高素質(zhì)應(yīng)用型電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式改進的研究

徐杰 陸華才 朱文明

摘?要：進入新世紀以來，高等教育的規(guī)模有很大變化，同時高等教育的專業(yè)培養(yǎng)模式持續(xù)變化，說明在規(guī)?；叩冉逃尘跋碌碾姎夤こ虒I(yè)人才培養(yǎng)將持續(xù)不斷改推陳出新。為適應(yīng)工科背景下分析，需根據(jù)現(xiàn)在實際專業(yè)培養(yǎng)情況進一步對高素質(zhì)應(yīng)用型電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式持續(xù)改革的研究，更好的作為對新形勢下的專業(yè)認證打下基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高素質(zhì)應(yīng)用型;電氣工程及其自動化;培養(yǎng)模式

一、緒論

應(yīng)用型本科院校是培養(yǎng)社會發(fā)展需求的應(yīng)用型技術(shù)人才和現(xiàn)場工程師的搖籃[1-3]。這是新時期的高校根據(jù)自身實際情況所提出的發(fā)展方向，也是辦學(xué)鮮明特色的體現(xiàn)。學(xué)院下設(shè)的電氣工程及其自動化系成立于2008年。目前設(shè)置以電力系統(tǒng)及其自動化為方向，經(jīng)過10年的摸索和發(fā)展，在新工科和教育部本科評估的促進下，使電氣工程及其自動化人才培養(yǎng)得到了提升。

學(xué)院在教學(xué)中強調(diào)高素質(zhì)應(yīng)用型電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式，側(cè)重于電氣工程領(lǐng)域的研究開發(fā)、設(shè)計等實踐性操作方面。

二、電氣工程及其自動化專業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用型培養(yǎng)模式現(xiàn)狀與背景分析

在規(guī)?；叩冉逃尘跋碌碾姎夤こ虒I(yè)人才培養(yǎng)將持續(xù)不斷改推陳出新。根據(jù)新的本科教育審核評估、專業(yè)認證等要要求不斷提高下，通過數(shù)輪的評估認證如何做出適應(yīng)電氣工程及其自動化專業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用型培養(yǎng)模式的人才，是人才培養(yǎng)持續(xù)改進的新課題。同時我校大力實施“人才強校、創(chuàng)新驅(qū)動、開放辦學(xué)、特色發(fā)展”戰(zhàn)略，向著“國內(nèi)知名、省內(nèi)一流的地方特色高水平大學(xué)”的建設(shè)目標。正是在這一發(fā)展時間，提出高素質(zhì)應(yīng)用型電氣工程及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式持續(xù)改革的研究[4-6]。

電氣工程及其自動化學(xué)科對傳統(tǒng)學(xué)科的滲透與改造已經(jīng)成為當今許多學(xué)科專業(yè)調(diào)整及發(fā)展的主題，作為本來與信息技術(shù)相關(guān)電氣工程及其自動化等專業(yè)勢必需要更緊密地與電氣工程及其自動化學(xué)科相結(jié)合。全國高教育部1998年頒布的專業(yè)目錄也充分體現(xiàn)了這一趨勢。電氣工程及其自動化專業(yè)應(yīng)以控制為核心，隨著時代的前進和發(fā)展，以信息和大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，著眼于多變性、復(fù)雜性的控制系統(tǒng)。區(qū)別于傳統(tǒng)裝備型的電力系統(tǒng)及統(tǒng)及其自動化，受面向?qū)ο蠛托畔r代的的推進，具有智能化、自主化、信息化的新型電氣工程及其自動化的人才培養(yǎng)模式的要求進一步提出，以大數(shù)據(jù)的人工智能對產(chǎn)生格局產(chǎn)生的推動，以及多能源接入的使傳統(tǒng)的電氣工程及其自動化的人才培養(yǎng)模式進一步的持續(xù)改進，可以預(yù)見，新的智能化、自主化、信息化的高速發(fā)展將進一步持續(xù)要求對電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式不斷改進，來適應(yīng)時代前進的發(fā)展。

電氣工程及其自動化專業(yè)的培養(yǎng)就是專來實踐與理論同步培養(yǎng)的過程，廣泛涉及到各種類型和要求的實驗實踐環(huán)節(jié)，這是電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)的主要特點，也是衡量培養(yǎng)模式的主旨線。在電氣工程及其自動化類專業(yè)中提高工程類實踐教學(xué)比例和學(xué)時是大勢所趨，各高校也都越來越重視具有本校特色的電氣工程及其自動化建設(shè)，如西南交通大學(xué)的軌道交通供電及其自動化本科專業(yè)，沈陽工業(yè)大學(xué)新能源科學(xué)與工程本科專業(yè)等，根據(jù)本校現(xiàn)有成果和資源成立的本科專業(yè)，也是學(xué)校的辦學(xué)特色。面向電氣工程及其自動經(jīng)學(xué)生通過這門課程的學(xué)習，學(xué)生實際動手能力和解決工程實際問題能力相對比較薄弱。這說明，我們的電氣工程及其自動化學(xué)科的理論和實踐的教學(xué)仍然存在一系列的問題，需要不斷的持續(xù)改進中發(fā)展的螺旋上升的理論和實踐的教學(xué)特點。

