淺談?dòng)?jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

孫地委

摘要：通過調(diào)查研究、查閱文獻(xiàn)，并結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，本文總結(jié)了計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要性和方法，以供同仁借鑒。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;重要性;培養(yǎng)

目前，人類社會(huì)已進(jìn)入信息化時(shí)代。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)和教育信息化的發(fā)展，計(jì)算機(jī)教學(xué)已成為學(xué)校課程必不可少的組成部分，它是一門必修課。計(jì)算機(jī)是一門新興學(xué)科，它與語文數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科有一定的共性，但也有許多不同之處。許多學(xué)生起初對(duì)計(jì)算機(jī)挺喜歡，但隨著時(shí)間推移和學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生開始厭學(xué)，或者出現(xiàn)了“喜歡玩電腦，不喜歡電腦課”的情況。那么怎樣才能讓學(xué)生長(zhǎng)期喜歡上計(jì)算機(jī)課，并學(xué)好計(jì)算機(jī)呢？我認(rèn)為關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能讓計(jì)算機(jī)教學(xué)始終充滿活力。

一、計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性

何為興趣？興趣就是對(duì)某種事物持久的穩(wěn)定的心理傾向。而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)活動(dòng)中具有重要的作用。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！苯逃姨K姆林斯基曾說過：“學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿??！蔽覈?guó)教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@就是說一個(gè)人一旦對(duì)某事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并從中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，這種情緒和體驗(yàn)激勵(lì)著他繼續(xù)去求知、去探索、去實(shí)踐，如此循環(huán)，直至成功。是的，興趣是學(xué)習(xí)的“原動(dòng)力”，興趣是學(xué)習(xí)的“催化劑”，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用，能變無效為有效，化低效為高效。愉悅的心情，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要，良好的心態(tài)，有助于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探索。當(dāng)學(xué)生對(duì)某一學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，他就能充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，從而把學(xué)習(xí)變成充滿樂趣的過程，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。其它學(xué)科是這樣，計(jì)算機(jī)教學(xué)也不例外。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以輕松有效的方式傳授知識(shí)，并讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂，學(xué)生一旦有了興趣，計(jì)算機(jī)教學(xué)也就有了成功保障。下面我們就來談?wù)勅绾卧谟?jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的幾條途徑

（一）激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

好奇是人類的第一美德。計(jì)算機(jī)是一門新興學(xué)科、尖端學(xué)科，這就要求教師要利用學(xué)科特點(diǎn)，多舉實(shí)例，如：智能機(jī)器人在海洋底部鋪設(shè)光纜;工廠生產(chǎn)線的無人化運(yùn)行和管理;人體DNA密碼的破譯和親子鑒定;神州飛船的宇宙訪問;DF-41洲際導(dǎo)彈的快速精準(zhǔn)打擊;5G網(wǎng)絡(luò)和北斗導(dǎo)航系統(tǒng)……這一切，計(jì)算機(jī)發(fā)揮了巨大作用，離開了計(jì)算機(jī)的參與，都無法實(shí)現(xiàn)。學(xué)生觀看了這些視頻，聽了老師的介紹，一定對(duì)計(jì)算機(jī)的廣闊用途感到驚訝，不免產(chǎn)生好奇感，求知欲，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和濃厚的興趣。比如在學(xué)習(xí)Word2010文字排版時(shí)，如果只是機(jī)械式教學(xué)，先輸入文字，再進(jìn)行文字格式的排版等，學(xué)生學(xué)習(xí)起來積極性肯定不高。如果我們?cè)谡n前事先準(zhǔn)備一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的、生動(dòng)的、形象的教學(xué)材料，如電子海報(bào)（圖文并茂、版式精美的文檔）、動(dòng)態(tài)的文字效果等。這樣就可以吸引住學(xué)生，將學(xué)生引入一定的問題情境中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。當(dāng)學(xué)生真正進(jìn)入角色后，通過具體的練習(xí)，講解操作的方法和注意點(diǎn)，然后再適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┚毩?xí)的操作任務(wù)。評(píng)閱學(xué)生的作業(yè)，點(diǎn)評(píng)一些好的作品。這樣，師生就能和諧地融為一體，進(jìn)而循序漸進(jìn)地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，自然輕松地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如在FRONTPAGE學(xué)習(xí)過程中，教師要注意利用實(shí)例作品進(jìn)行教學(xué)，先向?qū)W生展示一些以往同學(xué)中做得較好的作品（如我愛我校網(wǎng)站），讓學(xué)生在欣賞作品時(shí)得到感悟，引起共鳴。在同學(xué)們的求知欲和積極性被調(diào)動(dòng)起來后，再讓學(xué)生親自動(dòng)手制作自己學(xué)校或班級(jí)的網(wǎng)頁，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)具體頁面，快下課時(shí)分小組展示自己的“作品”，讓同學(xué)們?cè)趧?dòng)手中獲得成功的喜悅，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（二）從學(xué)生感興趣的內(nèi)容切入，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

