自媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員思政教育工作模式的創(chuàng)新與探索

唐孝慧

摘要：自媒體8寸代，人們接受信息、傳播信息的方式發(fā)生了翻天覆地的變化。對(duì)于三觀(guān)還未完全建立，信念不夠堅(jiān)定的大學(xué)生而言，自媒體的弊端得到了更加顯著的體現(xiàn)，而也因此，導(dǎo)致高校管理工作和思想政治教育工作更加復(fù)雜和艱難。本文主要探索高校輔導(dǎo)員在自媒體時(shí)代的思政教育工作模式，并提出了一定的創(chuàng)新策略。

關(guān)鍵詞：自媒體;高校;思想政治;平臺(tái)

一、自媒體時(shí)代給高校輔導(dǎo)員思想政治

工作帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

（一）自媒體話(huà)語(yǔ)對(duì)思想政治教育的沖擊

思想政治教育的實(shí)施通常是以“說(shuō)教”為主要表現(xiàn)形式，因?yàn)樗枷胝谓逃齼?nèi)容艱深，以學(xué)生的年齡層次和閱歷，較難理解，而教師只能通過(guò)課堂教學(xué)的方式，將思想政治教育內(nèi)容作為知識(shí)點(diǎn)，灌輸給學(xué)生，但是卻不考慮學(xué)生能否接受。但是，思想政治教育應(yīng)該以引導(dǎo)為實(shí)施方式，引導(dǎo)學(xué)生受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的正面影響，并繼而樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，養(yǎng)成美好的品德。但是在自媒體時(shí)代背景下，學(xué)生日常生活中所接收到的自媒體話(huà)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的三觀(guān)樹(shù)立造成了一定的影響，一方面自媒體話(huà)語(yǔ)因?yàn)槠溆H切和幽默備受學(xué)生歡迎，而思想政治教育用語(yǔ)則顯得過(guò)于端正和嚴(yán)肅，另一方面自媒體給學(xué)生帶來(lái)的影響是無(wú)孔不入的，而思想政治教育只局限于課堂上。

（二）自媒體背景下大學(xué)生個(gè)體差異化表現(xiàn)更加明顯

在自媒體時(shí)代背景下，大學(xué)生的個(gè)性更加張揚(yáng)，也更加追求標(biāo)新立異，甚至出現(xiàn)極端個(gè)性思想，將與他人相同視作恥辱，而這絕對(duì)不利于思想政治教育的實(shí)施。尤其是在當(dāng)前開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，人們可以自由地在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表自己的想法，又為了追求標(biāo)新立異，而故意顛倒說(shuō)法，但是這些明顯存在負(fù)面影響的言論就會(huì)對(duì)意志不夠堅(jiān)定的學(xué)生群體的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的樹(shù)立造成影響。而對(duì)于高校輔導(dǎo)員而言，學(xué)生在自媒體背景下思想的“放縱”，會(huì)給思想政治教育工作和管理工作的開(kāi)展和實(shí)施帶來(lái)一定的阻礙。

二、自媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員思想政治工作的對(duì)策

（一）積極創(chuàng)設(shè)思想教育的自媒體平臺(tái)

自媒體平臺(tái)成為了當(dāng)前人們進(jìn)行交流溝通和獲取信息的主要途徑，而在自媒體平臺(tái)上，無(wú)論是積極信息還是消極信息，都能夠得到傳播，但是高校不應(yīng)該因?yàn)樽悦襟w的負(fù)面作用而漠視自媒體的正面作用，如果利用自媒體平臺(tái)開(kāi)展思想政治教育，也能夠大大提升思想政治教育的有效性。而高校輔導(dǎo)員可以建設(shè)自媒體課堂，通過(guò)電子課堂，使與學(xué)生之間的溝通和交流能夠更加及時(shí)和便利，與此同時(shí)，輔導(dǎo)員還應(yīng)該幫助學(xué)生建立防御機(jī)制，讓學(xué)生在面對(duì)消極信息時(shí)能夠自主選擇屏蔽或分辨。而這樣的方式就能夠最大程度地降低自媒體給學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響。同時(shí)，高校輔導(dǎo)員還可以通過(guò)自媒體平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理解，不受到時(shí)間和空間的限制，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。因此，自媒體為高校思想政治帶來(lái)的積極作用也是毫無(wú)疑問(wèn)的，作為高校輔導(dǎo)員應(yīng)該更新自己的思想政治教育理念，盡可能地發(fā)揮出自媒體的積極作用，避免受到自媒體帶來(lái)的負(fù)面影響。

（二）提高學(xué)生的自媒體素養(yǎng)

自媒體時(shí)代，提升學(xué)生的自媒體素養(yǎng)已經(jīng)成為了當(dāng)務(wù)之急，輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育的主要實(shí)施者，更應(yīng)該全面認(rèn)識(shí)自媒體，并正確掌握自媒體的使用方式。同時(shí)，高校也可以利用自媒體創(chuàng)建思想政治教育平臺(tái)，利用自媒體傳潘陜、傳播廣的特點(diǎn)，擴(kuò)展思想政治教育的范圍。高校應(yīng)該開(kāi)設(shè)媒體素養(yǎng)相關(guān)的課程，提升學(xué)生的媒體素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，而不是受到網(wǎng)絡(luò)的不良引導(dǎo)。高校輔導(dǎo)員在這一階段更應(yīng)該發(fā)揮出自己的榜樣作用，讓學(xué)生能夠跟隨自己的腳步，提升自己的自媒體素養(yǎng)。最后，高校還應(yīng)該建設(shè)相關(guān)的思想政治教育課程體系，讓學(xué)生的自媒體素養(yǎng)和思想水平都能夠得到穩(wěn)步提升，也讓學(xué)生從思想政治教育的被教育者成為思想政治的自發(fā)學(xué)習(xí)者，也只有自發(fā)地學(xué)習(xí)思想政治內(nèi)容，才能夠使學(xué)生真正掌握思想政治內(nèi)容，并且將思想政治內(nèi)容融入到自己的思想體系中，塑造正確的價(jià)值觀(guān)。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在自媒體時(shí)代背景下，高校思想政治教育有必要進(jìn)行改革和創(chuàng)新，不但是為了提高高校思想政治教育的有效性，也是為了便于高校管理工作的實(shí)施，而高校輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育的主要實(shí)施者，需要學(xué)習(xí)更多的先進(jìn)理念，并對(duì)自媒體背景下的高校思想政治教育進(jìn)行更加深入的思考，同時(shí)探尋有效的發(fā)展路徑。目前為止，自媒體雖然給高校思想政治教育帶來(lái)了困擾，但是自媒體也在一定程度上推動(dòng)了高校思想政治教育的發(fā)展，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該積極利用自媒體，讓學(xué)生能夠得到良好的思想政治教育，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。