高職高專建筑室內設計專業(yè)實訓室研究

高達 劉景 井大為

摘? ? 要：我國的高等教育體系在近幾年有著突飛猛進的變化，室內設計裝修裝飾作為一門非常熱門的專業(yè)，其教育教學需要操作能力極強的技術方式，所以高職高專院校越來越重視室內設計專業(yè)的理論和實踐結合教學，而要強化室內設計專業(yè)的實踐教學，就要求高職高專院校要建立和室內設計專業(yè)匹配的實訓室，除此之外還要做好實訓室的科學建設管理，將實訓室的作用充分發(fā)揮出來，一定程度上使本專業(yè)學生的各項能力得到提高。本文就高職高專室內設計專業(yè)實訓室建設上進行研究分析，旨在為我省同類院校的室內專業(yè)實訓室建設與管理上提供一定的參考。

關鍵詞：高職高專;室內設計專業(yè);實訓室

1? 前言

實訓室是對學生進行理論教學和實訓教學的專業(yè)教室，同時還是高職高專院校課程設置中不可或缺的環(huán)節(jié)，為了保障?？圃盒５慕虒W專業(yè)性勢必要重視實訓室建設。本專業(yè)是藝術類專業(yè)中的一個重要分支，所授專業(yè)課包含的范圍和內容非常廣，我們高職高專院校的主要職責是為社會培養(yǎng)室內設計專業(yè)的人才，畢業(yè)生是否能夠勝任本專業(yè)的各項相關工作，直接與院校的教學水平與質量掛鉤。這就要求學校盡到應有的職責和任務。實訓室建設是否功能完善，實訓室管理是否能夠合理化，是我們實訓室工作的重中之重，決定著我們培養(yǎng)出的畢業(yè)生的水平高低。是一切培養(yǎng)方案的必經(jīng)環(huán)節(jié)。

2? 建筑室內設計專業(yè)實訓室建設管理的重要性

社會對人才的需求越來越高，從而對高等院校的硬件方面、師資力量方面等配置有了較高要求。高職高專院校是培養(yǎng)高級技工型專業(yè)人才的機構，其人才培養(yǎng)方案是針對這類人才來制定的，與本科及以上高等院校是有區(qū)別的?？梢哉f是重實踐輕理論的教育方式。例如，專科院校的所有專業(yè)都是實踐強于理論的學科，所以學生的實踐能力尤為重要。在這樣的前提背景下，就要求高職高專院校的教學大綱要加大實訓課程的比例，這是市場發(fā)展所決定的，市場需要技工型人才，這類院校需要完成向社會輸送這樣的人才的任務。本科類及更高等的院校的任務是培養(yǎng)學術型人才無法滿足目前的學生需求和社會需求，這就需要專科類院校發(fā)揮其作用了。所以我們應多加強實踐實訓課程的教學，投入更多的精力來搞好實訓室建設。?？圃盒５膶W生們有了適合的實訓室作為保障前提，才能更多的掌握社會技能和專業(yè)本領以便將來能夠勝任相關專業(yè)的工作。

3? 建筑室內設計專業(yè)實訓室建設中存在的問題

3.1? 一般院校對于實訓室建設的不重視

培養(yǎng)學生的專業(yè)技術能力和實操能力對?？圃盒碚f尤為重要，直接影響學校的發(fā)展和學生的發(fā)展。據(jù)實際調研情況來看，我省的幾所知名院校實訓基地建設很不完善，甚至有些院校根本沒有相關的實訓室。這樣的后果直接導致本該培養(yǎng)專業(yè)人才的院校培養(yǎng)不出專業(yè)的人才，尤其是對于室內設計這個專業(yè)來說根本達不到教學的目的，不能使學生全面理解到室內設計的內涵，也達不到我們的培養(yǎng)成果。

3.2? 實訓室建設管理缺乏足夠的資金支持

可想而知任何專業(yè)實訓室的建設都需要足夠的資金支持，資金也是實訓室硬件和軟件建設的重要保障和先決條件，因為我院對于藝術類專業(yè)實訓室建設沒有足夠重視，導致實訓室建設的資金缺乏。例如我校實訓室內面積較小，網(wǎng)絡端口、電源插口與班級容量不匹配，VR設備數(shù)量過少等硬件上的問題導致一些專業(yè)方案無法實現(xiàn)等。

3.3? 實訓室建設的管理水平不到位

我省的幾所高等院校藝術類專業(yè)實訓室建設雖初具規(guī)模，但細觀其實訓室的管理模式不容樂觀，整體的管理水平有待改善，管理者的職責劃分不明確，包括我校也是如此。例如，我系設有實訓室管理員，和大多數(shù)院校一樣，室內設計實訓室的管理采用傳統(tǒng)的院—系—室管理模式，管理員本身沒有明確隸屬的科研室，這樣做的后果是沒有專業(yè)的熟悉實訓室設備使用和維護的專門負責人去維護和管理設備，直接影響了實訓室的使用與實訓教學質量。

