志愿者服務(wù)在提升高校學(xué)生基層黨建工作上的有效性探析

李小倩

摘 要：青年志愿者行動(dòng)是新形勢(shì)下學(xué)雷鋒活動(dòng)的深化和延續(xù)，具有鮮明的時(shí)代特征，活動(dòng)的開(kāi)展符合當(dāng)代青年的特點(diǎn)，激發(fā)青年的參與熱情。省級(jí)醫(yī)科院校學(xué)生支部活動(dòng)應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和職業(yè)發(fā)展有針對(duì)性的開(kāi)展，找好切入點(diǎn)，加強(qiáng)志愿者活動(dòng)的組織分工和領(lǐng)帶，增強(qiáng)志愿者活動(dòng)的專業(yè)性，完善志愿者活動(dòng)的內(nèi)容和形式，形成志愿者活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制和反饋機(jī)制，才能切實(shí)提升基層學(xué)生組織活力，真正達(dá)到志愿服務(wù)育人效果。鑒于此，立足志愿者服務(wù)在高校學(xué)生基層黨建工作中的積極作用開(kāi)展調(diào)研，做深入研究，切實(shí)打造好志愿服務(wù)與黨建工作相結(jié)合的平臺(tái)建設(shè)，制度建設(shè)，機(jī)制建設(shè)，效果建設(shè)，才能對(duì)高校黨建工作可以進(jìn)行有益的補(bǔ)充和必要的完善。

關(guān)鍵詞：志愿者服務(wù);高校學(xué)生;基層黨建;有效性

高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人的根本問(wèn)題。如何把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，志愿者服務(wù)活動(dòng)是一個(gè)有益嘗試。青年志愿者活動(dòng)與基層黨建之間有著密不可分的聯(lián)系，為其提供了有效的組織化動(dòng)員和社會(huì)化動(dòng)員相結(jié)合的形式及機(jī)制，并且提供了有效的活動(dòng)載體，增添了一個(gè)教育、培養(yǎng)、考驗(yàn)、評(píng)價(jià)的平臺(tái)。

目前，國(guó)內(nèi)部分高校對(duì)志愿者服務(wù)在黨建與思想政治工作領(lǐng)域進(jìn)行了一些有益嘗試，積累了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，但也存在一定的問(wèn)題：其一，高校學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)，整體發(fā)展不均衡，志愿服務(wù)的精準(zhǔn)度和工作成效及水平有待提高;其二，學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)與學(xué)生黨建工作結(jié)合的運(yùn)行模式、保障機(jī)制、考核辦法有待探索。

根據(jù)《志愿者服務(wù)在高校學(xué)生基層黨建工作中的作用探索和實(shí)踐》的問(wèn)卷調(diào)查，答卷人數(shù)共計(jì)254人，全面覆蓋了從大一到研究生等各個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)生。其中中共黨員占15.75%，預(yù)備黨員占10.24%，積極分子占33.07%，共青團(tuán)員占40.94%。幾乎涵蓋了學(xué)生從共青團(tuán)員身份到黨員身份的各個(gè)階段的轉(zhuǎn)變。問(wèn)卷涉及個(gè)人身份，志愿者精神認(rèn)知，高校志愿者活動(dòng)局限與突破，醫(yī)學(xué)生志愿者活動(dòng)特色要求，黨建帶團(tuán)建開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)的可能性探索等方面的內(nèi)容，調(diào)研結(jié)果較為充分和完善。

經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，約90%以上的學(xué)生在小學(xué)以前便聽(tīng)說(shuō)“志愿者”這一概念，但大學(xué)之前參加志愿活動(dòng)的同學(xué)僅占60%，且志愿者服務(wù)活動(dòng)的類型主要是環(huán)境保護(hù)與美化，志愿服務(wù)類型主要是與結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)的幫扶活動(dòng)。這也說(shuō)明在大學(xué)階段細(xì)化和完善志愿者服務(wù)活動(dòng)十分必要。

當(dāng)今高校基層黨建組織建設(shè)存在一系列問(wèn)題，如黨組織生活形式單一，與實(shí)際學(xué)習(xí)工作生活脫節(jié);學(xué)生黨員入黨后缺乏相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐，難以增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感，將為人民服務(wù)的宗旨貫徹到實(shí)際中;學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)有待提高;學(xué)生黨員模范帶頭作用發(fā)揮不夠，影響基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。若需解決這些問(wèn)題，我們可以從青年志愿者活動(dòng)入手。

