家校共育 培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者

四川省自貢市匯西小學(xué)校長 何 英

古語云：好家庭相當(dāng)于一所好學(xué)校。作為一名小學(xué)教育管理者，我們注重在工作中增強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)動(dòng)性，充分發(fā)揮“1+1 ＞2”的整體作用，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者作出積極努力。

一、學(xué)校教育和家庭教育是目標(biāo)一致的教育

教育的最終產(chǎn)出是使孩子們能健康茁壯成長，成為一名有益于社會(huì)的人才。為此，我校主要開展了以下三項(xiàng)教育。

一是加強(qiáng)身體鍛煉。學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)定開足體育課程，每天早晨組織跑操呼號，每天大課間開展多種運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生課外在家長的帶領(lǐng)下參加籃球、足球、乒乓球等體育活動(dòng)和唱歌、跳舞等藝術(shù)活動(dòng)，在“動(dòng)”中提高身體素質(zhì)。每年組織學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓家長和孩子們一起參加比賽，強(qiáng)化集體意識和家庭意識。學(xué)校積極開展“三棋進(jìn)校園”活動(dòng)，建成全國中小學(xué)棋類文化教育基地、省級中小學(xué)棋類進(jìn)校園示范學(xué)校；組建書法、繪畫、珠心算等興趣小組，在“靜”中提高思維能力。

二是加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。關(guān)心學(xué)生心理健康發(fā)展，定期開設(shè)心理課程，對學(xué)生和家長進(jìn)行專題培訓(xùn)，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)，更新家庭教育觀念，進(jìn)一步統(tǒng)一“學(xué)生應(yīng)該向什么方向發(fā)展”的認(rèn)識。近年來，先后開展《男生和女生》《認(rèn)識我自己》《與快樂同行》等課程，收到良好效果。對于部分留守兒童，開展“特別的愛給特別的你”活動(dòng)，中隊(duì)輔導(dǎo)員與家長“1 對1”或“1 對幾”結(jié)對幫扶，使孩子們能隨時(shí)感受到身邊傳遞的愛。

三是加強(qiáng)安全教育。當(dāng)前，校園欺凌、食品衛(wèi)生、溺水、地震、車禍、疾病等是中小學(xué)生受傷害的主要因素，每一類事故對孩子的影響都極其巨大。每年通過家校合作，開展“預(yù)防學(xué)生溺水事故”為主題的汛期安全教育，以“警校聯(lián)創(chuàng)零發(fā)案校園”為主題的治安防范教育，以“禁止乘坐非法營運(yùn)車輛”為主題的交通安全教育，以“提高四個(gè)能力建設(shè)”為主題的消防安全教育，以“杜絕集體食物中毒”為主題的食品衛(wèi)生安全教育，以“流行性疾病防治”為主題的疾病預(yù)防教育，以“認(rèn)識我的禁區(qū)”為主題的防性侵安全教育，提高了學(xué)校安全教育的針對性和實(shí)效性。堅(jiān)持每年開展地震、火災(zāi)、踩踏等安全演練6 次以上，發(fā)放涉及預(yù)防交通、溺水、飲食衛(wèi)生等各類安全事故的《告家長書》上萬份。同時(shí)，還對學(xué)生進(jìn)行安全知識測試，提高學(xué)生自我防護(hù)能力。

二、學(xué)校教育和家庭教育是內(nèi)容互補(bǔ)的教育

小學(xué)教育的本質(zhì)是基礎(chǔ)教育，是為今后的發(fā)展打下好的思想觀念、思維方法、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等基礎(chǔ)。在學(xué)校，我們在注重知識教育的同時(shí)，廣泛開展“關(guān)心同學(xué)、熱愛集體”教育，通過設(shè)置中隊(duì)口號、組織中隊(duì)活動(dòng)，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)和校外展演等，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，讓他們以自己置身于這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體為榮耀，以能為集體做出貢獻(xiàn)為光榮。開展“手拉手”活動(dòng)，對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，大家自發(fā)進(jìn)行結(jié)對幫扶，幫助他們解決學(xué)習(xí)上和生活上遇到的困難，使孩子從小就懂得付出，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，傳遞愛心。