高素質(zhì)應(yīng)用型電氣工程及其自動化專業(yè)人才是能將專業(yè)知識和技能應(yīng)用于所從事的專業(yè)社會實踐的一種專門的人才類型。高素質(zhì)應(yīng)用型電氣工程及其自動化專業(yè)人才有較強的應(yīng)用技能和工程能力，能夠從事與電氣工程相關(guān)的研發(fā)、工程、設(shè)計、管理等方面的工作。另一方面，與學(xué)術(shù)型人才相比，具有較強的運行維護、技能更新、人工智能等相關(guān)的綜合創(chuàng)新型的高素質(zhì)應(yīng)用型的復(fù)合型人才，也是寫入我校未來發(fā)展的前進方向。

三、高素質(zhì)應(yīng)用型電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)模式改進的研究

從專業(yè)整體培養(yǎng)模式的思路出發(fā)，根據(jù)培養(yǎng)方案和培養(yǎng)方向、培養(yǎng)方針的三方指導(dǎo)原則，進一步突出新形勢要求，調(diào)整改進思路。具體如下分析：

（一）優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)安排，精選理論實踐的教學(xué)內(nèi)容

電氣工程及其自動化課程特點是一方面對數(shù)學(xué)要求高，各種教材上密密麻麻都是繁雜的公式以及推導(dǎo)，另一方面是應(yīng)用性和實踐性比較強，基本方法和原理廣泛應(yīng)用于信息處理的各個領(lǐng)域。而與我們現(xiàn)實的矛盾一是學(xué)生由于對前期基礎(chǔ)課程的遺忘，害怕學(xué)習繁雜的公式以及推導(dǎo)，而各高校新的課改趨向于在整體學(xué)時中減少學(xué)時，提高工程實踐要求，同時大力加大智慧教學(xué)的普及力度，如“金課”，擴大了學(xué)生學(xué)習的空間、主動學(xué)習因素增強、多渠道、多方式、可重復(fù)的、創(chuàng)新型的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過理論對應(yīng)相應(yīng)的工程背景，將理論與工程實踐對流起來，形成一個理論學(xué)習一個工程實踐對象的應(yīng)用場景，有機地將理論學(xué)習和工程實踐量化和細化。

（二）適度減少理論教學(xué)學(xué)時，適當增加實踐教學(xué)比重，突出新工科特點

電氣工程及其自動化專業(yè)課程的學(xué)習，是緊隨新技術(shù)不斷更的專業(yè)，具有軟件和硬件裝備的綜合設(shè)計研發(fā)能力的要求，進一步需要學(xué)生通過系統(tǒng)的實踐教學(xué)體系，才能掌握相關(guān)的理論和實踐技能，具有解決新問題的綜合性分析和解決能力專業(yè)。電氣工程是實驗性學(xué)科，實驗性課程相對具有獨立體系，雙向梳理電氣工程及其自動化專業(yè)的理論和工程實踐體系，適當增加實踐教學(xué)比重，突出新工科特點，與同類型院校的在“工程”屬性培養(yǎng)上，更加凸顯，實踐環(huán)節(jié)是新工科前提下的一個亮點，也是“工程”類辦學(xué)特色，對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的加強，進一步強化學(xué)生本身實驗環(huán)境學(xué)習特點，也進一步對接培養(yǎng)目前，培養(yǎng)符合面向社會的高素質(zhì)應(yīng)用型電氣工程及其自動化專業(yè)人才。

（三）提出一種“三個包涵”的標準

三個包涵的標準指包涵基本知識、工程能力、創(chuàng)新能力三個。其中基本知識包括：專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)認知、基本實踐。工程能力包括標準化流程、工程實現(xiàn)、工程認證。創(chuàng)新能力括專業(yè)創(chuàng)新、工程創(chuàng)新、能力創(chuàng)新。這是工程能力的重要標準，是高素質(zhì)應(yīng)用型電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)模式改進的一個重要組成。

四、結(jié)語

在對高素質(zhì)應(yīng)用型電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式指導(dǎo)下，適時根據(jù)培養(yǎng)模式現(xiàn)狀與背景，進行合理、規(guī)范的將高素質(zhì)應(yīng)用型電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方向，以緊跟培養(yǎng)方向、培養(yǎng)方案、培養(yǎng)方針的培養(yǎng)體系，將會在高素質(zhì)應(yīng)用型電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式改進中發(fā)揮積極作用。

參考文獻：

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基金項目：安徽工程大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量提升計劃項目（2019jyxm37）;安徽工程大學(xué)校青年基金項目（KZ40000112）;安徽工程大學(xué)新工科建設(shè)項目（2018xgktssys05）

作者簡介：徐杰（1978-），男，漢族，江蘇鎮(zhèn)江人，博士，講師，研究方向：電氣工程及其動化教學(xué)。