運用班級活動營造班級特色的實踐策略

趙臻

初中階段是人生的重要階段，初中班主任作為班級工作的“總舵手”，對學(xué)生的成長起著重要的引導(dǎo)作用。班級活動是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中陶冶情操、培養(yǎng)品德、豐富知識、擴(kuò)大視野的重要平臺，好的班級活動有助于學(xué)生形成正確的道德觀念、健康的思想情操及分辨是非的能力，有助于學(xué)生在自我管理中形成認(rèn)真、負(fù)責(zé)、誠實、勤奮等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。如何為學(xué)生搭建好班級活動這個平臺，讓學(xué)生在活潑生動的班級活動中健康成長，班主任起著關(guān)鍵作用。

一、搭建感恩活動平臺

面對初入學(xué)的學(xué)生，筆者設(shè)計的第一個班級主題活動就是教師節(jié)感恩活動，利用一年一度的教師節(jié)，讓學(xué)生關(guān)注老師工作生活的點滴，讓學(xué)生用相機(jī)捕捉老師課間答疑的照片和視頻，再給學(xué)生講身邊人、身邊事，使感恩活動不流于形式，從情感層面引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識到，正是因為老師的強(qiáng)烈責(zé)任心和辛勤勞動，才成就了一屆又一屆優(yōu)秀學(xué)子對三帆中學(xué)的深深眷戀，讓初入中學(xué)的學(xué)生感受到有幸成為三帆人的榮耀和強(qiáng)烈使命感。

筆者特意為學(xué)生精選了DIY制作愛心花束的活動，請學(xué)生自愿結(jié)為小組，為自己喜愛的老師親手制作教師節(jié)愛心花束，把對老師的敬仰和感恩之心用各式花語表現(xiàn)出來。在活動中，學(xué)生用心聆聽不同鮮花的各式花語，精心插花，并把小組的美好祝福寫進(jìn)精美卡片中，用感恩行動傳遞愛，讓每一位收到感恩花束的老師，都能感受到全班同學(xué)濃濃的感恩之情。這次班級主題活動化情感為動力，為接下來學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)做好了情感鋪墊。

二、搭建良好習(xí)慣培養(yǎng)平臺

北京三帆中學(xué)是北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)的初中部，學(xué)校的校訓(xùn)是“篤志、博學(xué)、質(zhì)樸、方正”。為了使三帆校訓(xùn)在一開始就刻在學(xué)生的腦海中，筆者在培養(yǎng)好習(xí)慣的班級主題活動中，就從學(xué)習(xí)校訓(xùn)含義入手，將八個字的校訓(xùn)融入學(xué)生日常良好習(xí)慣培養(yǎng)中。

在初一剛?cè)胄５膬蓚€多月時間里，重點培養(yǎng)學(xué)生持之以恒記筆記的好習(xí)慣，讓學(xué)生從剛?cè)雽W(xué)時只聽不記到會聽會記。筆記是課后查缺補漏的重要依據(jù)，是“重溫故而知新”的重要環(huán)節(jié)，筆者利用每個周末的時間，精選3位每周“記筆記之星”在班級群中分享，讓大家相互學(xué)習(xí)、觀摩，讓記不好筆記的同學(xué)有榜樣引領(lǐng)。在這種傳幫帶過程中，筆者執(zhí)教班級先后有26名同學(xué)展示分享了他們的筆記成果，為學(xué)生營造出你追我趕的良性學(xué)習(xí)氛圍。在第二學(xué)期學(xué)科分層教學(xué)后，筆者又設(shè)計了班級的作業(yè)反饋卡和課堂表現(xiàn)卡，記錄每周的學(xué)習(xí)情況。與此同時，為提高學(xué)生做作業(yè)的效率，筆者開始進(jìn)行班級群作業(yè)打卡活動，每十天進(jìn)行一次評比，完成又好又快的同學(xué)會得到各種小獎勵。結(jié)合年級系列學(xué)法巡講活動和班級特色學(xué)法活動，學(xué)生掌握了更好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率提高，學(xué)業(yè)成績也穩(wěn)中有升。