在家庭，則積極設(shè)置“尊老孝親、良好衛(wèi)生、早睡早起、營養(yǎng)均衡”等教育專題，通過家校聯(lián)系卡，定期反饋孩子在家中的生活習(xí)慣養(yǎng)成、自理能力培養(yǎng)等方面的情況，直觀地對孩子進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督和教育，使孩子在任何一個(gè)場合都能做到言行一致。開展“當(dāng)好媽媽的小幫手”活動(dòng)，讓孩子在家中做一些力所能及的事情，如一年級開始學(xué)習(xí)掃地、二年級學(xué)習(xí)刷碗、三年級學(xué)習(xí)洗衣服、四年級學(xué)習(xí)做飯等，使孩子從小就懂得責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，從小培養(yǎng)勞動(dòng)意識。

三、學(xué)校教育和家庭教育是方法趨同的教育

家庭教育是學(xué)校教育的延伸，必須堅(jiān)持方法的一致性，家長是孩子的第一任老師，是孩子的引路人。

一是以身示范。家長的習(xí)慣如何，直接決定孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。我們在家長中開展以“讀一本好書、講一個(gè)好故事、做一次公益活動(dòng)”為主要內(nèi)容的爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型好家庭活動(dòng)，讓更多的家長離開牌桌、放下手機(jī)、拿起書本，和孩子一起閱讀經(jīng)典、一起交流討論、一起社會(huì)實(shí)踐，把家庭作為孩子成長教育的“第二課堂”，塑造了孩子的優(yōu)良品行。在學(xué)校組織開展的“傳承紅色經(jīng)典”大型誦讀活動(dòng)中，許多家長帶領(lǐng)孩子們一起到吳玉章故居、江姐故居、渣滓洞等紅色教育基地實(shí)地接受革命傳統(tǒng)教育，一起到軍隊(duì)干休所聽老紅軍戰(zhàn)士講抗戰(zhàn)故事，一起觀看《小兵張嗄》等紅色電影，一起排練誦讀節(jié)目，既讓孩子們感知到今天幸福生活的來之不易，同時(shí)家長們也紛紛反映受到了一次震撼的教育。

二是學(xué)會(huì)傾聽。每個(gè)孩子都是一個(gè)天使，他們有各自不同的思想，也有各自不同的煩惱。家長和老師都要注重和孩子多溝通，放下身段、低下身子和孩子們平等交流，在交好朋友的過程中引導(dǎo)他們找到解決問題的辦法，提高解決問題的能力。我們倡導(dǎo)“讓孩子先說”“讓孩子多說”“讓孩子說完后家長和老師再說”，孩子們都愿意敞開心扉，把心里的小秘密向家長和老師傾訴，讓我們及時(shí)掌握孩子們在想什么、在關(guān)注什么、有什么困難疑惑，有針對性地給孩子們加強(qiáng)引導(dǎo)，把問題解決在萌芽狀態(tài)，提升了培養(yǎng)效果。

三是持之以恒。小學(xué)生年齡小，“三觀”尚未真正形成，容易受到外界環(huán)境的誘惑。老師和家長都要隨時(shí)關(guān)注孩子們的生理和心理上的變化，及時(shí)分析研究。注重通過定期的家長和老師面談、不定期的家庭走訪溝通情況，同時(shí)采取電話、網(wǎng)絡(luò)等形式及時(shí)交流，保持校內(nèi)校外引導(dǎo)教育的一致性和延續(xù)性，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

孩子是祖國的未來，培養(yǎng)一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者，是各個(gè)家庭和全體教育工作者的責(zé)任。我們將繼續(xù)堅(jiān)持家校共育，呵護(hù)每一個(gè)孩子的成長，讓青春之花結(jié)出豐碩成果。