學(xué)校主題教育行動(dòng)體會(huì)

文小勇 桂國(guó)強(qiáng)

圍繞“不忘初心牢記使命”主題教育中“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)”十二字總要求，筆者所在學(xué)校結(jié)合“生命教育”辦學(xué)理念，持續(xù)推行“一二四五三”教育理念，以實(shí)際行動(dòng)詮釋教育初心，勇?lián)耸姑?/p>

實(shí)現(xiàn)一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)

以“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的黨建、德育、教學(xué)、校園安全、后勤管理等工作。明確指出主題教育目標(biāo)，即“理論學(xué)習(xí)有收獲”“思想政治受洗禮”“干事創(chuàng)業(yè)有擔(dān)當(dāng)”“為民服務(wù)解難題”“清正廉潔作表率”。黨總支結(jié)合學(xué)校實(shí)際，成立主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《實(shí)施方案》《推進(jìn)計(jì)劃》，做到了預(yù)先謀劃抓落實(shí)，教育活動(dòng)全覆蓋，確保主題教育與日常工作、與學(xué)校發(fā)展緊密相聯(lián)。

遵循兩個(gè)原則

堅(jiān)持“學(xué)研結(jié)合”“查改貫通”兩個(gè)原則。一方面，以集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，先后召開(kāi)“主題教育動(dòng)員大會(huì)”“主題教育黨員干部應(yīng)知應(yīng)會(huì)集中學(xué)習(xí)”“集中觀看《榜樣》視頻”等專題學(xué)習(xí)，組織主題教育黨員知識(shí)測(cè)試，在行管支部、文科支部、理科支部與退休教師支部中營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，扎實(shí)地完成每日必學(xué)的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”，從讀原著、學(xué)原文、悟原理上鼓干勁，真學(xué)實(shí)學(xué)，打造出一支信仰堅(jiān)定、勇于擔(dān)當(dāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的“三到位”黨員干部隊(duì)伍（思想意識(shí)到位、實(shí)際行動(dòng)到位、紀(jì)律要求到位）。

另一方面，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入開(kāi)展主題教育調(diào)研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就“強(qiáng)化學(xué)校及周邊安全管理，保障校園平安穩(wěn)定”“深化課堂改革，提升教學(xué)質(zhì)量”及“規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范教育言行”等主題開(kāi)展系列調(diào)研，形成了專題調(diào)研報(bào)告。學(xué)是為了用，查是為了改。主題教育中，強(qiáng)調(diào)突出了查改貫通、問(wèn)題檢視與整改落實(shí)。通過(guò)實(shí)地查看、召開(kāi)座談會(huì)、一對(duì)一談心、發(fā)放征求意見(jiàn)表、設(shè)置意見(jiàn)箱等多種途徑，認(rèn)真檢視、全面梳理、匯總建立了問(wèn)題臺(tái)賬，檢視出不利于學(xué)校發(fā)展、不便于服務(wù)師生的問(wèn)題。針對(duì)問(wèn)題清單，多方聽(tīng)取意見(jiàn)，制定整改方案，明確責(zé)任對(duì)象、整改時(shí)限，做到了立查立改，即知即改。

對(duì)照四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

“守初心、擔(dān)使命”的關(guān)鍵是“找差距、抓落實(shí)”。只有針對(duì)存在的差距，才能有的放矢進(jìn)行整改。在主題教育中，我校領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員教師對(duì)照四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即局黨組的要求、社會(huì)的需求、家長(zhǎng)的訴求、師生的追求;查找自身存在的差距，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。借人大評(píng)議活動(dòng)，及時(shí)啟動(dòng)以聚焦學(xué)校發(fā)展，查擺問(wèn)題不足為核心的“三訪六問(wèn)”活動(dòng)（訪社區(qū)群眾、訪家長(zhǎng)代表、訪全校師生;問(wèn)學(xué)校辦學(xué)理念是否科學(xué)，問(wèn)學(xué)校辦學(xué)行為是否規(guī)范，問(wèn)教師師風(fēng)師德是否高尚，問(wèn)學(xué)校服務(wù)師生是否到位，問(wèn)教育教學(xué)質(zhì)量是否滿意，問(wèn)評(píng)價(jià)師生的體制機(jī)制是否完善），傾聽(tīng)社會(huì)各界、學(xué)生家長(zhǎng)和一線教師對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為和提升內(nèi)涵發(fā)展的意見(jiàn)，查找影響和制約學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展的突出問(wèn)題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。正因?yàn)檎矣蟹较?、有?biāo)準(zhǔn)、有途徑，才能查思想上的偏差、工作中的短補(bǔ)，主題教育才能真正落到實(shí)處。

