關(guān)于中職英語課外活動(dòng)的實(shí)踐研究

俞績偉

摘 要：開展英語課外活動(dòng)是整個(gè)中職英語教學(xué)過程的一個(gè)有機(jī)組成部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要輔助形式。在活動(dòng)過程中，教師要把活動(dòng)的目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在注重活動(dòng)結(jié)果的同時(shí)還要注重活動(dòng)的過程本身，通過小組、集會(huì)等活動(dòng)形式，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)英語、在研究中學(xué)英語，長此以往，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣自然會(huì)被激發(fā)，自信心會(huì)大大增強(qiáng)，從而提高中職學(xué)生的整體英語水平。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生 英語課外活動(dòng) 作用 原則 形式

中職學(xué)生生源主要來自于普通高中錄取后落榜的學(xué)生。這些學(xué)生大部分自認(rèn)為是學(xué)習(xí)的失敗者，對(duì)英語學(xué)習(xí)普遍失去興趣和信心，加之平時(shí)的英語課堂教學(xué)，往往老師講得多，學(xué)生說得少，練得少，結(jié)果不但導(dǎo)致學(xué)生的英語能力得不到提高，也使學(xué)生滋生了英語厭學(xué)情緒。為此，筆者認(rèn)為開展英語課外活動(dòng)是整個(gè)中職英語教學(xué)過程的一個(gè)有機(jī)組成部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要輔助形式。

一、開展英語課外活動(dòng)的作用

1.有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性

學(xué)生在參加課外活動(dòng)中，在無意識(shí)狀態(tài)下學(xué)習(xí)鞏固知識(shí)。學(xué)生通過參加課外活動(dòng)把所學(xué)英語知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了自我，取得不同程度的成就感，增強(qiáng)其自信心，增添了學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

2.有助于提升學(xué)生多項(xiàng)能力，促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展

和課堂教學(xué)相比，英語課外活動(dòng)的實(shí)踐性較強(qiáng)。開展課外活動(dòng)很多情況下都需要學(xué)生自己組織、自己管理、自我總結(jié)評(píng)價(jià)。

3.有助于陶冶學(xué)生情操，形成積極健康的人生觀

中職學(xué)生處于青春發(fā)育后期，精力旺盛，但是他們的思想易波動(dòng)，還不夠成熟，所以利用課余時(shí)間開展豐富多彩的課外活動(dòng)，不但振奮了學(xué)生的精神，有利于滿足學(xué)生的多種心理需要，使學(xué)生保持樂觀向上的積極態(tài)度，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神以及集體榮

譽(yù)感。

二、開展英語課外活動(dòng)的原則

1.目標(biāo)性與實(shí)際性相結(jié)合原則

在設(shè)計(jì)英語課外活動(dòng)時(shí)必須明確目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容，從整體考慮，既要注重其教育性，做到寓教于樂，不是為了活動(dòng)而活動(dòng)，還要注意知識(shí)性，結(jié)合學(xué)生原有的知識(shí)進(jìn)行深層次、廣范圍的拓展，提升能力的培養(yǎng)，情感的陶冶。

2.教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的自主性、能動(dòng)性相結(jié)合原則

開展英語課外活動(dòng)，最好做到主題由學(xué)生選擇，活動(dòng)由學(xué)生設(shè)計(jì)，學(xué)生自己組織實(shí)施、動(dòng)手操作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動(dòng)性。但是好的課外活動(dòng)，并不是把這段時(shí)間完全交給學(xué)生支配，任由學(xué)生按照自己的思路來組織。教師在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開展過程中都要積極地參與并進(jìn)行有效指導(dǎo)。在活動(dòng)中，只有學(xué)生和教師進(jìn)行有機(jī)配合，才能收到最佳效果。

3.過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合原則

英語課外活動(dòng)結(jié)束后，教師往往都會(huì)對(duì)活動(dòng)做出評(píng)價(jià)，以此使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，同時(shí)使學(xué)生的成就需要、被賞識(shí)需要得到滿足。但是純粹的活動(dòng)結(jié)果評(píng)價(jià)只重結(jié)果，不重過程也會(huì)挫傷一部分學(xué)生的積極性，這就要求在原有結(jié)果評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，重視對(duì)活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)，要以人為中心，反對(duì)就事論事。

三、開展英語課外活動(dòng)的形式

1.小組活動(dòng)形式

（1）英語歌唱小組。很多年輕人都熱衷于唱歌，因此學(xué)唱英語歌曲被認(rèn)為是學(xué)習(xí)英語的一種非常有效的方式，深受學(xué)生歡迎。經(jīng)常唱英語歌曲有助于學(xué)生訓(xùn)練語音，記憶單詞。對(duì)于英語基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生，筆者通常讓他們從最基礎(chǔ)的字母歌、生日歌、星期六名稱歌等唱起，對(duì)于基礎(chǔ)較為扎實(shí)的學(xué)生，則是直接讓他們學(xué)唱深受中國民眾歡迎的英文經(jīng)典歌曲，如Jingle Bell，Do Ri Me，London Bridge等。一方面通過歌唱使學(xué)生真正體驗(yàn)英美文化的特點(diǎn)，同時(shí)也鞏固了學(xué)生的詞匯掌握。

