軟件工程專業(yè)學(xué)生工程能力培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐

摘 要：隨著軟件行業(yè)的快速發(fā)展，軟件企業(yè)對于人才的需求也隨之得到了提升。雖然現(xiàn)階段軟件技術(shù)的人才逐漸變多，但是還是缺少一些高技術(shù)型的人才，這也就影響了軟件行業(yè)的發(fā)展。這主要就是因?yàn)?，在軟件工程專業(yè)當(dāng)中，沒有合理的來培養(yǎng)學(xué)生的工程能力，因此，本篇文章根據(jù)軟件工程專業(yè)的現(xiàn)狀來進(jìn)行分析，并且對教學(xué)的方法進(jìn)行創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學(xué)生的工程能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：軟件工程專業(yè);工程能力;培養(yǎng)模式;研究

隨著軟件技術(shù)的發(fā)展，軟件技術(shù)已經(jīng)促進(jìn)了軟件企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，而且軟件產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)也在隨著得到改變。軟件的生產(chǎn)是根據(jù)智力來作為首要的資源產(chǎn)業(yè)，而且也是促進(jìn)軟件企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。如今，軟件工程專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生，因?yàn)榻虒W(xué)的內(nèi)容比較陳舊，缺少實(shí)踐教學(xué)等等問題，這樣也就無法滿足企業(yè)對人才的需求，無法讓學(xué)生融入到企業(yè)當(dāng)中。因此，教師一定要對學(xué)生能力的培養(yǎng)方法進(jìn)行研究，重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和素養(yǎng)，從而提升培養(yǎng)的效果和質(zhì)量。

一、軟件工程專業(yè)的現(xiàn)狀研究

在職業(yè)院校當(dāng)中，軟件工程專業(yè)屬于計(jì)算機(jī)技術(shù)的科目，而且這個(gè)專業(yè)也隨著軟件的發(fā)展而普遍的，并且要以合理的方法迅速有效地解決一些軟件上面的問題。軟件工程專業(yè)的學(xué)生一定要全面的了解軟件知識(shí)，熟悉軟件的技能，并且學(xué)生還需要具備較高的動(dòng)手操作的能力。不過想要達(dá)到這一目的，一定要改變軟件工程專業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才的方法，并且豐富教學(xué)的內(nèi)容，教師還要建立一個(gè)實(shí)踐教學(xué)的體系，構(gòu)成一個(gè)由理論、教學(xué)和實(shí)踐相互結(jié)合的培養(yǎng)模式，這樣才可以確保學(xué)生的能力得到全方面的提升，并且也滿足企業(yè)對于學(xué)生的需求。在以往進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教師都比較重視理論知識(shí)的教學(xué)工作，注重對知識(shí)的建構(gòu)，這樣的教學(xué)方法所培育出來的學(xué)生都有著豐富的知識(shí)，不過這些學(xué)生缺少實(shí)踐能力，無法全面的進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，無法達(dá)到軟件行業(yè)的需求?，F(xiàn)階段，雖然學(xué)校已經(jīng)知道了社會(huì)對人才的需求，不過教學(xué)的內(nèi)容是具有局限性的，而且內(nèi)容不夠豐富，無法進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)，而且在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候還存在很多的問題。除此之外，學(xué)校無法讓學(xué)生進(jìn)行軟件實(shí)踐，因此導(dǎo)致無法更全面的進(jìn)行訓(xùn)練，而且學(xué)生的操作能力比較差，這樣也就會(huì)導(dǎo)致對學(xué)生的教育和社會(huì)的需求不一樣。