4? 建筑室內設計專業(yè)實訓室建設管理的有效對策和建議

4.1? 開拓實訓室建設管理的新模式

做好實訓室管理工作的首要前提是結合教育改革的發(fā)展需求，在現(xiàn)有的管理模式上進行突破和創(chuàng)新。由于藝術類專業(yè)在課程設置和今后發(fā)展方面比較特殊，因此高職高專院校在設立實訓室管理方案上要同工科類的實訓室建設管理方案區(qū)別對待。例如，管理者最好是藝術設計專業(yè)教研室一員，管理者應當熟知藝術專業(yè)課程設置和教學模式，掌握實訓室內設備的使用規(guī)范和維護方法等。所以，高職高專院校藝術類專業(yè)在建設管理實訓室時，不僅要結合高職高專院校人才培養(yǎng)方案和市場的發(fā)展需求，還要彰顯出藝術類專業(yè)的特點，開展一些有特色的實訓室實訓項目，這樣才能真正提升學生的就業(yè)競爭力，為社會輸送高素質的技工型人才。

4.2? 優(yōu)化實訓室建設的內容

高職高專院校藝術類專業(yè)實訓室想要發(fā)揮到其重要作用，就必須有豐富的實訓室內容，創(chuàng)建優(yōu)秀的有針對性的實例工程項目，規(guī)范的去引導學生在實訓室完成工程項目。實訓室的規(guī)劃和建設要貼合人才培養(yǎng)方案的內容，結合理論教學內容來完成企業(yè)項目和學校自擬項目，實訓室授課時要明確實訓室是理論教學的有效延伸和補充，要以理論教學為基礎實訓教學來輔助，最終讓學生完成專業(yè)學習。通過豐富和優(yōu)化實訓室的實訓項目內容來讓室內專業(yè)的課程設置更為具體和實用。實訓室教學的方式要與科學技術相結合，將VR虛擬技術融入課堂，學院要做好實訓室設備的管理和維護，這就要確認管理員的工作內容，使管理員完全了解自己的職責和工作內容。在資金投入支出和人力資源上要做到科學規(guī)劃與合理調配，必須使其作用最大化，實現(xiàn)途徑是提升各類設備的技術性能和使用效率，通過有效的統(tǒng)籌安排釋放管理的效能。

4.3? 拓寬校企合作渠道擴大實訓室建設規(guī)模

高職高專類院校室內設計專業(yè)的教學目標是培養(yǎng)具備扎實理論基礎和職業(yè)技能的合格學生，以及為企業(yè)提供優(yōu)質的復合型專業(yè)人才。高校應該通過教學模式的探索，綜合考慮多方面因素，加強校企聯(lián)合，不斷完善強化培訓方案，改善教學質量與培訓規(guī)模。以高質量的培訓作為和依托。另一方面，學校應該意識到目前藝術設計類教學的具體特點和教學需求，并結合行業(yè)特點，對實訓室進行綜合化的搭建和技能課程設定。同時加大與企業(yè)和市場化的對接，引入相應的資金支持，強化師資人才儲備。最后，校企合作的企業(yè)單位應當廣泛接納院校學生去實習，同時學校的實訓室也可成為企業(yè)的外包工程基地。企業(yè)與學?；セ莼ダ?，這樣才能更好地相應國家政策完成產(chǎn)教融合。

5? 結語

高職院校建筑室內設計專業(yè)的實訓室，是建立在室內設計理論培訓與實踐操作技能基礎之上，是提升教學質量和實踐能力的重要依托。學校應根據(jù)行業(yè)發(fā)展的需要和教育發(fā)展的趨勢，拓寬實訓實驗室建設的思維，不斷豐富實訓實驗室的建設內容和培訓方式，從多維度來滿足社會和市場對人才的全面發(fā)展需求。同時引進校企合作渠道，引入戰(zhàn)略資本和市場化投入，形成多渠道的合作模式，形成課堂教學與實訓課程的協(xié)同發(fā)展，完成企業(yè)和學校的產(chǎn)教融合。希望各大高校能開發(fā)實訓室建設與管理的新模式，與當?shù)叵嚓P企業(yè)合作找到契合點達成雙贏，共同建設成適應市場發(fā)展的人才培養(yǎng)方式，促進高職高專類院校建筑室內設計專業(yè)教學的更快更好發(fā)展。

參考文獻：

[1] 汪晟.高校藝術設計專業(yè)實訓室基地建設管理思路研究[J].藝術研究，2019.

[2] 張會.高職藝術設計專業(yè)實訓室資源管理現(xiàn)狀與對策研究[J].課程教育研究，2017（47）.

[3] 柳峰.江蘇省高職院校實訓基地建設的經(jīng)驗與發(fā)展研究[J].實驗技術與管理，2009（6）：115～117.

項目基金：

2019年度河北省人力資源和社會保障課題研究項目《“產(chǎn)教融合型”建筑室內設計專業(yè)實訓室建設研究》（課題編號：JRSHZ-2019-02089）。