（2）英語課外閱讀小組。學(xué)習(xí)英語僅僅學(xué)習(xí)教科書中的課文是不夠的，還要根據(jù)學(xué)生的具體情況，有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物。根據(jù)中職學(xué)生實(shí)際，一定要把握好材料難度。筆者在實(shí)踐中，要求大部分學(xué)生讀一些具有中文導(dǎo)讀的外國文學(xué)簡(jiǎn)寫本，這些書籍語言簡(jiǎn)單且每頁附有插圖，非常適合中職學(xué)生。對(duì)于商貿(mào)、旅游、財(cái)會(huì)等專業(yè)中基礎(chǔ)較為扎實(shí)的學(xué)生，筆者鼓勵(lì)他們閱讀《21世紀(jì)英語報(bào)》。在開展此活動(dòng)中，教師可向?qū)W生提出要求，每人每天閱讀15分鐘，閱讀中互相交換讀物，交流精彩句段和內(nèi)容大意。

（3）英語游戲小組。做英語游戲可以寓教于樂，既可以增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自信，同時(shí)也有益于提升學(xué)生的英語表達(dá)能力。在開展英語游戲活動(dòng)時(shí)，教師可以結(jié)合英語字母、音標(biāo)、詞匯、句型讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。比如，在講到語音時(shí)，可以采用“聽音接龍”的游戲，活動(dòng)主持人說出“ride”這一單詞時(shí)，小組成員說出與該詞同元音的詞：kite，bike，nice……講到單詞時(shí)，可以讓學(xué)生做“單詞接龍”，讓學(xué)生把單詞的最后一個(gè)字母作為第二個(gè)單詞首字母在黑板上每人輪流寫下去，一人一個(gè)，如：apple，egg，goat，teach……，學(xué)生在極為愉悅的氣氛中在頭腦中搜索曾經(jīng)學(xué)過的單詞。

（4）英語學(xué)習(xí)小組。課外學(xué)習(xí)也是一種活動(dòng)。課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)是有效學(xué)習(xí)的基本保證。然而中職學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性相對(duì)較弱，通過小組合作學(xué)習(xí)，并對(duì)各小組配備以成績優(yōu)、威信高、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生為小組長，可以有效保證中職學(xué)生課外對(duì)英語學(xué)習(xí)的投入。

2.集會(huì)活動(dòng)形式

（1）英語故事會(huì)。英語故事會(huì)對(duì)學(xué)生有較大吸引力，對(duì)提高學(xué)生聽說能力很有幫助。英語故事會(huì)可在班級(jí)范圍內(nèi)進(jìn)行，若以專業(yè)大類或在全校范圍內(nèi)開展英語故事會(huì)活動(dòng)，則可采取層層選拔推薦的方式。在組織準(zhǔn)備英語故事會(huì)時(shí)，教師首先抓好故事選材，思想內(nèi)容務(wù)必健康，從短小的故事入手，讓學(xué)生較容易地取得成功，隨后可逐漸加長難度。其次可對(duì)學(xué)生講故事提出相關(guān)要求，講故事要求發(fā)音要準(zhǔn)確，盡可能利用有錄音磁帶的故事材料，以便學(xué)生能夠事先模仿正音，表情要豐富，配以動(dòng)作手勢(shì)和臉部表情，做到繪聲繪色，聲音抑揚(yáng)頓挫。

（2）英語影視欣賞。以課外活動(dòng)的形式組織全班同學(xué)一起觀看語言相對(duì)簡(jiǎn)單并配有中文字幕的英語電影和英語電視節(jié)目，這樣往往能比學(xué)生個(gè)人在家獨(dú)自收看更能激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生在欣賞英語影視過程中能夠獲得豐富的語言。在平常播放影片之前，筆者通常會(huì)對(duì)影片內(nèi)容作一簡(jiǎn)要介紹，幫助學(xué)生更好地理解影片內(nèi)容，必要時(shí)可做些剪輯，欣賞時(shí)對(duì)精彩部分重復(fù)播放。欣賞結(jié)束后往往組織學(xué)生開展觀后感討論，并根據(jù)實(shí)際情況組織電影、電視配音比賽，增加一些趣味性，同時(shí)有選擇地講授學(xué)生印象較深的詞匯和句型。

（3）英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)效果起著事半功倍的作用。很多學(xué)生學(xué)不好英語主要是沒有掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師可以定期（比如單元、期中考后）召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。平常的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)一般是優(yōu)秀學(xué)生的專場(chǎng)，往往由他們介紹學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。然而最為有效的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)并不是只由優(yōu)秀學(xué)生上臺(tái)主講，而應(yīng)該發(fā)動(dòng)學(xué)生人人參與，人人暢談自己的心得體會(huì)，大家可以分享自己成功的經(jīng)驗(yàn)方法，也可以介紹自己吸取的教訓(xùn)，還可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)疑惑向其他同學(xué)提問求助，讓學(xué)生在交流中思考、選擇他們認(rèn)為適合的學(xué)習(xí)方法并在以后的學(xué)習(xí)中試驗(yàn)、檢驗(yàn)。

積極開展各式各樣的英語課外活動(dòng)，是發(fā)展學(xué)生思維，開闊視野，增長才干的窗口。教師作為英語課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)師，應(yīng)注重藝術(shù)性、趣味性、知識(shí)性、長期性。堅(jiān)持開展英語課外活動(dòng)，真正讓學(xué)生“活”起來。

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（作者單位：浙江省紹興市職業(yè)教育中心）