人工智能時代新型播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)路徑探析

王琪雯

摘要：隨著社會及經(jīng)濟的快速發(fā)展，人工智能技術(shù)在不斷發(fā)展，并使得各行各業(yè)都發(fā)生了顛覆性的改變。人工智能技術(shù)的普及正在改變播音主持行業(yè)的發(fā)展格局，那么在人工智能時代下如何培養(yǎng)新型播音主持專業(yè)的人才是一個值得探討的問題。本文對此問題做出具體分析闡述，希望能為相關(guān)工作人員提供參考。

關(guān)鍵詞：人工智能時代;新型;播音主持專業(yè);培養(yǎng)人才

一、人工智能技術(shù)在播音主持行業(yè)的優(yōu)勢

播音主持專業(yè)的人才是具有播音學、新聞學、語言文學、哲學美學、藝術(shù)學等多個學科知識，并從事新聞報道、播音主持、文藝節(jié)目主持、雙語播音主持及播音主持教學與研究工作的人才。播音主持人才是德智體全面發(fā)展的，具有良好的職業(yè)道德和播音基礎(chǔ)理論知識，具備多種語言藝術(shù)表達技巧，是高等職業(yè)技術(shù)專門人才。隨著人工智能各項技術(shù)的不斷發(fā)展和更新，人工智能技術(shù)已經(jīng)普及開來，人工智能技術(shù)已經(jīng)在人們的日常生活中占據(jù)了一定的地位，如今，已經(jīng)全面開啟了人工智能時代。人工智能時代，對于播音主持專業(yè)來說，既是機遇，也是挑戰(zhàn)。人工智能技術(shù)在播音主持行業(yè)已經(jīng)被全面使用，在播音主持行業(yè)也逐漸體現(xiàn)出其優(yōu)勢。

（一）節(jié)約人力、物力成本

傳統(tǒng)的播音主持工作的開展只能依靠人工，無論是簡單的還是復(fù)雜的主持工作，都必須依靠人工的努力才能完成從制作到播出的工作，其中需要耗費大量的人力、物力、財力、心血等，而一些重復(fù)的播音主持內(nèi)容更是會消耗掉大量的時間。但隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，采用語音合成技術(shù)僅需要20秒的時間就能合成10分鐘左右的視頻音頻，而且還是成熟的、播音水平高、集采編播于一體的主持人，但如果換成一名播音主持人就需要8小時左右的時間。語音合成技術(shù)的應(yīng)用在播音主持行業(yè)可以使一篇文字稿件轉(zhuǎn)化成音頻而且花費時間更少，人力、物力成本更低。在某些平臺，利用語音合成技術(shù)完全可以取代播音主持人，如車載電臺、語音導(dǎo)航、天氣預(yù)報等，大大降低了人工成本。

（二）提高了工作效率

語音合成技術(shù)在播音主持行業(yè)的應(yīng)用不僅降低了時間、人力、物力的成本，而且還提高了播音主持行業(yè)的工作效率。雖然目前人工智能語音合成技術(shù)的成本較高，技術(shù)相對來說也不完全成熟，但是相對于傳統(tǒng)的人工播音來說，工作效率快速且穩(wěn)定。傳統(tǒng)的播音主持行業(yè)離開人工節(jié)目就會停滯，但有了語音合成技術(shù)的加入，利用其替代傳統(tǒng)的人工支持，不僅降低了節(jié)目的成本，而且還增加了節(jié)目的穩(wěn)定性，使節(jié)目不會因為人工的缺失而影響節(jié)目錄制、播出。

二、人工智能時代新型播音主持專業(yè)人才的培養(yǎng)方向

（一）培養(yǎng)全能型人才

受人工智能時代的影響，播音主持行業(yè)受到了巨大的沖擊，人工智能時代對播音主持行業(yè)提出了更高的要求，使各高校在播音主持行業(yè)的人才培養(yǎng)方面改變了培養(yǎng)方向，轉(zhuǎn)而培養(yǎng)“一專多能”的全能型人才?！耙粚！敝傅氖遣ヒ?，播音是播音主持專業(yè)的基本功，無論是傳統(tǒng)的播音主持專業(yè)，還是新型的播音主持專業(yè)，都離不開播音基本功的培養(yǎng)，這是播音主持人才的基本職業(yè)素養(yǎng)。而“多能”指的是全能，使學生不僅僅只學播音主持專業(yè)的知識，還能夠跨學科、多方面地學習其他學科的知識，如體育、財經(jīng)、文學、科技方面的知識。這樣的培養(yǎng)方向的轉(zhuǎn)變，能夠提高播音主持專業(yè)的專業(yè)性，能使培養(yǎng)出來的人才全方位適應(yīng)多個行業(yè)，能夠提高學生的學習效率、專業(yè)能力，使他們在進入社會后能夠迅速適應(yīng)工作，提高其核心競爭力。

（二）培養(yǎng)同步互動能力

語音合成技術(shù)在播音主持行業(yè)雖然具備一定的優(yōu)勢，但是播音主持行業(yè)的大部分工作還是不能由其完全替代，語音合成技術(shù)只能夠應(yīng)用于播音主持行業(yè)中固定的、重復(fù)內(nèi)容的主持節(jié)目，而不具備與人互動、溝通的能力。因此新型播音主持專業(yè)培養(yǎng)學生“同步互動”的能力至關(guān)重要，這也是與人工智能時代競爭的有效手段。培養(yǎng)學生的“同步互動”能力，就是培養(yǎng)其與觀眾等的互動能力，即語言表達能力的培養(yǎng)，除此之外，還應(yīng)培養(yǎng)學生在主持過程中的臨場應(yīng)變能力、點評判斷能力、信息整合能力等，使培養(yǎng)出來的學生能夠適應(yīng)各類型的主持節(jié)目，成為全能型人才，從而不被人工智能取代。

三、結(jié)語

綜上所述，人工智能時代，改變播音主持專業(yè)的培養(yǎng)方向是大勢所趨，只有順應(yīng)時代的發(fā)展，培養(yǎng)“全能型”的新型播音主持人才，提高播音主持人才的核心競爭力，才能使播音主持人才在人工智能時代站穩(wěn)、立足，才能不被人工智能取代。新型播音主持人才要保持不斷學習的上進心，努力跟隨時代的步伐，走在時代前沿，從而引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展。

（作者單位：鄭州師范學院）