基于網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的大學(xué)生思想政治教育探析

李果

習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)一百周年大會(huì)的講話中說到：“青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年”。〔1〕而青年大學(xué)生要想不辱使命，不負(fù)期望就必須首先從思想上為黨和國家的建設(shè)做好準(zhǔn)備。處在轉(zhuǎn)型時(shí)期社會(huì)矛盾發(fā)生變化，在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息大爆炸，信息甄別篩選難度加大。青年大學(xué)生思維敏感又易受非主流價(jià)值影響，思想政治教育課堂需要與時(shí)俱進(jìn)，因此融社會(huì)熱點(diǎn)事件于高校思想政治教育課的研究就顯得分外重要。

一、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的主要特征

網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件多是備受關(guān)注的熱點(diǎn)話題，作為新聞事件中的一類，與普通的新聞事件相比具有突出性和關(guān)注性以及可供討論性的特點(diǎn)。它是依托網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)發(fā)展而來的，熱點(diǎn)事件通過與網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)結(jié)合具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（一）此起彼伏，層出不窮

人們似乎還沉浸在“杭州保姆縱火案”原本幸?？鞓返囊患胰缃駞s天各一方的沉痛中，對(duì)明星明道的質(zhì)問“你那么有錢，為什么不幫哥哥還錢？”的道德綁架又引起波瀾;“江歌案”中備受道德譴責(zé)的劉鑫引發(fā)網(wǎng)民激憤也因主犯陳世峰受到法律制裁才見冷卻，四川涼山火災(zāi)案讓人惋惜那些逝去的生命;“歌唱祖國校園接力”讓網(wǎng)民在建國七十周年的契機(jī)中極大激發(fā)了愛國主義熱情，巴黎圣母院失火造成的人類文明巨大損失引發(fā)網(wǎng)友對(duì)保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的討論。網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件總是頻繁出現(xiàn)在人們的視線范圍內(nèi)，層出不窮。

（二）爆發(fā)突然，擴(kuò)散極快

短、平、快是網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的突出特點(diǎn)，事件概括精簡短小，經(jīng)過“標(biāo)題黨”的推波助瀾，相關(guān)消息鋪天蓋地的蜂擁而至，充斥著新聞?lì)^條，“微博熱搜榜”和微信中公眾號(hào)的新媒體平臺(tái)。盧斯特曾經(jīng)指出互聯(lián)網(wǎng)是從古到今具有最快速穿透率的溝通媒介?！?〕（P.21-23）“于歡案”一經(jīng)曝出就很快地在網(wǎng)絡(luò)世界中撒網(wǎng)式的鋪散開來，文章描述的債主羞辱其母的情節(jié)引發(fā)網(wǎng)民的集體憤慨。很多“爆款”事件發(fā)生突然，引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注，廣大網(wǎng)民為了得到官方說明或探究事情真相持續(xù)關(guān)注，事件進(jìn)而以乘方的速度在網(wǎng)絡(luò)世界擴(kuò)散。

（三）主題集中，影響深刻

十九大報(bào)告明確提出人民美好生活需要日益增長，不僅對(duì)物質(zhì)文化生活提出了更高的要求，而且在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長〔3〕。網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的多樣性和集中性也體現(xiàn)了這一變化，教育方面有高校學(xué)術(shù)不端的“假博士翟天臨”，關(guān)于情法碰撞有“于歡案”、見義勇為反被拘的“趙宇案”。政治環(huán)境的“抓老虎，打蒼蠅”，有悖道德的北大學(xué)生弒母案，社會(huì)生活的高鐵霸座現(xiàn)象、高鐵票“買短乘長”等。急劇轉(zhuǎn)型期的社會(huì)環(huán)境中信息泛濫和關(guān)鍵信息的不對(duì)稱，導(dǎo)致這些主題集中的社會(huì)熱點(diǎn)事件頻發(fā)，產(chǎn)生十分深遠(yuǎn)的影響。

二、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件發(fā)生的原因

網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件是多種原因作用下形成的，具體原因可歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：

