英語寫作中融入中國傳統(tǒng)文化教育的課例分析

李卯樂

摘?要：為了引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，促進國家民族認同、凝聚人心、激發(fā)民族意志，近年來，高考英語全國卷的書面表達中增加了對考生中國傳統(tǒng)文化知識的考查，并且考查視角在逐年拓寬。鑒于此，要想寫好一篇書面表達，那就需要教師在平時的寫作教學(xué)中，不僅要引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作方法，而且要重視對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化的滲透。本文以一篇作文為例闡述了作文的具體寫作要求。

關(guān)鍵詞：甘南藏族;寫作教學(xué);傳統(tǒng)文化

中圖分類號：G633.41文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2020）05-125-1

筆者通過對近五年英語全國卷的書面表達進行了研讀，2015年Ⅱ卷書面表達是陪老人過重陽節(jié)，2017年Ⅱ卷是參觀中國剪紙藝術(shù)展，2017年Ⅰ卷是教英國朋友學(xué)唐詩，2018年Ⅰ卷是中國家庭做客的基本習(xí)俗，2019年Ⅰ卷為倫敦美術(shù)館要舉辦中國畫展覽，全國卷每年對中國傳統(tǒng)文化都有考查，并且考查視角在逐年拓寬。

為了應(yīng)對這一新的情況，甘南藏區(qū)有些高中開始將中國傳統(tǒng)文化融入到日常的英語教學(xué)中。如有的教師在情景對話教學(xué)中，拿一套茶具放到講臺上，讓同學(xué)們進行關(guān)于“茶文化”的對話。學(xué)生一開始會覺得表達不出來，教師就讓他們試著先用中文說，再用英文進行翻譯。還有的學(xué)校很重視歷史文化資源和現(xiàn)代文明的融會貫通。如“四大發(fā)明”一課，在介紹“古代四大發(fā)明”的基礎(chǔ)上，又補充了“新四大發(fā)明”，不僅有相關(guān)視聽說材料，還設(shè)計了聽說課。

幾年前，雖然甘南藏區(qū)文化教育的質(zhì)量在不斷提高，但中國傳統(tǒng)文化教育有所欠缺。學(xué)生們用英語表達中國傳統(tǒng)文化方面尚有困難，用英語講好中國故事的能力和水平能力不足。因此，近幾年來，我們加強了對青少年進行傳統(tǒng)文化教育的力度，不少學(xué)校針對不同年級學(xué)生的年齡特點，分別部署經(jīng)典誦讀內(nèi)容。許多學(xué)校不僅給學(xué)生提供更多更好的教材及圖書，同時還注重校園環(huán)境的建設(shè)及氛圍的營造。有的學(xué)校還結(jié)合班級的特色，把學(xué)生的日常行為與傳統(tǒng)美德的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，有批評，有表揚，有反省，有鼓勵，有悔悟，有希望，真正做到了將傳統(tǒng)文化向英語學(xué)科滲透。目前，甘南藏區(qū)各中學(xué)都采用了各種方式將中華傳統(tǒng)教育融入學(xué)科教學(xué)之中。下面筆者以一篇作文課例，展示我區(qū)開展傳統(tǒng)文化教育取得的成果。

課例：假定你是李華，你的美國朋友Alan將在大學(xué)學(xué)習(xí)漢語，發(fā)來郵件請你推薦一本中文小說給他，請你回復(fù)郵件，內(nèi)容包括：1.推薦小說《西游記》;2.推薦的理由。

一、仔細審題

良好的開端是成功的一半，審題是寫好作文的第一步，使內(nèi)容不偏離主題。通過審題確定本篇題材屬于應(yīng)用文，假定你是李華，寫文章時要用第一人稱，Alan將在大學(xué)學(xué)習(xí)漢語，發(fā)來郵件請你推薦一本中文小說給他，因此，時態(tài)應(yīng)該用一般現(xiàn)在時和將來時，題目中有三個要點，圍繞這三個要點進行發(fā)揮，詞數(shù)100左右。

二、認真構(gòu)思

構(gòu)思是文章結(jié)構(gòu)的設(shè)計過程。根據(jù)題目的要求，教師可引導(dǎo)學(xué)生將本篇作文分成三段，第一段為開頭問候語，要突出美國朋友Alan將在大學(xué)學(xué)習(xí)漢語這一要點。如：How is everything going？ I am happy that you are going to learn Chinese in your university.第二段重點說明推薦小說《西游記》和推薦的理由這兩個要點，這是這篇作文中最重要的部分。當然，這一部分也需要有較強的語言功底和要點銜接能力。如：In order to improve your Chinese， Journey to the West is a good choice.以非謂語不定式開頭，這不僅直接列出了要推薦的書名，更能顯示在寫作中運用了高級語法。接下來要陳述為什么推薦西游記，這就要求我們要熟知西游記的內(nèi)容及其在中國文學(xué)中的地位，以及這本書給人們帶來的智慧和啟發(fā)等等，如： the four classics （四大名著），great wisdom（智慧），Tang Dynasty（唐朝），a famous monk （一個有名的和尚），three students （三個徒弟） 。書信體中第三段通常為很簡單的一句話，如：Im looking forward to...

三、形成文章

在審題和構(gòu)思之后，就需要寫文章了，要進行具體的要點表達了。

材料分析：該書面表達要求考生根據(jù)所給信息回信，給考生適當?shù)陌l(fā)揮空間，做此題時要注意這篇文章為書信體裁。在寫這篇文章時要圍繞“為什么推薦《西游記》”這一主題，不能偏離主題。作文是為美國朋友Alan推薦《西游記》，寫作時要適當發(fā)揮想象，合理增加信息，分析材料時要知道《西游記》為我國四大名著之一，是優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化。在甄別素材時，要確定寫作的中心，圍繞中心拓展，收集支持材料和豐富的要點。

1.使用高級語法修改潤色。

對于本篇書面表達，在審題、構(gòu)思、成文之后，還需要進行潤色，要選擇一些高級詞匯和亮句來提升作文的檔次。如：作文第二段In order to improve your Chinese， Journey to the West is a good choice. Regarded as one of the four classics in Chinese literature， the book possesses great wisdom and essence of the Chinese language， which makes it worthwhile to read. Furthermore， the book tells an interesting story in which a famous monk in Tang Dynasty went west with his three students who had super power， It attracts several generations， old and young. Enjoy reading！ And you can share your reading reflections with me if you like.在推薦西游記時， 列舉了兩個原因， 文中用了furthermore將兩個要點連貫起來; to improve和Regarded屬于非謂語; which makes...和 the book tells an interesting story in which...兩個定于從句，非謂語和定語從句都屬于高級語法，也是考試中的得分點。

2.改正文章中錯誤。

書面表達寫完后要仔細檢查，尤其要避免書寫、標點符號、時態(tài)、指代不明等低級錯誤，從而在考試中得高分。

本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項課題《甘南藏區(qū)高中英語教學(xué)中弘揚中國傳統(tǒng)文化的實踐研究》（課題立項號為GS[2019]GHB1847，主持人：李茜）的研究成果之一。

（作者單位：甘肅省甘南藏族自治州合作第一中學(xué)，甘肅 合作747000）