的豐富的理論知識(shí)，尋找貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)的案例開展討論并積極引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)思政學(xué)習(xí)的興趣。此外，在思政教育期間，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行再提升，使學(xué)生能夠承擔(dān)起網(wǎng)絡(luò)信息傳播主體的職責(zé)。在新媒體平臺(tái)中收集與思政教育相關(guān)的教育信息與典型事跡，讓學(xué)生積極主動(dòng)的展開思政問題討論。將新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)思政教育手段結(jié)合起來，更好的踐行思政教育目標(biāo)，使學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐過程中對(duì)自己的理性思想進(jìn)行培養(yǎng)。

4 小結(jié)

從本文上述分析可以知道，新媒體時(shí)代帶來了新的教學(xué)機(jī)遇，同時(shí)也帶來了更多的挑戰(zhàn)，因此高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育的同時(shí)應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長避短，改進(jìn)完善傳統(tǒng)教學(xué)方式，積極發(fā)揮新媒體的特殊優(yōu)勢(shì)。教育者應(yīng)當(dāng)及時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心的想法，盡量避開新媒體對(duì)于學(xué)生群體的負(fù)面影響，幫助學(xué)生在多元的價(jià)值取向中堅(jiān)定政治方向，掌握明辨是非、去偽存真的能力，創(chuàng)造一個(gè)良好的思政教育環(huán)境。新媒體時(shí)代的興起，是信息時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果，所以我們必須與時(shí)俱進(jìn)，充分利用好新媒體技術(shù)，為國家培養(yǎng)政治合格的棟梁之才。

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