試論新時(shí)期如何增強(qiáng)黨校思想政治教育實(shí)效性

王敏

摘要：本文分析了當(dāng)前黨校思想政治教育實(shí)效性不足的表現(xiàn)。為了提升新時(shí)期黨校思想政治教育的實(shí)效性，黨校應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師深化對(duì)教學(xué)專(zhuān)題的研究，端正學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并完善思想政治教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。

關(guān)鍵詞：黨校;思想政治;教育實(shí)效性

中圖分類(lèi)號(hào)：D64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2020）04-0-01

一、引言

思想政治教育是黨校培訓(xùn)工作的重要組成部分。它不僅有助于提升廣大黨員干部的思想政治水平，而且能夠促進(jìn)黨員干部將所學(xué)理論運(yùn)用到自身的工作中。思想政治教育的主體、方式以及具體方法都是對(duì)黨校思想政治教育實(shí)效性產(chǎn)生的主要因素。在探討思政教育實(shí)效性的過(guò)程中，我們要擯棄單一的思維模式，審視相關(guān)主體之間的互動(dòng)機(jī)制，并從主體相互作用的角度探討提高實(shí)效性的路徑，才能改善當(dāng)前黨校教育

質(zhì)量。

二、黨校思想政治教育實(shí)效性不足的表現(xiàn)

1.思想政治教育的目標(biāo)設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)效果之間存在差距

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)是開(kāi)展思想政治教育的前提和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一般來(lái)說(shuō)，思想教育的目標(biāo)主要包括知識(shí)目標(biāo)、情感目標(biāo)、能力目標(biāo)以及質(zhì)量目標(biāo)。這些教學(xué)目標(biāo)受到黨校教師的教學(xué)水平、學(xué)員的學(xué)習(xí)能力、教育內(nèi)容的呈現(xiàn)形式等諸多因素的作用。但從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，學(xué)員通過(guò)黨校學(xué)習(xí)所獲得的能力時(shí)常難以充分達(dá)到思想政治教育的目標(biāo)。換言之，思想政治教育的目標(biāo)與學(xué)員經(jīng)過(guò)思想政治學(xué)習(xí)而獲取的能力之間具有一種“非線(xiàn)性關(guān)系”，部分學(xué)員的政治理論水平、工作能力以及情感素養(yǎng)并未在培訓(xùn)過(guò)程中獲得有效提升。

2.思想政治教育的價(jià)值訴求與實(shí)踐應(yīng)用之間呈現(xiàn)“非正向關(guān)系”

思想政治教育的價(jià)值訴求在于引導(dǎo)學(xué)員形成正確的思想認(rèn)識(shí)，并作用于其工作實(shí)踐。價(jià)值訴求可謂說(shuō)是這一教育價(jià)值和功能的體現(xiàn)。學(xué)員的工作實(shí)踐需要理論的有效指導(dǎo)，同時(shí)工作實(shí)踐也是驗(yàn)證思想政治教育實(shí)際效果的重要尺度。因此，思想政治教育的價(jià)值訴求和實(shí)踐應(yīng)用具有一種辯證關(guān)系。但從實(shí)際情況來(lái)看，因?yàn)樗枷胝谓逃木窒扌砸约皬?fù)雜性，思想政治教育的價(jià)值訴求和實(shí)踐運(yùn)用往往沒(méi)有表現(xiàn)出一種正向關(guān)系。例如，部分學(xué)員對(duì)于理論知識(shí)僅知其然而不知其所以然，未能用理論知識(shí)解決自身存在的問(wèn)題特別是思想根源問(wèn)題。學(xué)員未能自覺(jué)應(yīng)用所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，在本職工作中未能發(fā)揮黨員干部應(yīng)有的價(jià)值和作用。在這種情況下，思想政治教育的價(jià)值訴求和實(shí)踐運(yùn)用之間存在非正向的關(guān)系，勢(shì)必對(duì)教育的實(shí)效性產(chǎn)生不利影響。

3.思想政治教育的功能與效果之間未能實(shí)現(xiàn)同步

思想政治教育的功能限定是對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的回應(yīng)和詮釋。從某種意義上說(shuō)，功能限定是思想政治教育價(jià)值的客觀呈現(xiàn)，而教育所產(chǎn)生的效果是其功能在實(shí)踐中的具體體現(xiàn)。從辯證的角度看，思想政治教育的功能限定是教育效果凸顯的前提和基礎(chǔ)，而思想政治教育的效果凸顯則是功能限定的對(duì)象和結(jié)果，兩者之間存在密切的關(guān)聯(lián)性。而在現(xiàn)實(shí)情況下，由于思想教育功能的穩(wěn)定性和條件性的影響，功能和效果之間并沒(méi)有表現(xiàn)出一種同步關(guān)系。思想政治教育的內(nèi)容有時(shí)難以用于解釋和解決學(xué)員在現(xiàn)實(shí)工作中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，這就會(huì)造成學(xué)員對(duì)思想政治教育的重要性和價(jià)值缺乏正確的認(rèn)識(shí)，從而失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、新時(shí)期提升黨校思想教育實(shí)效性的建議