（一）互聯(lián)網(wǎng)尤其是新媒體的普及催化了網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件

在網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的形成和發(fā)展的過程中，媒體始終占據(jù)重要地位，并在關(guān)鍵時(shí)候起決定性作用。因?yàn)槿藗儗?duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的認(rèn)識(shí)在很大程度上被媒體對(duì)該事件進(jìn)行的報(bào)道所左右，判斷缺乏客觀性。新媒體的傳播方式簡單快捷，速度驚人，成本低，效果十分顯著。網(wǎng)友輕輕敲擊鍵盤屏幕就能快速實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊、評(píng)論和跟帖以此推進(jìn)消息的傳播。網(wǎng)絡(luò)和新媒體的發(fā)展作為網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的催化劑，給網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的產(chǎn)生提供了渠道和途徑支撐。

（二）人民美好生活需要日益廣泛孕育了網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件

改革開放以來，社會(huì)生活環(huán)境日新月異，人們對(duì)美好生活的訴求更加多樣化。如人們期待教育公平、生態(tài)環(huán)境良好、群眾要求“政務(wù)公開”、呼吁執(zhí)法過程透明等。更多的利益訴求者把相關(guān)事件散布在網(wǎng)絡(luò)世界，尤其是微博?！拔⒉└浅蔀榫W(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件傳播的重要源頭，其傳播形式包括個(gè)人爆料、官微報(bào)道、政務(wù)微博發(fā)布消息”?！?〕追求安全、穩(wěn)定、和諧、綠色生活環(huán)境的美好新愿望，表明人們?cè)诮鉀Q基本物質(zhì)需求后更多的關(guān)注經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)、社會(huì)等領(lǐng)域的新變化。

（三）社會(huì)轉(zhuǎn)型中積累的各類矛盾引爆了網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件

轉(zhuǎn)型中的社會(huì)如同一個(gè)新生事物誕生的過程，在發(fā)展的過程中總是容易遇到這樣或者那樣的挫折和阻礙。社會(huì)轉(zhuǎn)型使得社會(huì)矛盾更加復(fù)雜多樣，網(wǎng)民們?cè)絹碓蕉嗟年P(guān)注正義、公平、合法、道德、尊重、關(guān)懷等話題。例如交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展迅猛，作為新四大發(fā)明的高鐵極大便利了人們出行。但國民素質(zhì)平均水平不能滿足時(shí)代發(fā)展要求而激發(fā)新的社會(huì)矛盾，出現(xiàn)“霸座”、“買短乘長。社會(huì)矛盾交織的轉(zhuǎn)型期為網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件產(chǎn)生提供了時(shí)代背景。

三、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件給大學(xué)生思想政治教育的影響

青年是整個(gè)社會(huì)中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年?！?〕正所謂“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，習(xí)近平總書記也不止一次的強(qiáng)調(diào)了掌握思想領(lǐng)域主動(dòng)權(quán)的重要性，在會(huì)議上多次提出關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作的意見。

（一）營造社會(huì)輿論環(huán)境

大學(xué)生思想政治教育，在社會(huì)環(huán)境影響下完成。網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件經(jīng)過多種渠道傳播和發(fā)酵后形成社會(huì)輿論，為大學(xué)生的思想政治教育提供了社會(huì)輿論環(huán)境。

大學(xué)生群體，思想尚不成熟，對(duì)問題的判斷能力不夠，但是處在這一階段他們顯著的思想特征就是思想積極，視野寬廣，信念較為薄弱?！?〕他們對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件充滿好奇心和探索欲，同時(shí)易受社會(huì)輿論的影響。社會(huì)輿論包含價(jià)值判斷，它本身就蘊(yùn)含著社會(huì)群體的價(jià)值導(dǎo)向。此時(shí)的社會(huì)輿論環(huán)境就是現(xiàn)實(shí)的思想政治教育環(huán)境。社會(huì)輿論風(fēng)向一邊倒，給大學(xué)生提出判斷和選擇的要求。這一過程中學(xué)生們基于已有的輿論事實(shí)并結(jié)合思想認(rèn)知做出判斷，這樣以來社會(huì)輿論環(huán)境在給思想政治教育者帶來挑戰(zhàn)的同時(shí)也帶來了機(jī)遇。