二、軟件工程專業(yè)學(xué)生工程能力培養(yǎng)模式的研究

（一）對實(shí)踐教學(xué)的方法進(jìn)行創(chuàng)新

首先，一定要確定好教育的目的。軟件工程專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候，教師一定要以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)為主進(jìn)行工作。培養(yǎng)的主要目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力等，除此之外，還需要讓學(xué)生具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，具備良好的實(shí)踐能力，成為社會(huì)所需要的高技能、高素養(yǎng)的人才。其次，還需要實(shí)施合理的實(shí)踐教學(xué)方法。在開展實(shí)踐教學(xué)課的時(shí)候，一定要合理的進(jìn)行教學(xué)，從而起到實(shí)踐教學(xué)的效果，這樣的方法還可以在教學(xué)中起到知識(shí)掌握和提升學(xué)習(xí)能力的效果。在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候，主要包含了實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等等方面的實(shí)踐內(nèi)容。最后，還需要讓學(xué)生參與到企業(yè)項(xiàng)目當(dāng)中進(jìn)行研究，在軟件工程專業(yè)當(dāng)中，可以開展相關(guān)的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，并且要讓學(xué)生主動(dòng)的參與到這樣的實(shí)訓(xùn)工作當(dāng)中，幫助企業(yè)開發(fā)一些項(xiàng)目。不管是研究工作還是對軟件工程的開發(fā)工作，都可以讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)當(dāng)中體會(huì)到工程研發(fā)的工作。從而學(xué)生還可以在實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，將專業(yè)知識(shí)融入其中，這樣才可以有效地提升學(xué)生的解決問題能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在畢業(yè)之后可以更好地適應(yīng)企業(yè)的工作，得到穩(wěn)定的發(fā)展。

（二）運(yùn)用案例來進(jìn)行教學(xué)

首先，在實(shí)用案例進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教師一定要提前準(zhǔn)備材料。案例教學(xué)的你發(fā)個(gè)發(fā)就是經(jīng)過對軟件企業(yè)當(dāng)中的實(shí)際工作項(xiàng)目來進(jìn)行模擬教學(xué)方法。幫助學(xué)生建立一個(gè)比較真實(shí)的工作環(huán)境，讓學(xué)生可以在課堂當(dāng)中來學(xué)習(xí)知識(shí)，使學(xué)生可以在這樣的環(huán)境下面來使用理論知識(shí)解決一些工作當(dāng)中的問題。在進(jìn)行案例教學(xué)的時(shí)候，教師一定要提前準(zhǔn)備案例內(nèi)容，并且在教學(xué)的時(shí)候布置一些問題。主要的過程就是，第一，一定要從軟件工程專業(yè)的理論知識(shí)來考慮，并且要結(jié)合實(shí)際，然后開始設(shè)計(jì)和選擇一些合適的案例內(nèi)容，結(jié)合軟件工程專業(yè)特點(diǎn)來考慮案例內(nèi)容和一些相關(guān)的知識(shí)。第二，需要對軟件工程專業(yè)的案例來進(jìn)行研究，在這個(gè)案例當(dāng)中的問題，教師一定要讓學(xué)生進(jìn)行討論，并且對案例進(jìn)行研究。第三，在課堂開始之前，一定要把案例內(nèi)容布置給學(xué)生，這樣才可以讓學(xué)生對其進(jìn)行全面的研究，查找一些資料，然后開展案例教學(xué)。除此之外，教師還要對教學(xué)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)，第一，教師一定要設(shè)計(jì)一個(gè)完整的教學(xué)過程，設(shè)計(jì)出學(xué)生可以更加理解的案例內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。第二，在教授完相關(guān)知識(shí)之后，教師還要對問題進(jìn)行深入的研究，提出一些其他相關(guān)的案例。第三，在進(jìn)行分組討論，把學(xué)生劃分為多個(gè)小組，然后教師讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，找出案例的解決方法。第四，教師要選擇一個(gè)小組在全班進(jìn)行總結(jié)，說出自己小組的答案。第五，等到學(xué)生全部說完之后，教師就要進(jìn)行總結(jié)，并且對學(xué)生來進(jìn)行評價(jià)，并對一些學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。經(jīng)過這樣的方法，就可以運(yùn)用案例來培養(yǎng)學(xué)生的工程能力，使學(xué)生得到更好地發(fā)展。

三、結(jié)束語

總的來說，在校園當(dāng)中，最重要的任務(wù)就是要培養(yǎng)專業(yè)的人才，職業(yè)院校的主要任務(wù)就是要為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)的人才。學(xué)校要了解市場對人才的需求，然后根據(jù)需求來對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，經(jīng)過軟件專業(yè)技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)校培養(yǎng)的方法和教學(xué)內(nèi)容也要因此來進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才可以更好地培養(yǎng)學(xué)生，培養(yǎng)出社會(huì)所需要的專業(yè)人才。而且對培養(yǎng)模式的創(chuàng)新還可以有效地提升學(xué)校培養(yǎng)人才的質(zhì)量，滿足社會(huì)的需求，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

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作者簡介：

陳俊偉（1997年11月），性別：男，民族：漢，籍貫：福建省龍海市，學(xué)歷：本科，研究方向：軟件工程.