三、搭建強(qiáng)身健體平臺

學(xué)習(xí)與運動是中學(xué)生活的重頭戲，運動重在培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅忍不拔的優(yōu)秀品質(zhì)，而從一入學(xué)起就培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣則是最好的方式。筆者充分利用學(xué)校一年一度開展的體育嘉年華活動，鼓勵學(xué)生積極參與、正向進(jìn)取，在田徑場上、籃球場上、跳繩場上一展英姿，為班爭光。學(xué)生這樣總結(jié)道：“一個個中午，在空寂的操場上練習(xí)，一開始就知道我不可能上場，但我依然堅持著，努力著。我枯瘦的身軀在灼灼烈日暴曬下跳躍著，越發(fā)黝黑。晶瑩的汗水滴在球面上，折射出烈日七彩的光芒。”學(xué)生永不言棄的精神一次次感染了在場的所有人，班集體的榮譽感油然而生。全體同學(xué)用行動詮釋了對班訓(xùn)“踏實、團(tuán)結(jié)、陽光、責(zé)任、超級”的理解和認(rèn)同，一個超級能戰(zhàn)斗、超級團(tuán)結(jié)的班集體誕生了。

四、搭建志愿服務(wù)平臺

志愿活動是培養(yǎng)學(xué)生愛心和奉獻(xiàn)精神的好形式。學(xué)校原本就有志愿服務(wù)平臺，作為班主任，筆者鼓勵學(xué)生時時處處把為他人服務(wù)的理念內(nèi)化于心、外化于行。在學(xué)校倡導(dǎo)下，學(xué)生踴躍參與了各項志愿者小組活動， 筆者帶領(lǐng)全班同學(xué)在了解很多志愿者資料后，與班委共同確立了援助“天津牧羊地”兒童村的志愿活動。兒童村的孩子們大多被父母親人遺棄，并且身患嚴(yán)重疾病，需要得到社會的關(guān)愛。筆者讓學(xué)生們通過志愿服務(wù)活動，認(rèn)識到關(guān)愛他人也是一種社會責(zé)任和義務(wù)，通過幫助那些需要幫助的人，體現(xiàn)自身存在的價值，增強(qiáng)全班同學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感。我們形成了一個美麗的設(shè)想，并一步步去實施。

筆者讓學(xué)生征集和制作微笑海報，親手繪制祝福海報，在班內(nèi)籌備各種物資，帶領(lǐng)學(xué)生與兒童村患病的孩子一起搞活動，使參與志愿服務(wù)的學(xué)生都對志愿活動有了更深刻的理解，讓他們在用心靈去觸碰一個個生命的瞬間，使青春之花在心間燦然綻放。在完成了第一次活動后，筆者和同學(xué)們商量援助一個孩子的計劃， 那么這筆經(jīng)費又從何而來呢？開始時，大家都想直接從父母那里要來生活費捐助，左思右想后，筆者和同學(xué)們想出在學(xué)校體育嘉年華活動上“三帆熊義賣”的設(shè)想，并得到全體同學(xué)的響應(yīng)。就這樣，我們堅持援助一個孩子的計劃就這樣實施下來了。

筆者和學(xué)生一起體驗，一起去實現(xiàn)理想，學(xué)生在給學(xué)校校刊《起航》的投稿中這樣寫道：“志愿活動不僅能幫助他人解決困難與問題，還可以鍛煉我們自身的能力;在進(jìn)行志愿活動時，會出現(xiàn)很多困難，讓我們知道了志愿者是辛苦的，也是無私的;在志愿活動結(jié)束后，我們能感到因幫助他人所收獲的成就感，其實幫助他人很快樂的?！边@些簡單而真摯的話語，讓每個學(xué)生的心中都蕩漾著一縷溫暖，體驗并感知到未來人生的幸福之路。這一年，在“學(xué)雷鋒表彰大會”上，筆者執(zhí)教的班級榮獲了校級“最佳志愿者班級”稱號。

教育永遠(yuǎn)在路上。作為一名班主任，責(zé)任和情感是動力。我們有學(xué)校“培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，打好學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ)”的大教育觀來引航指路，只要肯動腦筋巧設(shè)特色活動平臺，就能為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造更加廣闊的空間。

（作者單位：北京市三帆中學(xué)）

責(zé)任編輯：李莎

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