（二）提供新鮮生動(dòng)案例

案例教學(xué)法是一種重要講授方法，對(duì)于思想政治理論的教育來說，生動(dòng)的熱點(diǎn)案例支撐是必不可少的。依托新鮮案例讓課堂效果事半功倍，加深理論知識(shí)理解的同時(shí)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)判斷能力。

單純的理論灌輸已經(jīng)不適應(yīng)思想政治教育的新境遇。教育者針對(duì)當(dāng)前的具體形勢(shì)把握學(xué)生關(guān)注的實(shí)時(shí)熱點(diǎn)，將學(xué)生所關(guān)注的事件作為教學(xué)案例不僅可以幫助學(xué)生提高全面認(rèn)識(shí)的能力，也可以更好的深化理論教育。

（三）增強(qiáng)思想引領(lǐng)難度

思想政治教育具有很強(qiáng)的意識(shí)形態(tài)性，十八大強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)”?！?〕 （P.24）網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件頻發(fā)，輿論力量增強(qiáng)的環(huán)境下引領(lǐng)大學(xué)生的思想難度不斷增加。

思想政治教育活動(dòng)要始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確的政治方向?！?〕（P.193）由于社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展浮現(xiàn)了各種各樣的社會(huì)矛盾，受負(fù)面偏好心理影響，負(fù)面新聞更容易吸人眼球。部分學(xué)生難以正視在社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的問題，不能很好的運(yùn)用辯證思維看問題，使他們陷入困惑，產(chǎn)對(duì)理論知識(shí)的疑慮，甚至對(duì)社會(huì)發(fā)展的誤解。

四、利用網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的建議

習(xí)近平指出，教育要注重“以人為本、因材施教，注重學(xué)用相長、知行合一”。〔9〕思想政治理論教育工作者應(yīng)抓住機(jī)遇，趨利避害創(chuàng)新思想政治理論教育方法，具體可從以下幾個(gè)方面著手：

（一）融網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件于思想政治理論課教學(xué)

大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)與網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件和輿論方向緊密相連，結(jié)合學(xué)生所關(guān)注的熱點(diǎn)事件開展思想政治理論教育這一要求勢(shì)在必行。

結(jié)合社會(huì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的熱點(diǎn)事件，采用具有啟發(fā)性和討論性的熱點(diǎn)話題進(jìn)行思想政治理論教育。將社會(huì)熱點(diǎn)事件融入思想政治理論教育中，理論就變得更加具有說服力。高?？梢蚤_設(shè)“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育大課堂”，利用新鮮的熱點(diǎn)事件引發(fā)學(xué)生自主思考，在凸顯主體地位的同時(shí)，更好的加深對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)知。

融合網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件和思想政治教育，教育者根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)，尋找思想政治教育的切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究問題，使學(xué)生真正成為課堂的主人，實(shí)現(xiàn)主體地位，達(dá)到良好的思想政治教育效果。

（二）將網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件納入日常思想政治教育

日常思想政治教育和思想政治理論課教學(xué)兩者相輔相成，對(duì)高校的思想政治教育工作起著舉足輕重的作用。結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，在日常思想政治教育中注入網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的新鮮血液，提高日常思想政治教育效果。

純粹的理論課堂形式不能滿足教育的需求，需要輔之以日常的思想政治教育才更加完備。學(xué)校根據(jù)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件以問題為導(dǎo)向推出主題團(tuán)日活動(dòng)，由輔導(dǎo)員牽頭，團(tuán)支書和黨員干部組織與熱點(diǎn)事件結(jié)合的活動(dòng)，如主題宣講、主題辯論、主題征文等。潛移默化的糾正大學(xué)生群體中存在的思想錯(cuò)位現(xiàn)象，使主題團(tuán)日活動(dòng)更好的服務(wù)于思想政治教育。馬克思主義認(rèn)為發(fā)展具有普遍性，思想政治教育的素材也是不斷更新變化的。把網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件納入日常思想政治教育中去，形成長效機(jī)制，提高學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解釋社會(huì)問題的能力，形成自己的思維方式并增強(qiáng)對(duì)輿論的分析判斷能力。

