普及冰雪文化　引領(lǐng)冰雪運(yùn)動(dòng)

印曉云　孫穎

冰雪文化是指在冰雪自然環(huán)境中從事日常生活的人以冰雪生態(tài)環(huán)境為基礎(chǔ)，采取或創(chuàng)造的具有冰雪符號(hào)的生活方式。冰雪文化在推動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展的過程中起著不可替代的作用。我校重視冰雪文化的引領(lǐng)作用，利用和開發(fā)資源，因地制宜地推進(jìn)冰雪文化，引領(lǐng)校園冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

一、學(xué)習(xí)冰雪知識(shí)，孕育文化意識(shí)

（一）學(xué)習(xí)活動(dòng)有趣

我們以“寓教于樂”“寓學(xué)于趣”為原則，在學(xué)生中普及冰雪知識(shí)。為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，我們從眾多冰雪知識(shí)中選取適合低、中、高年段認(rèn)知的冰雪知識(shí)，分別擬定了“小學(xué)生冰雪知識(shí)應(yīng)知應(yīng)會(huì)題目”，利用校園“一起智慧課堂”平臺(tái)的共享與評(píng)價(jià)功能，讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)每天利用午讀5分鐘時(shí)間進(jìn)行有趣的學(xué)習(xí)和積累。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，體育組利用室內(nèi)課時(shí)間組織了“小學(xué)生冰雪知識(shí)答題”活動(dòng)，利用“快問快答”游戲鞏固并檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。此舉激發(fā)了學(xué)生對冰雪知識(shí)的好奇心，提高了他們對冰雪運(yùn)動(dòng)的關(guān)注度。

我們在中高年級(jí)開展“手繪冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”，同學(xué)們通過查找資料、瀏覽網(wǎng)頁、欣賞圖片、詢問長輩等途徑獲取相關(guān)知識(shí)，經(jīng)過篩選、繪畫創(chuàng)作呈現(xiàn)出作品，展示給大家。我們將優(yōu)秀作品分期展出，博得了孩子們的關(guān)注和喜愛。

（二）學(xué)習(xí)方式有效

研究性學(xué)習(xí)是將學(xué)生領(lǐng)入冰雪知識(shí)深處的有效學(xué)習(xí)方式。我們把冰雪活動(dòng)與綜合實(shí)踐課程整合，開設(shè)了“冰雪世界”主題活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生從冰雪文化歷史、我國新疆和東北等地區(qū)的冰雪活動(dòng)、家鄉(xiāng)的冰雪活動(dòng)、現(xiàn)代冰雪運(yùn)動(dòng)等話題展開學(xué)習(xí)，還組織學(xué)生觀看往年冬奧會(huì)冰雪運(yùn)動(dòng)賽事以及一些冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特技表演片段。

（三）學(xué)習(xí)內(nèi)容有用

我們開展“課前2分鐘”系列普及活動(dòng)，幫助學(xué)生積累常識(shí)。將《冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)規(guī)則》融入體育課中，展、議結(jié)合;將《冰雪運(yùn)動(dòng)觀賽禮儀》融入品德與社會(huì)學(xué)科，學(xué)、練結(jié)合;將《冬奧常用英語對話》融入英語學(xué)科，讀、演結(jié)合，讓孩子們感受到運(yùn)動(dòng)有規(guī)則美，觀賽有文明美，言談交流有表達(dá)美，培養(yǎng)他們“做美的化身、做文明使者”的向善之情。

二、宣傳冬奧常識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感

我們把學(xué)生打造成冬奧知識(shí)的宣傳者，用角色定位學(xué)生的宣傳主體地位，“以我手寫我口，以我口說我心”，為學(xué)生提供參與社會(huì)事務(wù)的機(jī)會(huì)。同學(xué)們成功組織了“冰雪運(yùn)動(dòng)健體魄，筑夢冬奧我和你”升旗儀式，向同伴們發(fā)起了召喚;利用LED彩屏播放學(xué)生親手為冰雪運(yùn)動(dòng)制作的PPT宣傳片;定期制作《冬奧宣傳我能行》的系列知識(shí)板報(bào)。板報(bào)圖文并茂，表達(dá)出學(xué)生對宣傳的重視和對宣傳效果的期待。

三、發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)，培育運(yùn)動(dòng)情感

在東北，人們在雪上的活動(dòng)廣泛開展，冰雪文化深入人心，成為地域特色文化的一部分。當(dāng)冰雪季節(jié)來臨，我們就開始了堆雪人比賽。孩子們親近雪，親近自然，合作創(chuàng)造;美術(shù)教師組織學(xué)生創(chuàng)作冰雪畫，反映冰雪自然、生態(tài)景觀和在冰雪環(huán)境中的人文景觀，審美與表達(dá)相融相生;雪地跳繩、雪地踢毽、雪中長跑等多種雪地運(yùn)動(dòng)讓校園“熱氣騰騰”。

