全媒體時代新聞傳播人才素養(yǎng)探究

遲明霞

摘要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得傳統(tǒng)媒體與新媒體的聯(lián)系越來越緊密，而我們也邁入了一個嶄新時代——全媒體時代。傳播技術(shù)的迅猛發(fā)展，使新聞傳播的速度越來越快，新聞傳媒的影響力也越來越強(qiáng)，而此時媒體人肩上的責(zé)任也越來越重。作為新時代的媒體人，我們要把握好這個機(jī)遇，做好自身傳媒工作的同時，注重對新聞傳播儲備人才的培養(yǎng)。記者不僅要具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)，同時要發(fā)揮好新聞的輿論導(dǎo)向作用，進(jìn)一步豐富人民群眾的文化生活。

關(guān)鍵詞：全媒體時代;新聞傳播;人才培養(yǎng);新機(jī)遇;探究

一、全媒體時代新聞人才培養(yǎng)的重要性

傳統(tǒng)媒體擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)，在新聞傳播中的影響力不容小覷。伴隨社會的發(fā)展，信息技術(shù)手段的普及率越來越高，因此各類媒體便可以相互融合，不再受到單一媒體的限制，以此針對一些特定的用戶群，為其提供特色優(yōu)質(zhì)新聞，以進(jìn)一步提升公眾與媒體的新聞黏合力，提升新聞傳播的有效性。

二、全媒體時代記者職業(yè)核心能力素養(yǎng)解讀

全媒體時代行業(yè)競爭的不斷加劇，對新聞質(zhì)量提出了更高要求，為了完成相關(guān)工作，便需要大量優(yōu)秀的人才。全媒體時代記者職業(yè)的核心能力素養(yǎng)可概括為以下幾個方面：

（一）新媒體技術(shù)駕馭能力

全媒體時代各種新媒體技術(shù)層出不窮，除了傳統(tǒng)的攝影、攝像、剪輯、出鏡等手段，記者要能夠熟練使用各種媒體技術(shù)呈現(xiàn)新聞內(nèi)容，創(chuàng)新媒介傳播手段。

（二）信息洞察甄別能力

記者要時刻具備敏銳的新聞洞察力，這是基本的職業(yè)素養(yǎng)。全媒體時代，很多受眾也已經(jīng)能夠迅速發(fā)現(xiàn)身邊的新聞，并通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行報道和傳遞，因此作為專業(yè)記者更需要具備信息洞察、甄別能力。對于紛繁復(fù)雜的新聞信息，不能一味盲從，而要善于對其中信息進(jìn)行追蹤和甄別，以真實的、全面的、公正的視角對新聞進(jìn)行二次加工，而不是一味求新求異。

（三）新聞傳播公信力

全媒體時代，新聞工作所面對的受眾不再局限于小范圍，很多國外記者、國際友人、外國平民也會接受到我們的信息，因此在新聞報道的過程中，記者的新聞采編工作開展，要彰顯出大國風(fēng)采，為樹立中國的國際形象而不懈努力。具備基本的跨文化交際能力，在工作實踐中不斷積累國際工作經(jīng)驗。

此外，新聞工作帶有一定的特殊性，新聞記者要始終保持優(yōu)良的品德修養(yǎng)、立場態(tài)度、工作作風(fēng)、工作責(zé)任感等，堅守職業(yè)準(zhǔn)則，做合格的媒體人。

三、全媒體時代新聞人才培養(yǎng)的工作探究

新媒體時代傳媒行業(yè)肩上的責(zé)任越來越重，然而從行業(yè)的發(fā)展情況來看，全面型人才的數(shù)量十分匱乏，無法滿足實際需求，必須著重推進(jìn)人才培養(yǎng)工作。

（一）完善校園銜接工作，優(yōu)化通識教育

對于當(dāng)前高校教育工作來說，傳媒人才培養(yǎng)的模式存在一些缺陷，傳媒人才的理論學(xué)習(xí)與實踐能力發(fā)展銜接不足，需要對通識教育體系的不斷優(yōu)化，能夠更好地完成人才培養(yǎng)。校園內(nèi)的新聞傳播通識教育一般包括三個方面：其一是基礎(chǔ)核心課程教學(xué)，確保學(xué)生心智教育能夠得到有效落實;其二是基于人文課程本身，促使學(xué)生能夠更好地投入到新聞傳媒活動中;其三，在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)時，對其復(fù)合能力展開培養(yǎng)。但是這些教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成主要集中于理論，學(xué)生的實踐能力不足，因此報社可以探索與學(xué)校共同教學(xué)，以一些具體的案例為基礎(chǔ)，由一線的優(yōu)秀記者走上講臺，與學(xué)生分享實踐經(jīng)驗，確保通識教育的作用能夠全面發(fā)揮出來。

（二）優(yōu)化崗位實踐機(jī)制，提供完善晉升通道

全媒體時代記者要具備基本的創(chuàng)新晉升意識，扎實掌握“采、寫、攝、錄、播”等基礎(chǔ)技能的同時，注重崗位實踐。成立專門的全媒體定崗研究小組和工作中心，由組長發(fā)揮好引領(lǐng)作用，指導(dǎo)組員不斷學(xué)習(xí)成長。全媒體時代的背景，除了需要完善崗位學(xué)習(xí)機(jī)制之外，還需對考核體系進(jìn)行優(yōu)化，對評價工作提高重視度。結(jié)合采編工作的實際情況，設(shè)置多層次的考核內(nèi)容，不同層次所占有的分?jǐn)?shù)、比例有所不同，包括實踐能力展示、基礎(chǔ)知識掌握以及專業(yè)水平知識等。通過這種方式，考核評價體系將會變得更為完善，崗位晉升也將更具科學(xué)性和合理性，進(jìn)而完成人才培養(yǎng)，推動行業(yè)不斷進(jìn)步。

四、結(jié)語

綜上所述，基于當(dāng)前背景，我國新聞傳播行業(yè)將會迎來全新的發(fā)展。為了順應(yīng)時代的變化，新聞傳播行業(yè)需要做好人才培養(yǎng)工作，結(jié)合市場的需求，對人才培養(yǎng)模式展開全面優(yōu)化，以此確保記者職業(yè)素養(yǎng)的全面提升，從而推動整個行業(yè)的全面發(fā)展。

（作者單位：中華工商時報）