網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件為思想政治教育提供了不斷更新的素材，合理利用可以有效解決理論教材更新落后于熱點(diǎn)事件發(fā)生的問題。結(jié)合熱點(diǎn)事件開展日常思想政治教育，在網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件與日常思想政治教育中充分發(fā)揮黨團(tuán)群體的作用，堅(jiān)定以社會(huì)主義主流價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)生思想。

（三）做好輿情收集，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

習(xí)近平總書記在全國思想政治工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這一問題督促我們不斷更新教育方法?！?0〕通過網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，有利于實(shí)現(xiàn)思想政治理論教育的目的。

利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育，應(yīng)做好輿情收集工作。輿情收集工作包括兩個(gè)方面，一方面是跟大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)的，如學(xué)術(shù)造假的“假博士翟天臨事件”;遭舍友慘害的新聞爆出后“謝舍友不殺之恩”的調(diào)侃;“某大學(xué)生校園貸深陷無底洞”;“食堂阿姨創(chuàng)新菜品”;“最美輔導(dǎo)員”;“偶像爆料”等密切關(guān)注的事情。另一方面是社會(huì)熱點(diǎn)，包括社會(huì)普遍關(guān)注的事件，反腐倡廉、教育公平、法大于情、環(huán)境污染等社會(huì)性的熱點(diǎn)事件，還有部分國際問題“中美貿(mào)易戰(zhàn)”“英國正式脫歐”“美國退群”等。收集展現(xiàn)社會(huì)正能量和弘揚(yáng)主旋律的事件確保大學(xué)生視野的全面性。開展校園輿情微信、微博、短視頻等新媒體途徑的平臺(tái)工作，開放留言區(qū)，通過留言把握其思想動(dòng)向。

通過運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，針對(duì)輿情在思想政治教育課中發(fā)起討論，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)看待社會(huì)存在的問題和發(fā)展的成果。規(guī)范引導(dǎo)大學(xué)生針對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的輿情判斷能力，提高對(duì)待網(wǎng)友評(píng)論形成社會(huì)輿情的客觀科學(xué)分析能力，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情甄別能力的鍛煉，提高思想政治教育效果。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕習(xí)近平.紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話〔N〕.中國共青團(tuán)，2019，（05）：15.

〔2〕〔美〕曼紐爾.卡斯特.網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的崛起〔M〕.夏鑄九，等，譯.北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2003，（21）：23.

〔3〕習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)上的報(bào)告〔N〕.人民日?qǐng)?bào)，2017-10-28.

〔4〕曹光煜.全媒體環(huán)境下社會(huì)公共事件熱點(diǎn)輿情傳播特征及處置對(duì)策〔J〕.行政管理改革，2018，（64）：68.

〔5〕習(xí)近平在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話〔J〕社會(huì)主義論壇，2019，（05）：05.

〔6〕丁宏.新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新路徑探析〔J〕.黑龍江教育：高教研究與評(píng)估，2019，（06）：14.

〔7〕十八大以來重要文獻(xiàn)選編（上）〔M〕.北京：中央文獻(xiàn)出版社，2014：25.

〔8〕中共中央宣傳部.習(xí)近平總書記系列重要講話讀本〔M〕.北京：學(xué)習(xí)出版社，人民出版社，2016：193.

〔9〕習(xí)近平.全面貫徹落實(shí)黨的教育方針努力把我國基礎(chǔ)教育越辦越好〔N〕.人民日?qǐng)?bào)，2016-04-30.

〔10〕習(xí)近平.把思想政治教育工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面〔N〕.人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09.

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>