學(xué)人風(fēng)采

侯懷銀 教授

侯懷銀(1963—),男,中共黨員,山西平遙人?，F(xiàn)為山西大學(xué)社會科學(xué)處處長,山西大學(xué)社會教育研究中心主任,教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,主要研究方向為教育基本理論、中國教育學(xué)史、社會教育、高等教育原理等。2005年入選山西省高等學(xué)校青年學(xué)術(shù)帶頭人,2006年入選山西省高等學(xué)校中青年拔尖創(chuàng)新人才,2008年入選山西省“新世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人333 人才工程省級人選” 和教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”,2012年起享受國務(wù)院政府特殊津貼,2013年入選山西省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,2019年入選“三晉英才”高端領(lǐng)軍人才。主要學(xué)術(shù)兼職有：全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組教育基本理論學(xué)科規(guī)劃組成員,中國教育學(xué)會教育學(xué)分會常務(wù)理事暨教育學(xué)分會教育基本理論專業(yè)委員會委員、課程專業(yè)委員會常務(wù)理事,中國教育學(xué)會教育史分會常務(wù)理事,山西省陶行知研究會副會長,山西省教育學(xué)會副會長等。

侯懷銀教授聚焦教育基本理論、教育學(xué)史、社會教育等領(lǐng)域,提出創(chuàng)新性觀點并取得了系列成果。圍繞中國教育學(xué)學(xué)科建設(shè)的本土探索、 西方教育學(xué)在中國的傳播及其影響、20世紀(jì)中國馬克思主義教育學(xué)傳統(tǒng)研究、中國教育系科發(fā)展研究史、民國時期的教育學(xué)術(shù)史等進(jìn)行了考察,提出將中國教育學(xué)史作為一個研究領(lǐng)域,并就學(xué)科建設(shè)問題進(jìn)行探索。在研究教育學(xué)史的過程中,侯懷銀教授發(fā)現(xiàn)社會教育邊緣化的地位有待改善,提出了社會教育傳統(tǒng)的傳承創(chuàng)新問題,呼吁學(xué)界開展社會教育研究,以推動服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)教育體系的構(gòu)建。倡導(dǎo)以“生命·實踐”教育學(xué)派為立場,以終身教育為視野,以新社會教育和新社會教育學(xué)為目標(biāo),改變傳統(tǒng)教育學(xué)更多面向?qū)W校教育特別是基礎(chǔ)教育的局面,著力構(gòu)建“大教育學(xué)”,推進(jìn)中國教育學(xué)建設(shè)。曾組織中國教育學(xué)史論壇、社會教育論壇各兩屆,為推動相關(guān)學(xué)科的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

侯懷銀教授曾承擔(dān)國家哲學(xué)社會科學(xué)基金重點項目和一般項目、教育部人文社會科學(xué)研究基金項目、全國教育科學(xué)規(guī)劃重點課題等科研項目20 余項。成果包括：出版《德育傳統(tǒng)的當(dāng)代價值》《中國教育學(xué)發(fā)展問題研究——以20世紀(jì)上半葉為中心》《中國教育學(xué)之路》《20世紀(jì)中國教育學(xué)發(fā)展問題研究》《西方教育學(xué)在20世紀(jì)中國的傳播和影響》《昌明教育——商務(wù)印書館與中國教育學(xué)發(fā)展》《德國教育學(xué)在中國的傳播和影響》《民國教育學(xué)術(shù)研究》等學(xué)術(shù)著作8 部,主編《高等教育學(xué)》《教育研究方法》《社區(qū)教育》等教材 3 部。2020年,依托國家社科基金“十三五”規(guī)劃重點課題“中華人民共和國教育學(xué)史”,侯懷銀教授作為主編,策劃出版“共和國教育學(xué)70年”系列叢書,共11 部。在《教育研究》《教育學(xué)報》《高等教育研究》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文200 余篇,代表性論文有：《20世紀(jì)上半葉教育學(xué)在中國引進(jìn)的回顧與反思》《20世紀(jì)上半葉中國學(xué)者對教育學(xué)學(xué)科獨立性問題的研究》《中國教育學(xué)領(lǐng)域的“接著講”》《論“教育學(xué)”概念在中國的早期形成》等。其中,多篇論文被《新華文摘》《中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料》等轉(zhuǎn)載。2020年被中國人民大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)術(shù)成果評價研究中心、 中國人民大學(xué)書報資料中心評選為“復(fù)印報刊資料重要轉(zhuǎn)載來源作者(2019 版)”。相關(guān)成果曾獲第八屆中國高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎(人文社會科學(xué))二等獎,第四屆、第七屆中國高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎(人文社會科學(xué))三等獎,全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎,并獲山西省社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎3 次,山西省高等學(xué)校科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(人文社會科學(xué))一等獎3 次,山西省“百部(篇)工程”獎一等獎3 次。

侯懷銀教授先后給本科生和研究生講授教育哲學(xué)、教育科學(xué)研究方法、課程論、教學(xué)論、教育學(xué)原理、教育學(xué)史、教育理論專題研究、高等教育哲學(xué)等課程,主持的“《教育研究方法》教材改革研究”獲2010年山西省省級教學(xué)成果獎一等獎。主持山西省研究生教育改革研究課題“學(xué)術(shù)型碩士研究生的‘八學(xué)合一’培養(yǎng)模式研究”,提出以“學(xué)”為導(dǎo)向,切實踐行學(xué)位課程、學(xué)業(yè)報告、學(xué)術(shù)例會、學(xué)術(shù)會議、學(xué)期論文、學(xué)位論文、學(xué)術(shù)實踐、學(xué)術(shù)博士相結(jié)合的研究生培養(yǎng)模式。侯懷銀教授2009年獲“山西省模范教師”稱號,目前已指導(dǎo)學(xué)術(shù)型博士、碩士研究生110 名,其中有30 名碩士生考取博士。