很多人甚至有一些老師都認(rèn)為計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)該是活潑有趣的，或者認(rèn)為是玩耍性的，殊不知計(jì)算機(jī)教學(xué)中同樣要與大量枯燥無味的內(nèi)容打交道。教學(xué)內(nèi)容上不但有計(jì)算機(jī)理論知識(shí)、操作系統(tǒng)、而且有辦公自動(dòng)化軟件、計(jì)算機(jī)語言、編程和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)等。教師應(yīng)該從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和計(jì)算機(jī)教學(xué)的課程特點(diǎn)入手，選取學(xué)生感興趣的內(nèi)容切入，開展教學(xué)，由淺入深，由易到難。例如：先選取網(wǎng)絡(luò)殺毒，視頻通話等學(xué)生感興趣的內(nèi)容，然后再學(xué)習(xí)理論知識(shí)，語言編程方面的內(nèi)容。也可以在日常教學(xué)過程中，把游戲作為教學(xué)的突破口，在設(shè)計(jì)課堂任務(wù)時(shí)插入一些游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是在操作課中，可以允許學(xué)生在完成課堂任務(wù)后玩一會(huì)兒游戲。對(duì)于一些枯燥無味的練習(xí)還可以使用輔助軟件來教學(xué)，例如：在進(jìn)行打字教學(xué)時(shí)，可以使用金山打字通、TT軟件等供學(xué)生練習(xí)，當(dāng)學(xué)生看到練習(xí)成績(jī)?cè)诓粩嗵岣邥r(shí)，就會(huì)有成就感，并不斷產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（三）利用“評(píng)價(jià)機(jī)制”培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)中，在學(xué)生完成課堂聽講、課堂作業(yè)、課外上機(jī)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，可以先讓學(xué)生 “自評(píng)”;再讓學(xué)生“互評(píng)”;最后教師再給予客觀、恰當(dāng)、貼切、帶有褒性的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要尊重事實(shí)，不要過分夸張，要注意肯定成績(jī)，突出優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于不足之處，要點(diǎn)到為至，或者以“希望怎么樣……”“如果……也許會(huì)更好”的方式提出。這樣，學(xué)生感到自己的學(xué)習(xí)行為得到了其他同學(xué)或老師的肯定，內(nèi)心就會(huì)充滿激動(dòng)，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，對(duì)于不太完美的地方，他們就會(huì)積極去探索，去研究，并力爭(zhēng)做得更好。在這些過程中，學(xué)習(xí)興趣也自然而然地產(chǎn)生。

