新時(shí)代大學(xué)生黨建工作面臨的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新

王德甫

摘 要：新時(shí)代以來，各高校大學(xué)生黨建工作取得了一定的進(jìn)步，學(xué)生黨員黨性理論修養(yǎng)不斷提高。由于各高校情況不同，在貫徹落實(shí)中存在發(fā)展不均衡，黨員教育管理相對(duì)薄弱等問題。面對(duì)新的，高校黨務(wù)工作者還不能適應(yīng)這些變化，在處理學(xué)生黨建問題時(shí)會(huì)存在不足。因此，挑戰(zhàn)為了解決這一問題，在對(duì)大學(xué)生黨建工作的問題進(jìn)行分析的同時(shí)，還要深刻挖掘引起這些問題的原因，找到解決問題的辦法，才能為創(chuàng)新大學(xué)生黨建工作提出有針對(duì)性的建議，從而促使大學(xué)生黨建工作高效發(fā)展。黨務(wù)工作者更要發(fā)揮不忘初心，牢記使命，才能更加完善大學(xué)生黨建工作，不斷構(gòu)建大學(xué)生黨建工作新格局。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;大學(xué)生黨建;挑戰(zhàn);創(chuàng)新

1 大學(xué)生黨建工作面臨的挑戰(zhàn)

有些大學(xué)生黨員入黨前積極進(jìn)取，表現(xiàn)優(yōu)秀，主動(dòng)向黨組織靠攏，積極參加高效組織的各項(xiàng)黨員活動(dòng)，入黨后卻逐漸變得懶散，不主動(dòng)參與黨組織的活動(dòng)。對(duì)高校來說對(duì)大學(xué)生黨員的管理與教育工作帶來極大挑戰(zhàn)。

1.1 黨員入黨動(dòng)機(jī)多元化

新時(shí)代高校面臨的新使命、新任務(wù)、新要求，緊緊圍繞“立德樹人”這一立身之本，創(chuàng)新推進(jìn)黨建工作，切實(shí)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，把“管黨治黨、辦學(xué)治?！钡呢?zé)任落到實(shí)處。只有端正了每位大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)，才符合黨章規(guī)定的入黨條件，才能發(fā)揮一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的作用。 然而目前大學(xué)生的價(jià)值取向呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢，對(duì)入黨的認(rèn)識(shí)也大不相同。把入黨當(dāng)作滿足利益手段的同學(xué)，認(rèn)為入黨可以獲得榮譽(yù)，提高自身的競爭力，畢業(yè)可以找到一份不錯(cuò)的工作?，F(xiàn)實(shí)狀況表明，大多學(xué)生黨員忽略黨員在黨組織中的作用，缺乏主人翁意識(shí)。因此，多元化的入黨動(dòng)機(jī)是當(dāng)今高校學(xué)生黨建工作存在問題的一大原因之一。

1.2 黨團(tuán)活動(dòng)只重形式輕內(nèi)容

黨團(tuán)活動(dòng)組織得好，該黨支部的凝聚力就強(qiáng)，黨員素質(zhì)也會(huì)提高，這是評(píng)價(jià)一個(gè)黨支部是否能構(gòu)成為優(yōu)秀黨支部的重要因素之一。大多情況下，很多黨支部的活動(dòng)停留在發(fā)展新黨員所開的黨支部會(huì)議、文件學(xué)習(xí)、精神傳達(dá)。會(huì)議形式大多都會(huì)采取念文件、讀文章、聽報(bào)告或講座的形式，很少會(huì)根據(jù)大學(xué)生的思想實(shí)際狀況和實(shí)際年齡特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性教育，長期以來還會(huì)使學(xué)生黨員對(duì)這樣的活動(dòng)產(chǎn)生厭煩和抵觸的情緒。

1.3 黨員教育多重理論輕實(shí)踐

黨員是黨的重要組成部分，一些高校黨組織教育方式大多沿襲傳統(tǒng)而固定的模式，缺乏學(xué)生黨支部活力、動(dòng)力和凝聚力。高校黨組織卻忽視了對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，僅僅重視學(xué)習(xí)成績不注重大學(xué)生的實(shí)踐能力，導(dǎo)致部分學(xué)生黨員與社會(huì)生活的脫節(jié)，造成部分學(xué)生黨員難以適應(yīng)校園外的大社會(huì)環(huán)境。

2 影響大學(xué)生黨建工作的原因

2.1 工作理念與社會(huì)環(huán)境不匹配

如今，互聯(lián)網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育以及各種網(wǎng)絡(luò)客戶端不斷沖擊著高校傳統(tǒng)的教育模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方式以及教師的教育、管理模式發(fā)生著巨大的變化，早已不適應(yīng)傳統(tǒng)黨建工作模式的發(fā)展。高校黨建工作經(jīng)過長期發(fā)展，積累了穩(wěn)定的工作經(jīng)驗(yàn)與模式，傳統(tǒng)的黨建工作模式一般較注重黨務(wù)工作者的主導(dǎo)作用，忽視了學(xué)校教育教學(xué)部門、教輔服務(wù)教育部門等其他部門的輔助作用，尚未形成一個(gè)聯(lián)動(dòng)體制機(jī)制，應(yīng)堅(jiān)持做到與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，從而使高校學(xué)生黨建工作更富有時(shí)代特色，更適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