為實(shí)現(xiàn)高校志愿精神的普及以及志愿服務(wù)的長(zhǎng)效化，充分發(fā)揮志愿者在基層黨建中的作用，可以從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：一完善志愿者注冊(cè)制度，制定完整的志愿者選拔、管理與保障制度;二大力拓展在校生志愿服務(wù)活動(dòng)形式及內(nèi)容，推薦項(xiàng)目建設(shè);三營(yíng)造良好的大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)環(huán)境，開(kāi)設(shè)開(kāi)展專業(yè)化志愿服務(wù)相關(guān)培訓(xùn)課程;四校內(nèi)形成完善可行的志愿服務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)于醫(yī)學(xué)生而言，參加志愿活動(dòng)的最主要原因是為了奉獻(xiàn)愛(ài)心，追求醫(yī)學(xué)生健康所系，生命相托的信念，以及鍛煉自己、提高溝通能力認(rèn)識(shí)社會(huì)。當(dāng)然也有一部分原因是立足自己的專業(yè)，在社會(huì)大環(huán)境中找尋獲得感和帶有激勵(lì)性質(zhì)的獲得學(xué)分等優(yōu)勢(shì)。

通過(guò)調(diào)查研究我們發(fā)現(xiàn)，盡管做志愿活動(dòng)有著諸多的益處，但許多醫(yī)學(xué)生卻沒(méi)有參與到志愿服務(wù)的群體中來(lái)，這其中有各方面的因素，最為主要的就是時(shí)間因素，眾所周知，醫(yī)學(xué)生課業(yè)緊張，閑暇時(shí)間較其他專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)比較少，因此志愿活動(dòng)會(huì)與個(gè)人生活工作學(xué)習(xí)相沖突，在學(xué)有余力的情況下，他們才會(huì)選擇去做志愿活動(dòng)。

對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生志愿者服務(wù)活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制中，缺少針對(duì)大學(xué)生志愿者優(yōu)秀表現(xiàn)的發(fā)現(xiàn)、評(píng)判以及獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)方式存在缺陷，功利化現(xiàn)象略微嚴(yán)重且社會(huì)環(huán)境支撐有限，物質(zhì)激勵(lì)不足，缺乏吸引力。為了鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與到志愿活動(dòng)中，高校應(yīng)建立健全有關(guān)志愿者活動(dòng)的激勵(lì)政策。70%以上的學(xué)生認(rèn)為在綜合測(cè)評(píng)中設(shè)立社會(huì)實(shí)踐學(xué)分，給予加分鼓勵(lì)或“入黨推優(yōu)”中給予優(yōu)先考慮可以更有效的促進(jìn)大學(xué)生對(duì)志愿活動(dòng)的積極性;另外，畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)先考慮和獎(jiǎng)金補(bǔ)貼等政策也可一定程度的激勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行志愿服務(wù)。

醫(yī)學(xué)院校開(kāi)展志愿服務(wù)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合專業(yè)，貼近人民群眾實(shí)際需求，注重服務(wù)的長(zhǎng)效機(jī)制傳承。大力促進(jìn)醫(yī)學(xué)生的志愿服務(wù)精神，有利于醫(yī)學(xué)生建立起成功接觸與體驗(yàn)社會(huì)的通道，可以更早熟悉職業(yè)環(huán)境，其次，還可以提早鍛煉一學(xué)生的真實(shí)服務(wù)水平，提升職業(yè)自豪感;再者，志愿服務(wù)有利于促使醫(yī)學(xué)生補(bǔ)充自身專業(yè)知識(shí)的欠缺，提升個(gè)人能力，明晰知曉專業(yè)價(jià)值，提升醫(yī)學(xué)生的人文關(guān)懷素養(yǎng)，樹(shù)立必要的職業(yè)道德，為職場(chǎng)溝通提前打基礎(chǔ)。

醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)實(shí)踐和教育引導(dǎo)活動(dòng)，有利于班級(jí)優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，有助于豐富校園文化內(nèi)涵;有利于發(fā)揮黨員以及黨組織的先鋒模范作用，有助于提升學(xué)生黨員的思想政治素養(yǎng);有利于拓展黨員志愿活動(dòng)的新領(lǐng)域，創(chuàng)新基層組織的工作方式和工作內(nèi)容;有利于學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)，責(zé)任意識(shí)的擔(dān)當(dāng)，奉獻(xiàn)精神的塑造，無(wú)形中強(qiáng)化了醫(yī)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和人文情懷;以黨建帶團(tuán)建，有助于共青團(tuán)建設(shè)及團(tuán)員活動(dòng)向正確的方向開(kāi)展;客觀上幫助了需要幫助的人和事，給予了別人愛(ài)和溫暖;

