五年制大專學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新機(jī)制論述

王根磊

摘 要：思想政治的合格是一個(gè)人的人格保證。社會(huì)發(fā)展飛快，對(duì)于現(xiàn)有的五年制大專學(xué)生思想政治教育機(jī)制，有必要做些創(chuàng)新改變，探索新時(shí)代的思想教育機(jī)制。本文針對(duì)五年制大專學(xué)生思想政治教育機(jī)制進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析，以強(qiáng)化學(xué)生們的思想政治教育，提高大學(xué)生思想政治教育的可持續(xù)發(fā)展，研究新型的教育機(jī)制。

關(guān)鍵詞：五年制;思想政治教育;教育創(chuàng)新;教育機(jī)制

五年制大專的特殊在于，它是一種全新的高等職業(yè)教育方式，這種方式下接受教育的學(xué)生具有特殊性，使得五年制大專學(xué)生思想政治教育本身具有很大意義。

一、出現(xiàn)問題的原因闡述

思想政治教育是各個(gè)國(guó)家教育組成的重要部分，占據(jù)著國(guó)家教育機(jī)制的首要地位。思想政治教育是人類社會(huì)道德文化傳承和文化創(chuàng)新的主要途徑，思想政治教育的本質(zhì)目的是實(shí)現(xiàn)人自身生存和發(fā)展的重要方式。

調(diào)查了五年制大專學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀，我們發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的主要問題。

1.學(xué)生缺乏成熟心理

五年制大專學(xué)生正值青春期、年齡小、社會(huì)閱歷不多，所以這些學(xué)生的心理不成熟，為人處世都欠缺著成熟穩(wěn)重。比如兩學(xué)生正對(duì)著走路，不小心肢體發(fā)生了碰撞，兩學(xué)生便火氣上頭，做出不理智的行為，后期處理比較麻煩。或者是一些獨(dú)生子女，家里只有一個(gè)孩子，受到父母很多寵愛，在上學(xué)后碰到一點(diǎn)不順心的小事，就把小事夸張放大地向家里或者學(xué)校講述和告狀。當(dāng)他們遇到問題，經(jīng)常逃避問題，或不受控制，容易沖動(dòng)，缺乏解決問題的手段。

2.學(xué)生思想政治教育不足

第一，學(xué)校方面沒有一個(gè)清晰完整的學(xué)生管理機(jī)制。比如學(xué)生學(xué)分的設(shè)立、學(xué)時(shí)要求、學(xué)生最終成績(jī)的判定等。還有就是學(xué)生思想政治教育的方式較為單一，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的社會(huì)中，教育方法簡(jiǎn)單但枯燥。第二，學(xué)生輔導(dǎo)員的能力不足。輔導(dǎo)員專業(yè)能力較差，沒有相應(yīng)的時(shí)間進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究，心理壓力大，缺少相應(yīng)的支持。第三，學(xué)生自身方面缺少熱情。本就不喜歡學(xué)習(xí)的一幫學(xué)生，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，學(xué)校和輔導(dǎo)員很難對(duì)其進(jìn)行思想政治教育。

3.學(xué)習(xí)興趣低下

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在五年制大專教育形式下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣低下，主觀學(xué)習(xí)能動(dòng)性較差，而且大部分學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。比如有的學(xué)生上課竟然不知道該拿哪本書，每次上課只是隨便帶了本書和紙筆。有更為過者經(jīng)常性翹課，因?yàn)閱适Я藢W(xué)習(xí)樂趣，感覺上課只是浪費(fèi)時(shí)間的一種表現(xiàn)，造成每門任課教師的班級(jí)寥寥數(shù)人。大多數(shù)學(xué)生看班主任的情況，班主任不來的話，他們便“暢所欲為”。

二、建立五年制大專學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新機(jī)制

1.參加科技創(chuàng)新活動(dòng)

五年制大專教育是介于職業(yè)教育與文化教育之間的教育模式，這種教育模式不再是單純的“教師教、學(xué)生學(xué)”，而是提供學(xué)生一定的環(huán)境和空間，讓其自主探索而獲取知識(shí)。五年制大專教育的教師要了解學(xué)生喜好，多多引導(dǎo)學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)，增強(qiáng)科學(xué)精神，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還促進(jìn)師生之間的有效溝通。比如參加航天展覽，不僅讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的強(qiáng)大，宇航員們的偉大，更能使學(xué)生內(nèi)心樹立起明確的職業(yè)目標(biāo)。

2.注重校園文化建設(shè)

在信息化社會(huì)背景下，學(xué)生獲取信息的途徑越來越多，學(xué)生思想政治教育也從以前的“說服”逐漸轉(zhuǎn)變成了主動(dòng)的接受。傳統(tǒng)的方法存在太多弊端，不利于持續(xù)性發(fā)展，而現(xiàn)今要加強(qiáng)五年制大專學(xué)生的文化素質(zhì)教育并開展豐富的校園特色活動(dòng)。比如學(xué)生們喜歡看電影、電視劇，讀小說等，利用這一特點(diǎn)向?qū)W生推薦有教育意義的電影或者圖書，建立班級(jí)交流角，每次欣賞過后組織學(xué)生進(jìn)行交流，說一說自己的閱后心得。

學(xué)校需要更加豐富的文化建設(shè)，來改變學(xué)生枯燥的校園生活，提供給學(xué)生多彩的文化生活。建立各種社團(tuán)，比如籃球社、廣播社、棋盤社等等，組織多種競(jìng)技比賽，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)以及師生之間的溝通等都是大有好處。

3.建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

五年制大專教育應(yīng)該與其他高職院校一樣，利用獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、評(píng)優(yōu)等獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制推進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因?yàn)檫@些學(xué)生中一定存在經(jīng)濟(jì)困難的家庭，但有的學(xué)生自己找地方打工，由于心智和年齡的不成熟常常會(huì)出現(xiàn)很多突發(fā)狀況，從而給學(xué)校以及家庭帶來比較不好的影響。學(xué)校應(yīng)建立各種評(píng)獎(jiǎng)制度，確定評(píng)獎(jiǎng)要求，嚴(yán)格篩選得獎(jiǎng)學(xué)生，做到公平、公開、公正的評(píng)獎(jiǎng)過程，幫助這些品學(xué)兼優(yōu)、家庭困難的求學(xué)者。

4.學(xué)校建立完善的管理機(jī)制

學(xué)生進(jìn)校門后，學(xué)校就應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。首先是學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)員、班主任和任課教師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，了解學(xué)生心理特征，找到合適的教學(xué)方式，同時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通和協(xié)調(diào)。其次是寢室問題，選出寢室長(zhǎng)，建設(shè)一個(gè)和諧的寢室環(huán)境，宿管也要每天及時(shí)查寢，以確保各位學(xué)生的安全。

結(jié)語(yǔ)

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，學(xué)生面對(duì)著各種各樣的誘惑，因此提高學(xué)生的思想政治水平已經(jīng)成為高等教育的重要目標(biāo)。然而五年制大專教育占據(jù)了職業(yè)教育的大部分，這種教育為許多無(wú)法進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的學(xué)生提供了再造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不僅滿足市場(chǎng)對(duì)專業(yè)人員的需求，還能大大提升自我價(jià)值。故此，要隨著時(shí)代發(fā)展，進(jìn)一步研究新型五年制大專學(xué)生思想政治教育機(jī)制。

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