2.2 學(xué)生主客觀因素占主導(dǎo)

當(dāng)今，高校大學(xué)生以90后和00后為主體，他們認(rèn)識(shí)問題和接受新事物能力快而且角度多樣化，思維方式和行為方式發(fā)生巨大的變化，向往與眾不同的文化氛圍，對(duì)未知的世界投入了更多的興趣。有些認(rèn)為入黨會(huì)提升自己的競爭力，能夠找到一份不錯(cuò)的工作;有些認(rèn)為入黨可以得到周圍人的尊重和信任，具有一定的威嚴(yán);還有些學(xué)生認(rèn)為入黨能夠幫助自己走向仕途。這些入黨動(dòng)機(jī)都是片面的，不但不利于對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行再教育和培養(yǎng)，還會(huì)對(duì)高校學(xué)生黨建組織工作帶來消極影響。

2.3 黨建工作載體缺乏創(chuàng)新

高校學(xué)生黨建工作載體由多個(gè)要素組成， 黨課培訓(xùn)班作為培養(yǎng)大學(xué)生入黨積極分子和學(xué)生黨員的重要陣地，基本上每年會(huì)以專家講座、參觀教育基地、寫個(gè)人心得體會(huì)等形式，針對(duì)有入黨意向的大學(xué)生和學(xué)生黨員進(jìn)行培訓(xùn)。另外學(xué)生社團(tuán)黨組織也缺乏創(chuàng)新的黨建工作載體，大多都是圍繞學(xué)生感興趣的活動(dòng)，從而忽視了黨組織的指導(dǎo)作用，這就容易造成大學(xué)生社團(tuán)與高校黨組織的發(fā)展相脫節(jié)。

3新時(shí)代大學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新途徑

在新形式、新情況下，創(chuàng)新大學(xué)生黨建工作勢在必行。關(guān)系著高校黨務(wù)工作者能否適應(yīng)新的變化，能否真正把從嚴(yán)治黨作為自己不忘初心的重要使命。必須以創(chuàng)新思維不斷加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨建工作。

堅(jiān)持立德樹人，與時(shí)俱進(jìn)，探索新思路，不斷開創(chuàng)高校學(xué)生黨建工作新局面。

3.1 創(chuàng)新學(xué)生黨建工作理念

新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作的重點(diǎn)是堅(jiān)持立德樹人理念和培養(yǎng)人才。各部門聯(lián)動(dòng)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。還要配備一定數(shù)量的青年學(xué)生黨建工作者成立社團(tuán)組織，他們擁有較高的工作熱情，執(zhí)行能力強(qiáng)不斷實(shí)際工作中得到鍛煉。

3.2創(chuàng)新大學(xué)生黨建工作的載體。

利用各種渠道和形式，開展豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)黨組織的號(hào)召力和感染力。在組織活動(dòng)形式和活動(dòng)載體方面，要開闊學(xué)生思路，敢于創(chuàng)新，突出特色，注重實(shí)效。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史責(zé)任感，體現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的宗旨。通過建設(shè)各種實(shí)踐平臺(tái)，以提高學(xué)生黨員的素質(zhì)，提高學(xué)生黨員的社會(huì)能力，增強(qiáng)黨員的黨性，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒作用。

3.3 創(chuàng)新學(xué)生黨建工作模式

以學(xué)生社團(tuán)為依托，探索黨建工作新渠道。明確學(xué)生社團(tuán)正確的發(fā)展方向，牢牢把握黨的政治建設(shè)，樹立鮮明旗幟，充分發(fā)揮黨組織和學(xué)生黨員在社團(tuán)中的政治作用，不斷堅(jiān)定大學(xué)生的政治立場?？梢耘e辦黨建大型圖片展、黨建知識(shí)競賽、紅色誦讀、黨的讀書會(huì)等形式多樣的黨建活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)高效有強(qiáng)烈的政治意識(shí)和有作為、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮髮W(xué)生。

3.4 “互聯(lián)網(wǎng)+”為平臺(tái)，創(chuàng)建網(wǎng)上黨建工作新模式

傳統(tǒng)黨建模式已不適應(yīng)大學(xué)生黨建工作的發(fā)展，需要借助網(wǎng)絡(luò)，依托"互聯(lián)網(wǎng)+"黨建，不斷創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作新模式。在這個(gè)階段，可以用“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)建一個(gè)黨員教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不斷推動(dòng)大學(xué)生黨員教育普惠化。現(xiàn)在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”、超星黨建平臺(tái)等就是很好的網(wǎng)絡(luò)黨建學(xué)習(xí)平臺(tái)。一方面給青年學(xué)生黨員提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)提升互聯(lián)網(wǎng)綜合監(jiān)管能力;另一方面培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、道德情操高尚的新一代大學(xué)生黨員。

新時(shí)期加強(qiáng)和完善高校學(xué)生黨建工作意義重大。加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作，有利于培養(yǎng)更優(yōu)秀的大學(xué)生黨員和人才，為實(shí)現(xiàn)立德樹人，提高高等學(xué)校大學(xué)生黨建工作科學(xué)化水平，從而更好確保我國特色社會(huì)主義教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢起到積極的作用。

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