醫(yī)學(xué)院校學(xué)生支部活動(dòng)應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和職業(yè)發(fā)展有針對(duì)性的開(kāi)展，找好切入點(diǎn)，加強(qiáng)志愿者活動(dòng)的組織分工和領(lǐng)帶，增強(qiáng)志愿者活動(dòng)的專業(yè)性，完善志愿者活動(dòng)的內(nèi)容和形式，形成志愿者活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制和反饋機(jī)制，是才能切實(shí)提升基層學(xué)生組織活力，真正達(dá)到志愿服務(wù)育人效果。

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，給出我們很多啟示，河北醫(yī)科大學(xué)也進(jìn)行了很多實(shí)踐：

一、完善平臺(tái)建設(shè)，樹(shù)立全局意識(shí)

站在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)模式、職業(yè)發(fā)展的角度，由學(xué)校黨委聯(lián)合團(tuán)委等部門(mén)統(tǒng)一規(guī)劃志愿者服務(wù)的時(shí)間、時(shí)長(zhǎng)、內(nèi)容，并形成一定的反饋體系和機(jī)制，確保志愿者服務(wù)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)架完整，平臺(tái)明確，組織有力，服務(wù)到位。近年來(lái)學(xué)校推行的“第二課堂”活動(dòng)就在廣大學(xué)生中引起了很大反響。臨床學(xué)院的黨員工作室、愛(ài)心小屋互助站、大學(xué)生健康快樂(lè)指導(dǎo)中心的設(shè)立，更是在實(shí)際層面解決了很多學(xué)生適應(yīng)、職業(yè)規(guī)劃、心理幫扶等方面的實(shí)際問(wèn)題。

二、 打造專業(yè)隊(duì)伍，形成品牌效應(yīng)

根據(jù)學(xué)生志愿者的本專科、研究生層次，充分考慮到他們的專業(yè)基礎(chǔ)，臨床技能不同階段的積累和鍛煉，最為重要的是在開(kāi)展支醫(yī)志愿者活動(dòng)時(shí)，執(zhí)業(yè)醫(yī)資格的問(wèn)題，有針對(duì)性地建立本?？坪脱芯可驹刚哧?duì)伍，專人專管，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，配合開(kāi)展黨中央、團(tuán)中央的相關(guān)支醫(yī)支教等相關(guān)“下鄉(xiāng)”活動(dòng)。保證“博士團(tuán)”支醫(yī)活動(dòng)等老品牌的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，也增加特色建設(shè)，比如建華校區(qū)志愿者服務(wù)協(xié)會(huì)，同時(shí)形成專業(yè)的小方向，例如“微愛(ài)”黨小組志愿服務(wù)理論宣講組織等。

三、 豐富服務(wù)內(nèi)容，增加特色建設(shè)

開(kāi)展本?？坪脱芯可A段不同內(nèi)容的志愿服務(wù)活動(dòng)，本專科側(cè)重于志愿者服務(wù)活動(dòng)的感知和輔助實(shí)踐，例如無(wú)償獻(xiàn)血、造血干細(xì)胞相獻(xiàn)、器官捐獻(xiàn)、艾滋病疾控預(yù)防、醫(yī)院導(dǎo)醫(yī)導(dǎo)診、康復(fù)中心實(shí)踐等志愿者服務(wù)，從而形成不同于一般高校的志愿者活動(dòng)，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生人文情懷的養(yǎng)成： 研究生團(tuán)隊(duì)則充分利用其專業(yè)基礎(chǔ)牢固，臨床技能熟練，開(kāi)展相應(yīng)的支教支醫(yī)等活動(dòng)，重在解決基層群眾的實(shí)際問(wèn)題和鄉(xiāng)醫(yī)的培訓(xùn)工作。

四、 建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，完善反饋渠道

充分考慮到志愿者服務(wù)活動(dòng)在黨員培養(yǎng)和基層黨建中的促進(jìn)作用，制定形成細(xì)致有效的反饋和考核機(jī)制，不但有利于全面培養(yǎng)考察黨員，同時(shí)增強(qiáng)了基層黨建的活力。根據(jù)醫(yī)學(xué)生的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)模式、職業(yè)發(fā)展等方面，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上整合和系統(tǒng)化志愿者服務(wù)的范圍、內(nèi)容、時(shí)段，充分發(fā)揮本科生、研究生不同階段學(xué)生專業(yè)基底，引導(dǎo)學(xué)生在自己專業(yè)領(lǐng)域提前接觸、觀摩、實(shí)踐與自身專業(yè)和職業(yè)緊密結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐，努力立足社會(huì)實(shí)際熱點(diǎn)需求，諸如“養(yǎng)老”“康復(fù)”等領(lǐng)域的問(wèn)題，運(yùn)用自身所學(xué)和技術(shù)，不斷拓展和豐富黨員志愿者服務(wù)的新途徑、新方法。

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