（四）利用各種比賽和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中，對(duì)于一些需要在課堂上完成的練習(xí)，教師可以采用“報(bào)數(shù)比賽法”來進(jìn)行。所謂“報(bào)數(shù)比賽法”，就是讓第一個(gè)完成練習(xí)任務(wù)的同學(xué)報(bào)“1”，第二個(gè)完成練習(xí)任務(wù)的同學(xué)報(bào)“2”，以此類推，第N個(gè)完成練習(xí)任務(wù)的同學(xué)報(bào)“N”。“報(bào)數(shù)比賽法”充分利用了學(xué)生不甘落后的心理，在聽到其他同學(xué)完成并不斷報(bào)數(shù)后，他們會(huì)愈發(fā)緊張，會(huì)更加抓緊時(shí)間，努力爭(zhēng)取名次靠前，你追我趕，課堂氣氛相當(dāng)熱烈，這樣就把練習(xí)的過程變成了比賽的過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也油然而生?！皥?bào)數(shù)比賽法”還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是教師能夠快速而準(zhǔn)確地知道學(xué)生練習(xí)的完成情況，從而及時(shí)做出延長(zhǎng)練習(xí)、停止練習(xí)、點(diǎn)評(píng)總結(jié)或新授內(nèi)容的決定。這樣也實(shí)現(xiàn)了對(duì)教學(xué)時(shí)間的高效利用。而對(duì)于課外的上機(jī)練習(xí)任務(wù)，也可以采用比賽的方式。我們可以安排小組長(zhǎng)或課代表統(tǒng)計(jì)名次，對(duì)于考核成績(jī)好的學(xué)生可以發(fā)給獎(jiǎng)品或者給予優(yōu)惠政策（如：可以參加微機(jī)興趣小組、上網(wǎng)，打游戲等），這樣既給學(xué)生增加了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，又給了學(xué)生一定的學(xué)習(xí)壓力，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（五）從應(yīng)用和實(shí)踐入手，培養(yǎng)學(xué)生的間接學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，在獲得新知識(shí)的過程中，如果能夠不斷地看到自己的成果，就會(huì)爆發(fā)出繼續(xù)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。不斷聽到學(xué)生說：“讓我試一試”，在試的過程中碰到了問題，他們就會(huì)主動(dòng)去查書，去討論。這些學(xué)生的興趣一旦被調(diào)動(dòng)起來，對(duì)開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力幫助很大。由于計(jì)算機(jī)的可操作性和應(yīng)用性很強(qiáng)，學(xué)用結(jié)合尤其重要。每一個(gè)應(yīng)用模塊都可以相對(duì)獨(dú)立出來，可以學(xué)一點(diǎn)用一點(diǎn)，例如，在上word課的時(shí)候，學(xué)生學(xué)會(huì)了漢字輸入，就讓他們把一篇文章輸入計(jì)算機(jī);學(xué)會(huì)了文字編輯，就讓他們編輯修改輸入的文章;學(xué)會(huì)了下載圖片，就讓他們把圖片插入到文檔;學(xué)會(huì)了排版和頁面設(shè)置，就讓他們將編輯好的文章排版設(shè)置，進(jìn)行打印等。在教學(xué)過程中，我們采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不但可以滿足學(xué)生的好奇心，而且在應(yīng)用的過程中，充分發(fā)揮學(xué)生自身的能力，學(xué)生看到自己的成果時(shí)，就信心百倍，會(huì)感到有新的挑戰(zhàn)、新的興奮點(diǎn)，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。這種間接學(xué)習(xí)興趣，一旦形成一個(gè)良性循環(huán)，學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望就會(huì)不斷高漲。

另外，在實(shí)踐作業(yè)的選取上應(yīng)注重選擇貼近學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)和生活的主題。要讓學(xué)生能親自感受到利用計(jì)算機(jī)能解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，并逐漸形成利用信息技術(shù)更好地完成其他學(xué)科學(xué)習(xí)的意識(shí)。下面就是解決生活中實(shí)際問題的案例：

目標(biāo)任務(wù)：馬上就到十一黃金周了，請(qǐng)為自己制訂一份詳盡的十一黃金周出行計(jì)劃（WORD文件形式）。

具體要求：出行目的地自選，制作一份旅游出行計(jì)劃書。

內(nèi)容包括：出行交通工具及具體時(shí)間班次、每日三餐及具體住宿地點(diǎn)安排、每日旅游要參觀景點(diǎn)及簡(jiǎn)介（要圖文并茂），大致價(jià)格，當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情、土特產(chǎn)等內(nèi)容，最后在文章最后列出搜索關(guān)鍵字及用到的網(wǎng)站。

類似這樣的實(shí)踐作業(yè)，會(huì)讓學(xué)生感到真實(shí)，有用，而不再感到枯燥，厭煩，有壓力。有助于學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)本質(zhì)的理解，增強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)科的興趣，并且能促進(jìn)計(jì)算機(jī)信息素養(yǎng)的形成。

（六）開展豐富多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在課外，學(xué)生的身心比較放松，情緒比較高漲，學(xué)習(xí)效果往往比較理想，也極易培養(yǎng)其積極性和學(xué)習(xí)興趣。教師要充分利用課外時(shí)間，開展形式多樣的課外活動(dòng)，有條件的可以全部參加，資源有限的可以部分參與或交替進(jìn)行。活動(dòng)內(nèi)容可以是硬件方面的電腦拆卸組裝、維修維護(hù);也可以是軟件方面的系統(tǒng)安裝、軟件應(yīng)用、以及程序設(shè)計(jì)、游戲開發(fā);還可以是機(jī)器人觀摩、編程、比賽等。總之，要不拘一格，只要能讓學(xué)生學(xué)在其中，樂在其中，產(chǎn)生興趣，也就達(dá)到了活動(dòng)目的。

總之，計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門新興學(xué)科，尖端學(xué)科，它既有學(xué)校其它學(xué)科的一般特征，又有其自身的特殊性。這就要求每一位計(jì)算機(jī)教師要根據(jù)該學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方法，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，只有這樣，才能教的輕松，學(xué)的認(rèn)真，教學(xué)效果良好，事半功倍。

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