探究初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用

曾玉潤

摘? 要：目前，在我國的初中教育中，對體育教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不夠。認(rèn)為學(xué)生只要進(jìn)行文化學(xué)習(xí)即可，體育課屬于可有可無的課程，尤其是初三階段，很多學(xué)校的體育課直接取消，或者改上文化課。在體育課教學(xué)過程中，教學(xué)大多也比較隨意，沒有結(jié)合初中學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，導(dǎo)致體育課不僅沒有幫助學(xué)生進(jìn)行鍛煉，反而，增加了他們的學(xué)習(xí)壓力。初中體育是初中教育體系的重要組成部分。它在整個(gè)初中的教學(xué)活動(dòng)中，占有重要的地位。為了更好地鍛煉學(xué)生的身體，加強(qiáng)他們各方面的能力，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高。教師需要培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，而這又離不開學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，因而，在教學(xué)中采用興趣教學(xué)法，受到了廣大教師的普遍歡迎。

關(guān)鍵詞：初中體育;興趣教學(xué)法;體育教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G623.8 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1005-8877（2020）11-0080-01

隨著教育改革的深入和素質(zhì)教育的全面普及。各學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)發(fā)生了一定程度的變化，教學(xué)模式也開始進(jìn)一步創(chuàng)新。目前，人們開始越來越重視中學(xué)生的身體素質(zhì)，因此，體育教育已成為中學(xué)教學(xué)的重要組成部分。為了更好地開展體育活動(dòng)，教師需要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)。所以，本文將探索興趣教學(xué)法，在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用。

1.應(yīng)用興趣教學(xué)法的意義

興趣教學(xué)法對提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。一方面，興趣教學(xué)法可以使教師的課堂氣氛進(jìn)一步活躍起來。在當(dāng)前社會(huì)形勢下，教師強(qiáng)調(diào)對學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育。這也要求教師采取一定的措施激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生提供一些較為寬松的教學(xué)環(huán)境，在激發(fā)學(xué)生興趣的前提下，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育課堂活動(dòng)，成為教學(xué)的主體。在興趣教學(xué)法中，教師可以讓學(xué)生觀看一些體育比賽，在明星效應(yīng)的作用下，培養(yǎng)學(xué)生對體育的熱愛。

此外，通過興趣教學(xué)方法，教師可以讓學(xué)生找到他們感興趣的各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，認(rèn)識(shí)到他們在這些體育項(xiàng)目中擅長的部分，從而，有效地提高學(xué)生參加體育鍛煉的信心。在體育教學(xué)中，老師必須能夠充分了解學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和他們的健康情況，根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的方法指導(dǎo)，安排不同的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，只有這樣，才能讓所有的學(xué)生身體素質(zhì)得到提升，并且建立一個(gè)健康的人格。

2.初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用策略

（1）教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)情境

初中體育教學(xué)涉及到的內(nèi)容很多，因?yàn)閷W(xué)生們對這些內(nèi)容有不同的興趣，對他們實(shí)施教學(xué)的方向也有所不同。因而，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，教師可以創(chuàng)造一個(gè)情境來實(shí)現(xiàn)。通過情景教學(xué)，減輕他們的學(xué)習(xí)壓力，提高教學(xué)效率。例如，在學(xué)習(xí)實(shí)心球教學(xué)時(shí)，教師可以創(chuàng)造一個(gè)被困在憤怒的小鳥救援現(xiàn)場，然后，指導(dǎo)學(xué)生用廢紙打靶練習(xí)。教師再設(shè)置其他的場景，比如，教師需要幫助鳥運(yùn)送彈藥，通過野豬把守的領(lǐng)地，教師再讓學(xué)生練習(xí)兩腿間傳球，頭頂傳球，以及兩腿間傳球和頭頂傳球相結(jié)合。通過這種情況的創(chuàng)設(shè)，有效地激發(fā)了學(xué)生參與實(shí)心球練習(xí)的積極性，提升了其學(xué)習(xí)的效率。

（2）豐富體育課堂上的體育運(yùn)動(dòng)

為了在體育教學(xué)中，充分運(yùn)用興趣教學(xué)法，老師們必須改變以往的教學(xué)模式，將教學(xué)內(nèi)容與體育游戲相結(jié)合。對于初中生而言，尤其是那些剛進(jìn)入七年級的學(xué)生，愛玩仍然是他們的天性。因此，游戲可以作為一種重要的娛樂方式。如果能將游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，學(xué)生就能主動(dòng)參與體育課堂，更好地理解體育知識(shí)。體育運(yùn)動(dòng)有很多形式。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和興趣愛好，在尊重學(xué)生個(gè)體差異的前提下，為學(xué)生選擇科學(xué)合理的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的好感。

例如，當(dāng)教師在教實(shí)心球時(shí)，教師可以組織學(xué)生完成滾球的游戲，讓學(xué)生練習(xí)用雙手、一只手和正面投擲實(shí)心球的練習(xí)。此外，還可以組織學(xué)生玩撞木球的游戲，看哪些學(xué)生能滾直。通過游戲的整合，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓他們體驗(yàn)到實(shí)心球的樂趣，掌握實(shí)心球的相關(guān)技能和要領(lǐng)。

（3）在體育教學(xué)中應(yīng)用小組合作法

在體育教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，老師還可以通過合作學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。讓學(xué)生在合作中，能更積極地表達(dá)自己，為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。在小組合作中，提高了中學(xué)生的參與積極性，使他們提升了自己的能力。例如，在實(shí)心球的教學(xué)中，教師可以要求學(xué)生徒手模仿或兩人一組站著抵抗。通過兩人一組的練習(xí)，讓學(xué)生在扎實(shí)的球技方面有所進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)生也可以分成幾個(gè)小組，分配一些情景，讓學(xué)生通過分工合作，完成老師布置的任務(wù)。在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生不僅意識(shí)到體育的樂趣，而且，提高了他們的身體健康程度及合作能力。

3.結(jié)論

初中生正處于叛逆期成長時(shí)期，普遍存在著急躁、叛逆等心理特征。在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)對初中學(xué)生心理素質(zhì)的關(guān)注，并進(jìn)行合理的指導(dǎo)，開展一定的團(tuán)隊(duì)或較高的合作體育意識(shí)。讓學(xué)生在活動(dòng)的過程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識(shí)，學(xué)會(huì)互相幫助。此外，還可以利用雙杠、跳馬等項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生的心理成長，克服自己膽小的心理，為以后的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)?？傊w育在我國素質(zhì)教育體系中，占有重要地位。目前的興趣教學(xué)法已在初中體育教學(xué)中得到應(yīng)用。但是仍然有一些問題。因此，教師需要繼續(xù)探索興趣教學(xué)法在體育課堂中的應(yīng)用策略，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

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