1.深化教學(xué)專(zhuān)題研究

廣大教師應(yīng)當(dāng)自覺(jué)深化對(duì)思想政治課題的探索，這是提升思想政治教育實(shí)效性的重要因素。在教學(xué)研究活動(dòng)中，教師主持或參與高質(zhì)量的課題研究，能夠提升教師自身的理論水平和政治素養(yǎng)，對(duì)教育實(shí)效性的實(shí)現(xiàn)具有積極的作用。反之，如果教師長(zhǎng)期不參與課題研究活動(dòng)，理論水平欠缺，教學(xué)內(nèi)容陳舊，就會(huì)影響教學(xué)的實(shí)效性。因而，在思想政治教育中，廣大教師要自覺(jué)探索思想政治教育的前沿課題，深化對(duì)思想政治教育主題的理解，形成系統(tǒng)性和科學(xué)性的思想政治教育內(nèi)容。除此以外，教師還要按照黨校學(xué)員群體的特征，主動(dòng)完善教學(xué)的方式方法，改進(jìn)教學(xué)的效果。

2.端正學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

從目前黨校學(xué)員現(xiàn)狀來(lái)看，其構(gòu)成復(fù)雜，在教育背景、職業(yè)、崗位方面存在多樣性的特點(diǎn)，而且其學(xué)習(xí)需求也是多樣化的。這些特點(diǎn)造成學(xué)員在思想政治學(xué)習(xí)中在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面存在較大差異。為了提升思想政治教育的實(shí)效性，黨校應(yīng)當(dāng)采取下列措施矯正學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：第一，要求學(xué)員入學(xué)后轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。第二，要求學(xué)員在觀念上確立自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)，能夠發(fā)揮自身在學(xué)習(xí)中的主體作用。第三，督促學(xué)員在培訓(xùn)活動(dòng)中尊師重教，并有效運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，深刻領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容的核心要義。而且，要促使學(xué)員形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不僅取決于他們的自律，而且還需要教師給予科學(xué)的引導(dǎo)。黨校教師應(yīng)重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極介入學(xué)員班級(jí)管理并采取有效的干預(yù)行為，促使廣大學(xué)員形成良好的學(xué)風(fēng)，從而提高思想政治教育的實(shí)際效果。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

教學(xué)評(píng)價(jià)是思想政治教育管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，同時(shí)亦是確保教育使效應(yīng)的有效方式。教學(xué)評(píng)價(jià)在整個(gè)思想政治教育過(guò)程中具有導(dǎo)向性的功能。規(guī)范、合理的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制不但可以有效激發(fā)黨校教師從事思想政治教學(xué)的積極性，而且有助于發(fā)揮廣大學(xué)員的主動(dòng)性。黨校完善思想政治教育的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，首先要重視教師從事思想政治教學(xué)的積極性，采取有效措施保障教師在教學(xué)工作中的主體地位。其次，除了繼續(xù)抓好教師的教學(xué)科研工作之外，還要引導(dǎo)他們完善自身的教學(xué)方法，及時(shí)更新思想政治教學(xué)內(nèi)容。從學(xué)員角度來(lái)看，完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制則需要調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性。要注意學(xué)員評(píng)價(jià)的全面性以及合理性，發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的主體性作用，引導(dǎo)他們合理地對(duì)教師的思想政治教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，還要建立融洽的師生關(guān)系。

四、結(jié)語(yǔ)

提升黨校思想政治教育的實(shí)效性不但是我黨加強(qiáng)干部培訓(xùn)工作的重要主題，同時(shí)也是增強(qiáng)廣大黨員干部理論修養(yǎng)、提升工作能力的必然要求。當(dāng)前，黨校思想政治教育的實(shí)效性受到教育主體、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境等多方面因素的影響，并沒(méi)有得到充分實(shí)現(xiàn)。在教育培訓(xùn)工作中，黨校應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師深化對(duì)教學(xué)專(zhuān)題的研究，端正學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并完善思想政治教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮思想政治教育的實(shí)際效果。

參考文獻(xiàn)

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