我們倡導(dǎo)學(xué)生到校外冰雪運(yùn)動(dòng)場館參與更多的冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。今年寒假，我們布置了“開展陽光體育活動(dòng)，堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們在家長的陪同下參與到冰雪運(yùn)動(dòng)中”的任務(wù)，得到很多家庭的積極響應(yīng)。為更好地起到引領(lǐng)作用，校長帶領(lǐng)骨干教師趕赴撫順熱高滑雪場參加滑雪培訓(xùn)活動(dòng)，親身體驗(yàn)冰雪文化，與學(xué)生共同提升滑雪技能。我們還將活動(dòng)動(dòng)態(tài)發(fā)布在學(xué)校公眾號(hào)互動(dòng)平臺(tái)中，讓孩子們交流自己在冰雪運(yùn)動(dòng)中的快樂體驗(yàn)與成長，這樣的活動(dòng)既帶動(dòng)了家庭參與冰雪運(yùn)動(dòng)，也增進(jìn)了家庭成員間的感情，體現(xiàn)了冰雪文化的積極意義。

四、創(chuàng)新冰雪游戲，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)樂趣

學(xué)校開展的“班班有游戲，人人都參與”的冰雪游戲創(chuàng)新大賽掀起了師生、家長對冰雪活動(dòng)的再認(rèn)識(shí)，學(xué)、思、做相結(jié)合，讓孩子們在冰雪活動(dòng)中“躍動(dòng)起來”，冰雪活動(dòng)散播在大課間里、體活課中，扎根在每一天的學(xué)習(xí)生活里。我們將各班游戲呈現(xiàn)在“校園一起智慧課堂”平臺(tái)上和順城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)公眾號(hào)中，向每個(gè)學(xué)生、家庭宣傳冰雪文化。我們編輯制作了《冰雪趣味游戲匯編》，供低、中、高各年級(jí)互相交流與借鑒、傳承與創(chuàng)新。

五、融入冰雪游戲，提升運(yùn)動(dòng)水平

我們將冰雪游戲融入體育教學(xué)中，游戲開發(fā)與設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)水平，關(guān)注三維目標(biāo)的達(dá)成，并將安全教育與冰雪游戲教學(xué)結(jié)合起來。低年級(jí)的采運(yùn)珍珠、神秘雪圈，中年級(jí)的尋找足跡、搶雪炮，高年級(jí)的擊球進(jìn)壘、冰天雪地等游戲的實(shí)施突出了有趣、安全、有效的特點(diǎn)。

游戲根據(jù)開發(fā)設(shè)計(jì)的方法大致分為兩類。

一是以高年級(jí)“擊球進(jìn)壘”為例的模仿型游戲，該游戲旨在向?qū)W生傳授冬奧會(huì)冰壺運(yùn)動(dòng)技能。在游戲中培養(yǎng)孩子對冰壺運(yùn)動(dòng)的熱愛，培養(yǎng)他們的專注力與身體的穩(wěn)定性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的精神。再如，高年級(jí)“冰天雪地”游戲旨在向?qū)W生介紹冬奧會(huì)短道速滑運(yùn)動(dòng)技巧。培養(yǎng)孩子的競爭力與速度滑冰的爆發(fā)力，增強(qiáng)孩子們頑強(qiáng)拼搏的精神。

二是改造型游戲，即由一般游戲改造成冰雪游戲。以一年級(jí)“采運(yùn)珍珠”游戲?yàn)槔?，學(xué)校組織學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)握雪成珠，放到自己小組的岸邊后，就可以回到小組的基地取暖，等學(xué)生都站好以后就可以組織運(yùn)送珍珠了。最后，以時(shí)間短、珍珠多、珍珠完整的小組為勝。

我們注重冰雪運(yùn)動(dòng)的安全教育。告訴學(xué)生天氣寒冷，注意戴好帽子、手套、口罩等，避免凍傷;棉外衣盡可能穿著防水、防雪的，避免雪天浸濕導(dǎo)致傷風(fēng)感冒;充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，培養(yǎng)遵守規(guī)則意識(shí);叮囑學(xué)生玩雪時(shí)間不要過長，不要吃雪，雪地路滑，小心摔跤;有陽光的時(shí)候，不要長時(shí)間待在雪地上，反射的光線會(huì)刺傷眼睛等安全常識(shí)。

六、開展冰雪項(xiàng)目教學(xué)，助力冰雪文化普及

借鑒國內(nèi)先進(jìn)的冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的經(jīng)驗(yàn)，我校嘗試了“引項(xiàng)目進(jìn)校園，專業(yè)教練進(jìn)課堂”的做法。越野滑輪運(yùn)動(dòng)是在無雪期練習(xí)越野滑雪的最佳運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。項(xiàng)目安全有趣，適合青少年。通過越野滑輪訓(xùn)練，學(xué)生能提高對滑行器的控制和運(yùn)用能力，對身體各部分的肌肉有很好的鍛煉。

為此，我們特邀專業(yè)教練進(jìn)行越野輪滑課教學(xué)。教學(xué)中，學(xué)生了解裝備的使用方法及安全事項(xiàng)，獨(dú)立完成穿戴;了解滑輪設(shè)備的基本操作，嘗試單足前滑;學(xué)習(xí)雙板滑行，慢慢摸索運(yùn)動(dòng)技巧，對這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)生興奮地說：“學(xué)習(xí)了越野輪滑，我不僅學(xué)到新的運(yùn)動(dòng)技能，還培養(yǎng)了吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的精神，收獲特別大?！痹揭盎喌耐茝V讓更多孩子有機(jī)會(huì)接觸越野滑雪這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生參與冰雪運(yùn)動(dòng)的熱情愈燃愈旺。

本文系“遼寧省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題。課題名稱：撫順市中小學(xué)冰雪課程構(gòu)建的實(shí)踐研究。課題批準(zhǔn)號(hào)：JG18CB215。

（責(zé)任編輯：李晶）