實(shí)現(xiàn)五個(gè)相融

與教育教學(xué)相融 將主題教育與學(xué)校的“生命教育”辦學(xué)理念緊密相聯(lián)，讓主題教育具有鮮明的導(dǎo)向性。為回歸到教育的原點(diǎn)，尋找到教育的初心，組織全校教師對(duì)照主題教育活動(dòng)再次審視學(xué)校“生命教育”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步統(tǒng)一了“依生命而教，創(chuàng)生命樂(lè)園”的思想認(rèn)識(shí)。牢牢把握“質(zhì)量是生命線”，以教學(xué)為中心，向課堂要質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)地搞教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真地搞教研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭在學(xué)校主講公開(kāi)課、示范課，帶頭遵守“十不課堂”紀(jì)律要求，帶頭投入“一師一優(yōu)課，一課一名師”教研活動(dòng)，讓黨旗在實(shí)驗(yàn)二小的課堂內(nèi)高高飄揚(yáng)。在發(fā)揮城鄉(xiāng)幫扶、優(yōu)質(zhì)輻射的作用時(shí)，黨員教師更是無(wú)私奉獻(xiàn)、亮點(diǎn)紛呈，省名師陶小平語(yǔ)文工作室多次送課下鄉(xiāng)，組織英語(yǔ)教師到四望砌石教學(xué)點(diǎn)輪流送教，均受到當(dāng)?shù)貛熒c村民的高度肯定。

與校務(wù)公開(kāi)相融 校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，是學(xué)校發(fā)展的首要前提。校務(wù)公開(kāi)、陽(yáng)光辦學(xué)是人民群眾滿意的必備基礎(chǔ)。主題教育中，我們一方面在第一時(shí)間內(nèi)把市委、市教育局的政策精神、紀(jì)律要求傳導(dǎo)給每一位班子成員、黨員干部。學(xué)校及時(shí)組織分管財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)、會(huì)計(jì)對(duì)各線領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部進(jìn)行財(cái)務(wù)管理、公務(wù)接待、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等相關(guān)培訓(xùn)，落實(shí)“三重一大”匯報(bào)制度，嚴(yán)格把好“三公經(jīng)費(fèi)”關(guān)卡。另一方面，堅(jiān)持做到辦學(xué)“四公開(kāi)”：校務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)、評(píng)議公開(kāi)，充分發(fā)揮了學(xué)校教職工代表大會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)的管理、監(jiān)督功能，學(xué)校大小事一律交由教代會(huì)討論通過(guò)，如教師職稱評(píng)定，學(xué)校依據(jù)職代會(huì)的方案，讓參評(píng)老師與評(píng)審小組面對(duì)面，當(dāng)面硬件打分，陽(yáng)光操作，讓參評(píng)教師心服口服，讓全校教師和學(xué)生家長(zhǎng)清楚明白，真正讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行，讓校園內(nèi)正氣高揚(yáng)。

與師德建設(shè)相融 大力推行“弘師德，揚(yáng)清風(fēng)”活動(dòng)，狠煞違規(guī)補(bǔ)課、亂購(gòu)教輔等違規(guī)現(xiàn)象，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員干部的主體責(zé)任，引領(lǐng)全體教師對(duì)照師風(fēng)師德責(zé)任書(shū)，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做到無(wú)私奉獻(xiàn)、廉潔從教。開(kāi)展“黨員領(lǐng)崗諾責(zé)”“班子述廉述職”“學(xué)生評(píng)選最美老師”“我講我的教育故事”活動(dòng)，樹(shù)立一批德才兼?zhèn)?、?ài)崗敬業(yè)、深鉆教學(xué)的優(yōu)秀教師典型。黨總支組織評(píng)選出一批“二小幸福女性”“二小最美教師”，號(hào)召全校教師向擔(dān)任35年班主任工作、敬業(yè)奉獻(xiàn)的王春濤老師學(xué)習(xí)，向廉潔從教、愛(ài)生如子的青年教師彭慧敏學(xué)習(xí)，向勤于研究、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)氖∶麕熖招∑綄W(xué)習(xí)等活動(dòng)。

與校園安全相融 主題教育的落腳點(diǎn)在為師生服務(wù)，為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。為此，將主題教育與校園安全教育有機(jī)結(jié)合。在抓好校園門(mén)禁、晨檢午檢、樓棟巡查、拒絕校園欺凌、拒乘“老爺車”等常規(guī)工作的同時(shí)，重點(diǎn)抓好食品安全、秋冬季傳染疾病預(yù)防以及掃黑除惡工作，舉行食品安全講座，開(kāi)展“拒絕馬路食品”活動(dòng)，確保學(xué)生舌尖安全;成立“愛(ài)心護(hù)校隊(duì)”，與學(xué)校一起為學(xué)生的安全放學(xué)保駕護(hù)航;充分利用好黃岡市首家“生命安全體驗(yàn)中心”，學(xué)校因此被授予“湖北省科普教育基地”。以學(xué)生生命成長(zhǎng)安全體驗(yàn)為核心，融交通安全、防震防災(zāi)、消防知識(shí)、食品安全為一體，有序設(shè)置各項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)、教學(xué)課程，通過(guò)“防震防火演練”等安全體驗(yàn)活動(dòng)，將安全防范意識(shí)深入學(xué)生心中。

與家校溝通相融 主題教育的實(shí)效如何，家長(zhǎng)說(shuō)了算，社會(huì)說(shuō)了算?；顒?dòng)中，加強(qiáng)“家校社三結(jié)合”的網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)。大力推行“教育大家訪”活動(dòng)，了解每位學(xué)生的家庭情況及困難。定期開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放月、家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)，針對(duì)新生入學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，為讓新生家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的辦學(xué)理念與教育動(dòng)態(tài)，及時(shí)召開(kāi)一年級(jí)、幼兒園小班的新生家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)專題講座、誠(chéng)邀家長(zhǎng)來(lái)校試餐，開(kāi)放課堂，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育常態(tài)、學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況，拉近了家校的距離，讓家長(zhǎng)成為學(xué)校育人最佳合作伙伴。學(xué)校陽(yáng)光辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)的做法受到社會(huì)肯定。

凸顯三種意識(shí)

開(kāi)展主題教育重在抓落實(shí)，重在知行合一，重在主動(dòng)作為，關(guān)鍵在查找問(wèn)題，即知即改。學(xué)校在教育活動(dòng)中始終突出了三種意識(shí)：?jiǎn)栴}意識(shí)、整改意識(shí)與服務(wù)意識(shí)。學(xué)校黨總支倡導(dǎo)把問(wèn)題清單轉(zhuǎn)化為整改清單、服務(wù)清單。如針對(duì)一年級(jí)新生開(kāi)學(xué)伊始如廁習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)題，黨員教師自覺(jué)擔(dān)當(dāng)樓道安全員，對(duì)學(xué)生文明如廁進(jìn)行安全引領(lǐng)與疏導(dǎo);針對(duì)新入校的班主任對(duì)班級(jí)管理還不太熟悉的問(wèn)題，政教處通過(guò)“校園視點(diǎn)”“小記者看校園”等途徑，及時(shí)組織班主任培訓(xùn);針對(duì)個(gè)別教師對(duì)學(xué)校責(zé)任心不強(qiáng)的問(wèn)題，聘請(qǐng)教師輪流擔(dān)任校園督學(xué)，負(fù)責(zé)當(dāng)天的校園民主管理，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的責(zé)任意識(shí)。正是因?yàn)榘嘧映蓡T、黨員教師在主題教育中往深里走，往實(shí)里走，往心里走，把自己擺進(jìn)去，把職責(zé)擺進(jìn)去，把教學(xué)擺進(jìn)去，做到了心、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一。

（作者單位：湖北省武穴市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）